Unit 2 School life Lesson 1教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

Unit2SchoollifeLesson1教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SchoollifeLesson1教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册课程基本信息1.课程名称：Unit2SchoollifeLesson1

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同学校文化的差异。

2.提升学生的英语听说能力，通过对话练习和听力活动。

3.增强学生的语言运用能力，能够描述校园生活场景。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习完成任务。学情分析本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对英语学习有一定的兴趣，但基础参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣和信心不足。在能力方面，学生的英语听说能力有待提高，尤其是在口语表达和听力理解上存在困难。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力需要加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂纪律意识不强，容易分心，影响学习效果。此外，学生在日常交流中，英语口语表达不够自信，缺乏实际应用场景的锻炼。

针对以上情况，本节课将采用互动式教学，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作意识，通过课堂活动的设计，帮助学生养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：冀教版英语课程资源平台。

3.信息化资源：英语听力材料、校园生活图片、视频片段。

4.教学手段：实物教具、卡片、PPT课件、角色扮演道具。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢校园生活吗？你们在校园里有哪些难忘的经历？”

展示一些关于校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

简短介绍校园生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、校园生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和日常活动。

过程：

讲解校园生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园生活的组成部分，如课堂学习、课外活动、校园文化等。

三、校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如学生社团活动、校园文化节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何积极参与校园生活。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡学习与课外活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对个人成长的重要性，鼓励学生积极参与校园生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园生活的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对校园生活的进一步探索。

过程：

教师提供一些关于校园生活的拓展资源，如校园网站、学生社团信息等。

鼓励学生在课后进一步了解和参与校园生活，分享自己的体验和感受。

八、总结

本节课通过导入、讲解、案例分析、小组讨论、展示点评和总结等环节，旨在帮助学生了解校园生活的基本概念、组成部分和重要性，同时培养学生的合作能力、解决问题的能力和表达能力。通过课后作业的布置，巩固学生对校园生活的认识，并鼓励他们在日常生活中积极融入校园生活。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园故事集》：收录了不同学校、不同年级学生的校园生活故事，有助于学生了解校园生活的多样性。

-《校园生活指南》：一本实用性强的指南，介绍校园生活的各个方面，如社团活动、校园文化、学习方法等。

-《校园安全知识》：强调校园安全的重要性，提供实用的安全知识和防范措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅课外书籍，了解不同国家的校园文化和教育制度。

-观看有关校园生活的纪录片或电影，感受不同校园生活的氛围。

-参与校园内的社团活动，亲身体验校园生活的乐趣。

-通过网络平台，如学校论坛、社交媒体等，与其他同学交流校园生活经验。

3.知识点拓展：

-探索不同学校的特色课程和课外活动，了解校园文化的多样性。

-学习如何制定个人学习计划，提高学习效率。

-了解校园安全知识，提高自我保护意识。

-学习如何与同学、老师建立良好的人际关系。

4.实用性活动建议：

-组织校园生活摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园的美好瞬间。

-开展校园生活主题演讲比赛，让学生分享自己的校园生活经验和感悟。

-设立校园生活知识角，定期更新校园生活资讯，为学生提供便利。

5.家庭作业建议：

-让学生撰写一篇关于自己校园生活的短文，内容包括校园生活趣事、学习心得等。

-鼓励学生与家长共同探讨校园生活的意义，增进亲子关系。

-学生可以收集校园内的植物、动物等生物样本，了解校园生态环境。教学反思与总结这节课下来，我对教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我采用了图片和视频的方式来吸引学生的注意力，这确实起到了不错的效果。学生们对校园生活的话题很感兴趣，通过展示这些材料，他们很快就进入了学习状态。不过，我也注意到有些学生对于图片和视频的注意力过于集中，可能会影响到他们对课堂内容的关注。因此，我需要在今后的教学中更好地平衡多媒体使用和课堂互动。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单明了的语言来解释校园生活的概念和组成部分。我发现，通过使用图表和示意图，学生们对复杂的概念理解得更快。但是，我也发现有些学生对于英语表达的理解还有困难，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更多的语言支持。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，希望能够激发他们的共鸣。小组讨论的环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。不过，我也发现部分学生在讨论中不太敢于发言，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，并提供一些简单的表达技巧，帮助他们克服语言障碍。

