14 请帮我一下吧 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14请帮我一下吧第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生遵守规则意识，学会尊重他人。

2.提升学生合作交流能力，增强团队协作精神。

3.增强学生自我保护意识，学会安全防范。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入道德与法治课程前，可能已经对基本的日常行为规范有所了解，如礼貌用语、排队等候等。他们对家庭、学校和社区的基本概念也有所认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的学习能力处于初步发展阶段，通过直观、形象的教学方式更容易理解和接受。学习风格上，他们依赖教师的引导，需要通过游戏、故事等形式来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对道德与法治的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，一年级学生在遵守规则、自我保护等方面可能存在困惑，需要教师耐心引导和示范。在学习过程中，他们可能因为年龄较小，注意力难以长时间集中，需要教师设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、学生座位、教科书。

2.课程平台：班级学习管理系统、在线教育资源平台。

3.信息化资源：动画片、图片、视频短片、互动学习软件。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实际操作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是道德与法治吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受道德与法治的魅力或特点。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，结合自身经历，讨论道德与法治在生活中的具体体现。

要求学生在作业中提出自己对道德与法治的理解，以及如何在实际生活中践行道德与法治。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整和补充，以确保教学效果的最大化。教学资源拓展1.拓展资源：

-道德故事集：推荐适合一年级学生的道德故事集，如《中国古代美德故事》、《小猪佩奇美德故事》等，这些故事能够通过生动的情节传递道德与法治的理念。

-互动游戏：利用网络或教育软件平台上的道德与法治互动游戏，如“交通规则模拟”、“法律知识问答”等，让学生在游戏中学习道德与法治知识。

-法律动画系列：选择一些寓教于乐的法律动画系列，如《法律的故事》、《小小法警》等，通过动画的形式让学生了解法律的基本概念。

-社会实践活动：组织学生参观法院、公安局等机构，让学生亲身体验法治的实际运作，增强对法律的认识和尊重。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读家庭中的法律书籍，如《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等，通过家长的讲解，帮助学生理解法律的重要性。

-在家庭中开展道德与法治主题的讨论会，让学生分享自己了解的道德故事和法律知识，增强家庭教育的互动性。

-利用周末或节假日，组织学生参与社区服务活动，如环保、交通秩序维护等，让学生在实际操作中体验遵守规则和尊重他人的重要性。

-通过学校的图书馆或网络资源，为学生推荐相关的道德与法治学习网站，如中国普法网、青少年法治教育网等，让学生在课余时间自主学习。

-鼓励学生参与学校的道德与法治演讲比赛或写作比赛，通过表达自己的观点和看法，提升学生的思辨能力和表达能力。

-在家庭作业中设置道德与法治相关的小课题研究，如“我的家乡的法律故事”、“身边的道德模范”等，让学生通过调查和研究，深入了解道德与法治的实际应用。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习状态，激发学习动力。以下是对本节课的课堂评价方案：

（1）提问评价

-在讲解过程中，教师可以随机提问，检查学生对基本概念的理解。

-针对案例分析，教师可以提出开放式问题，引导学生深入思考。

-在小组讨论环节，教师可以观察学生的参与情况，提问以了解他们的讨论内容。

（2）观察评价

观察是课堂评价的重要手段，教师可以通过观察学生的行为、表情和反应来了解他们的学习状态。以下是具体的观察评价方法：

-观察学生在课堂上的注意力集中程度，判断他们对知识的兴趣。

-观察学生在小组讨论中的互动情况，了解他们的合作能力和沟通能力。

-观察学生在案例分析中的参与程度，判断他们对问题的理解和分析能力。

（3）测试评价

测试是评价学生学习成果的有效方式，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度。以下是具体的测试评价方法：

-在课后进行简短的小测验，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-设计一些与实际生活相关的道德与法治问题，让学生进行书面或口头回答，以评估他们的应用能力。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固学生的知识，提高他们的实践能力。以下是本节课作业评价方案：

（1）作业批改

教师对学生提交的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-作业的完整性：检查学生是否完成了所有作业内容。

-作业的正确性：核对学生的答案是否准确，指出错误并进行纠正。

-作业的创意性：鼓励学生在作业中展现自己的创意和思考。

（2）作业点评

教师对学生的作业进行点评，以下是一些具体的点评方法：

-及时反馈：在批改作业后，教师应及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习成果。

-鼓励进步：在点评中，教师应关注学生的进步，给予积极的评价和鼓励。

-指导改进：针对学生的不足，教师应提出具体的改进建议，帮助他们提高作业质量。典型例题讲解在道德与法治课程中，理解并应用法律知识是重要的教学目标。以下是一些与一年级下册道德与法治教材相关的典型例题，以及对这些题型的详细补充和说明。

例题1：

小明在公园玩耍时不小心撞到了一位老人，他应该怎么做？

答案：小明应该立即向老人道歉，并询问老人的身体状况。如果老人受伤，小明应该帮助老人寻求帮助，并通知家长或老师。

例题2：

小华在超市购物时，不小心将一瓶饮料打翻了，弄脏了地板。他应该怎么做？

答案：小华应该立即向超市工作人员道歉，并主动帮助清理地板上的饮料。如果需要，他还可以赔偿超市的损失。

例题3：

小丽在学校的图书馆里发现一本书被弄脏了，她应该怎么做？

答案：小丽应该将书交给图书馆管理员，并说明情况。如果可能，她还可以帮助管理员寻找清洁工具，共同清洁书籍。

例题4：

小强在放学回家的路上，看到一位小朋友在马路边玩耍，他应该怎么做？

答案：小强应该提醒小朋友不要在马路边玩耍，因为这样很危险。如果小朋友不听，小强应该立即告诉家长或老师，并帮助小朋友安全过马路。

例题5：

小王在学校里看到有同学在欺负弱小，他应该怎么做？

答案：小王应该勇敢地站出来，告诉欺负同学的人这样做是不对的。如果情况严重，他可以向老师或学校管理人员报告，寻求帮助。

补充说明：

1.在处理意外事件时，学生应该首先确保自己的安全，然后