2023六年级英语下册 Unit 8 Our dreams Period 1教学实录 译林牛津版

2023六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1教学实录译林牛津版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕译林牛津版六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1展开，主要内容为学习关于梦想的表达和描述，包括词汇、句型以及相关对话的练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的英语词汇和句型有紧密联系，如描述人物、事物的形容词和副词，以及一般现在时态的用法。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展已有知识，提高英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，让学生能够用英语描述自己的梦想，并理解他人的梦想。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的梦想观念，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和分享，鼓励学生思考梦想的意义，培养批判性思维和创造性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习策略的培养，提高学生查找、整理和运用信息的能力。重点难点及解决办法1.重点：正确运用一般现在时态描述梦想。

解决办法：通过实例分析、语法讲解和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时态的正确使用。

2.难点：理解并表达不同文化背景下的梦想观念。

解决办法：引入文化元素，如展示不同国家的梦想故事，引导学生进行比较和分析，提高跨文化理解能力。

3.重点：词汇的积累与运用。

解决办法：设计词汇卡片游戏和小组讨论，让学生在游戏中学习和记忆新词汇，并通过语境练习提高词汇运用能力。

4.难点：流畅地进行英语对话。

解决办法：提供对话模板，鼓励学生模仿练习，同时通过角色扮演和小组讨论，增加口语练习的机会，提高口语表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有译林牛津版六年级英语下册Unit8Ourdreams教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同文化背景下的梦想图片；图表，如梦想实现步骤图；视频，如关于梦想的励志短片。

3.教学工具：准备英语单词卡片，用于词汇教学和复习；录音设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于展示梦想实现的相关步骤。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于梦想的短片，并思考自己的梦想是什么。

设计预习问题：围绕梦想的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的梦想是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于梦想的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享学生的梦想故事，引出梦想的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态在描述梦想中的应用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的梦想，并使用所学语法描述。

解答疑问：针对学生在描述梦想时遇到的语法问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验描述梦想的语法应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解梦想描述的语法结构。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握描述梦想的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己梦想的短文，并使用所学语法。

提供拓展资源：推荐与梦想相关的书籍和网站，鼓励学生进行进一步的阅读和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理1.单词和短语

-dream：梦想

-dreamabout：梦想着

-achieve：实现

-goal：目标

-ambition：野心，抱负

-passion：热情

-passionfor：对……的热情

-dreamjob：理想工作

-career：职业

-future：未来

-hope：希望

-hopeto：希望做某事

-wish：愿望

-wishfor：希望得到

-wishlist：愿望清单

-dreamcometrue：梦想成真

2.句型和句式

-Ihaveadreamtobeadoctor.

-Mydreamistotravelaroundtheworld.

-Iwishtobecomeateacher.

-Ihopetoachievemygoaloneday.

-Hehasapassionformusic.

-Shehasanambitiontobecomeascientist.

3.语法

-一般现在时态：用于描述经常发生的事情、习惯、能力、特征等。

-主语+动词原形

-Ihaveadream.

-Shehasanambition.

-动词的现在分词形式：用于构成进行时态和某些短语。

-bedoing：正在做某事

-Iamdreamingaboutmyfuture.

-Sheishopingtoachievehergoal.

-动词的过去式：用于描述过去发生的事情。

-主语+动词过去式

-Idreamedaboutbeingateacher.

-Sheachievedhergoal.

4.词汇搭配

-haveadream：有一个梦想

-dreamabout：梦想着

-achieveone'sdream：实现梦想

-haveanambition：有一个野心

-haveapassionfor：对……有热情

-dreamjob：理想工作

-careergoals：职业目标

-futureplans：未来计划

-hopeto：希望做某事

-wishfor：希望得到

5.语法结构

-主语+动词+宾语

-Ihaveadream.

-Shehasanambition.

-主语+动词+宾语+状语

-Ihaveadreamtobeadoctor.

-Shehasanambitiontobecomeascientist.

-主语+动词+宾语+宾语补足语

-Ihopetoachievemygoal.

-Shewishestobecomeateacher.

6.词汇辨析

-dream，hope，wish：这三个词都表示愿望或希望，但用法有所不同。

-dream：通常指对未来或理想的想象，有时带有幻想的成分。

-Ihaveadreamtobeafamoussinger.

-hope：表示对未来或愿望的期待，通常较为现实。

-Ihopetoachievemygoaloneday.

-wish：通常指对未来的愿望或希望，有时带有一定的愿望实现的可能性。

-Iwishtotravelaroundtheworld.

7.交际用语

-What'syourdream?

-Idreamofbecomingadoctor.

-Whatareyourcareergoals?

-Ihopetoachievemygoaloneday.

-Whatdoyouwishfor?

-Iwishtohaveahappylife.