课堂展示与点评环节，学生的表现让我感到欣慰。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受他人的反馈。这表明我在培养学生的表达能力方面取得了一定的成效。但是，我也注意到有些学生的展示不够充分，这可能是因为他们在准备过程中不够充分。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生展示前的准备工作。

在课堂小结和布置作业环节，我强调了校园生活的重要性，并鼓励学生积极参与。作业的布置旨在巩固学生对本节课内容的理解，同时也希望他们能够将所学知识应用到实际生活中。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：

-在导入环节，适当减少多媒体的使用，更多地引导学生参与课堂讨论。

-在基础知识讲解时，使用更多实例和情景，帮助学生更好地理解和记忆。

-在案例分析环节，提供更多的语言支持，鼓励学生积极参与讨论。

-在课堂展示与点评环节，提供更多的反馈和指导，帮助学生提高展示技巧。

-在课堂管理上，更加细致地关注每个学生，确保课堂活动的有效性。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地适应学生的需求，提高教学效果。重点题型整理1.完形填空

题型：阅读一篇关于校园生活的短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

例题：Inourschool,wehavemanyclubs,suchastheArtClub,theMusicClub,andtheSportsClub.Ifyouareinterestedinsports,youcanjointhe___________.

答案：SportsClub

2.阅读理解

题型：阅读一段关于校园生活的描述，回答问题或完成表格。

例题：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Duringlunchbreak,studentsoftengatherintheschoolgardentochatandrelax.Theyenjoythepeacefulatmosphereandthefreshair.Somestudentsbringtheirownfood,whileothersbuyfromtheschoolcanteen."

Questions:

a.Wheredostudentsusuallygatherduringlunchbreak?

b.Whatdostudentsdointheschoolgarden?

c.Howdosomestudentsgettheirfood?

答案：

a.Theschoolgarden

b.Chatandrelax

c.Theybringtheirownfoodorbuyfromtheschoolcanteen

3.写作

题型：根据提示，写一段关于校园生活的描述。

例题：Writeashortpassagedescribingyourfavoriteactivityinschool.

答案：Myfavoriteactivityinschoolisparticipatingintheschoolsportsday.It'sagreatopportunitytocompetewithmyclassmatesandshowoffmyskills.Ienjoytheexcitementandthesenseofteamworkthatcomeswithit.

4.词汇运用

题型：根据句意，选择合适的词汇填空。

例题：Thestudentswerevery___________whentheyheardthenewsabouttheschooltrip.

a.excited

b.sad

c.tired

答案：a.excited

5.句型转换

题型：将给定的句子转换成另一种形式。

例题：Originalsentence:"Theschoolhasalibrarywithmanybooks."

Convertto:"Therearemanybooksintheschoollibrary."

答案：Therearemanybooksintheschoollibrary.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit2SchoollifeLesson1，主要围绕校园生活展开。我们了解了校园生活的基本概念，包括课堂学习、课外活动、校园文化等。通过案例分析，我们深入了解了校园生活的多样性和重要性。以下是我们本节课的重点内容：

1.校园生活的定义和组成部分。

2.校园生活中的典型活动，如社团活动、文化节等。

3.校园生活对学生成长的影响。

4.如何积极参与校园生活，提高个人能力。

当堂检测：

一、选择题

1.校园生活的中心是：

A.学习

B.课外活动

C.校园文化

D.以上都是

答案：D

2.以下哪项不是校园生活中的典型活动？

A.学生社团活动

B.课堂教学

C.校园文化节

D.考试

答案：D

二、填空题

3.在我们的学校，有很多俱乐部，比如艺术俱乐部、音乐俱乐部和__________俱乐部。

答案：体育

4.在校园生活中，我们可以通过__________来提高自己的能力。

答案：参与课外活动

三、简答题

5.请简述校园生活对学生成长的影响。

答案：校园生活可以培养学生的团队合作精神、领导能力、社交能力等，同时也有助于学生形成良好的生活习惯和价值观。

四、写作题

6.请写一段话，描述你最喜欢的校园活动，并说明为什么。

答案：我最喜欢的校园活动是学校的篮球比赛。因为篮球比赛不仅锻炼了我的身体，还让我学会了团队合作和坚持到底的精神。板书设计①知识点：

-校园生活的定义

-校园生活的组成部分（课堂学习、课外活动、校园文化）

-校园生活的典型活动（社团活动、文化节等）

②词：

-schoollife

-classroomlearning