8.阅读理解

-通过阅读关于梦想的故事或文章，理解故事情节和人物特点。

-分析文章中的语法结构和词汇用法。

-总结文章的主旨和中心思想。

9.写作技巧

-描述自己的梦想，包括梦想的内容、原因和实现梦想的计划。

-使用正确的时态和语法结构。

-运用丰富的词汇和句型。

10.听力训练

-听力材料中关于梦想的对话或故事。

-理解对话或故事的主旨和细节。

-学习并模仿正确的发音和语调。板书设计①梦想相关词汇

-Dream

-Dreamabout

-Achieve

-Goal

-Ambition

-Passion

-Passionfor

-Dreamjob

-Career

-Future

-Hope

-Hopeto

-Wish

-Wishfor

-Dreamcometrue

②句型和句式

-Ihaveadreamtobeadoctor.

-Mydreamistotravelaroundtheworld.

-Iwishtobecomeateacher.

-Ihopetoachievemygoaloneday.

-Hehasapassionformusic.

-Shehasanambitiontobecomeascientist.

③语法结构

-一般现在时态：Ihaveadream.

-动词的现在分词形式：Iamdreamingaboutmyfuture.

-动词的过去式：Idreamedaboutbeingateacher.

-宾语补足语：Ihopetoachievemygoal.

-状语从句：Iwishtohaveahappylife.

④词汇搭配

-haveadream

-dreamabout

-achieveone'sdream

-haveanambition

-haveapassionfor

-dreamjob

-careergoals

-futureplans

-hopeto

-wishfor

⑤交际用语

-What'syourdream?

-Idreamofbecomingadoctor.

-Whatareyourcareergoals?

-Ihopetoachievemygoaloneday.

-Whatdoyouwishfor?

-Iwishtotravelaroundtheworld.教学反思与总结哎呀，这节课结束了，我一边整理教室，一边在思考今天的课。咱们来聊聊这节课的情况吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，看孩子们的参与度还是挺高的。我发现，当孩子们有机会表达自己时，他们的积极性就上来了。特别是那个关于梦想的角色扮演，孩子们都挺投入的，这让我挺高兴的。

但是，我也发现了一个问题，就是有些孩子不太敢开口说。我观察到，那些不太敢说的孩子，往往是那些英语基础不太扎实或者性格内向的学生。我觉得这可能是我在课堂上没有很好地照顾到每个学生的感受，导致他们缺乏自信。

教学效果方面，我觉得孩子们在知识上有了新的收获。他们对梦想有了更深的理解，也能够用英语描述自己的梦想了。这让我感到欣慰，说明我的教学方法还是有一定成效的。

不过，我也注意到，有些孩子在技能上的提升还不够明显。比如，他们在口语表达上还是有点吃力，特别是在连贯性和流利度上。我觉得，我需要在今后的教学中，更加注重口语练习，多设计一些互动环节，让孩子们有更多的机会开口说。

情感态度方面，我觉得孩子们对梦想的热情有所提升。他们开始思考自己的未来，并为之努力。这让我觉得，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生去思考、去成长。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理上，我要更加注重纪律的培养，通过设立明确的课堂规则和奖励机制，让孩子们明白什么是正确的课堂行为。

2.在教学方法上，我要更多地关注每个学生的需求，设计更具针对性的教学活动，特别是对于不太敢开口的学生，我要给予更多的鼓励和支持。

3.在口语练习方面，我要增加更多的互动环节，比如小组讨论、辩论赛等，让孩子们在轻松的环境中提高口语表达能力。

4.我要加强对学生的个别辅导，针对他们在学习上的困难，给予个性化的指导和帮助。典型例题讲解1.例题：

-Whatisyourdreamjob?

-Idreamofbeingateacher.

解答：

-Mydreamjobistobeadoctor.

-Idreamofbeingateacher.

说明：

这个例题旨在练习学生使用一般现在时态来描述梦想。学生需要理解“dreamofbeing”这个短语，并能够将其应用于自己的回答中。

2.例题：

-Whatdoyouwishforyourfuture?

-Iwishtotravelaroundtheworld.

解答：

-Iwishtohaveahappyfamily.

-Shewishestobecomeascientist.

说明：

这个例题帮助学生区分“dreamof”和“wishfor”这两个短语。学生需要理解“wishfor”通常用于表达愿望，而“dreamof”则用于描述梦想。

3.例题：

-Whatareyourcareergoals?

-Mycareergoalistoachievesuccessinmyfield.

解答：

-Mycareergoalistobecomeasuccessfulengineer.

-Shehasacareergoaltoworkinenvironmentalprotection.

说明：

这个例题练习学生使用“careergoal”这个短语来表达职业目标。学生需要学会如何用英语表达自己的职业抱负。

4.例题：

-Whatisyourpassion?

-Mypassionismusic.

解答：

-Mypassionispainting.

-Hehasapassionforsports.

说明：

这个例题旨在让学生练习描述自己的热情所在。学生需要学会使用“passionfor”这个短语来表达对某事物的热爱。

5.例题：

-Whatareyourfutureplans?

-Myfutureplanistostudyabroad.

解答：

-Myfutureplanistoopenmyownbusiness.

-Sheplanstotraveltodifferentcountries.

说明：

这个例题帮助学生练习使用“futureplan”来表达未来的计划。学生需要学会如何用英语描述自己的未来目标和计划。教学评价与反馈1.课