《3潜望镜的秘密》 教学设计-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

《3潜望镜的秘密》教学设计-2023-2024学年科学五年级上册青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《3潜望镜的秘密》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，提高学生的科学探究素养。

2.科学态度与责任：引导学生认识潜望镜的工作原理，激发学生对科学技术的兴趣，培养严谨的科学态度和探索精神。

3.创新意识：通过潜望镜的制作和实验，培养学生的动手能力和创新思维，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题。

4.信息获取与处理：引导学生学会查阅资料、整理信息，提高信息获取和处理能力。重点难点及解决办法重点：

1.潜望镜工作原理的理解：重点在于学生能够理解潜望镜如何利用光的折射原理来改变光的传播路径，实现观察目标。

2.潜望镜的制作：学生需要掌握制作潜望镜的基本步骤和技巧，包括镜片的切割、镜筒的搭建等。

难点：

1.光的折射现象的抽象理解：学生可能难以直观理解光的折射现象，需要通过实验和模型来辅助教学。

2.制作过程中的精确度：学生在制作潜望镜时，需要保证镜片的切割和镜筒的搭建精确，这对学生的动手能力和耐心是一个挑战。

解决办法：

1.通过实验演示和模型制作，帮助学生直观理解光的折射现象。

2.在制作过程中，引导学生分步骤进行，逐步提高精确度，同时提供必要的指导和反馈。

3.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互助，共同解决制作过程中遇到的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级上册青岛版教材。

2.辅助材料：准备潜望镜工作原理的图片、图表，以及相关科学实验视频。

3.实验器材：准备透明塑料管、镜子、胶带、剪刀等制作潜望镜的实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生安全操作。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的科学现象——潜望镜的秘密。你们知道潜望镜是什么吗？它在生活中有什么作用呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的看法。

二、新课讲授

1.老师展示潜望镜的图片，引导学生观察其结构特点，并提问：“同学们，你们能看出潜望镜是由哪些部分组成的吗？”

2.学生们回答后，老师总结：“潜望镜主要由镜筒、镜片和反射镜组成。接下来，我们将通过实验来探究潜望镜的工作原理。”

三、实验演示

1.老师拿出实验器材，向学生们介绍：“今天我们将使用透明塑料管、镜子、胶带等材料制作一个简单的潜望镜。”

2.老师示范制作潜望镜的过程，并讲解每个步骤的原理。

3.学生们分组进行实验，老师巡回指导，解答学生疑问。

四、探究活动

1.老师提问：“同学们，通过实验，你们发现了什么？”

2.学生们分享实验结果，老师引导他们总结出潜望镜的工作原理。

3.老师进一步提问：“为什么潜望镜能够帮助我们观察水下或高空的目标呢？”

4.学生们讨论并回答，老师总结：“潜望镜利用光的折射原理，将光线从水面或高空折射到观察者的眼睛，从而实现观察目标。”

五、巩固练习

1.老师展示一组潜望镜在不同场景下的应用图片，让学生们判断哪些场景适合使用潜望镜。

2.学生们分组讨论，并分享他们的答案。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了潜望镜的工作原理及其应用，了解了光的折射现象。希望同学们在课后能够继续探索科学，发现更多有趣的现象。”

2.学生们鼓掌，表示对老师的感谢。

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解潜望镜在军事、航海、潜水等领域的应用，下节课分享你们的发现。”

2.学生们认真记录作业内容。

八、课后反思

1.老师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生们能够理解潜望镜的基本结构和工作原理，掌握了光的折射现象在潜望镜中的应用。

2.实践能力：学生们在实验过程中，动手能力得到了锻炼，学会了如何制作潜望镜，提高了操作技能。

3.科学思维：本节课通过实验探究，培养了学生的科学思维，让他们学会了如何提出问题、设计实验、分析结果。

4.团队合作：在小组实验中，学生们学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对科学产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索科学的欲望。

6.信息技术应用：学生们在查阅资料、分享发现的过程中，学会了如何利用网络资源，提高了信息获取和处理能力。

7.严谨态度：本节课培养了学生的严谨态度，让他们在实验过程中注重细节，追求精确。

8.创新意识：在制作潜望镜的过程中，学生们发挥了自己的创新思维，设计出具有个性化的潜望镜。

9.沟通能力：学生们在课堂上积极发言，分享自己的实验心得，提高了口头表达能力。

10.自主学习能力：本节课让学生们学会了自主学习，他们能够在课后查阅资料，进一步拓展知识面。

11.社会责任感：通过了解潜望镜在军事、航海等领域的应用，学生们增强了社会责任感，认识到科学技术对国家发展的重要性。

12.价值观培养：本节课让学生们认识到，科学探索需要坚持不懈的努力，培养了他们的意志品质。课后作业1.实验报告撰写：

作业内容：请同学们根据本节课的实验，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验结果和分析总结。

举例题型：

-实验目的：探究潜望镜的光折射原理。

-实验步骤：1.制作潜望镜；2.将潜望镜放置在实验桌上；3.从一端观察另一端的光线变化。

-实验现象：光线在潜望镜中发生折射，从一端进入潜望镜后，从另一端射出。

-实验结果：观察到的光线折射角度与理论计算相符。

-分析总结：通过实验，我们验证了潜望镜的光折射原理，并了解了其工作过程。

2.应用拓展：

作业内容：思考潜望镜在现实生活中的应用，并举例说明。

举例题型：

-应用一：潜望镜在军事侦察中的应用，如潜艇侦察敌情。

-应用二：潜望镜在考古发掘中的应用，如水下考古挖掘。

-应用三：潜望镜在海洋科学研究中的应用，如海洋生物观察。

3.科学探究：

作业内容：设计一个简单的实验，验证光的折射现象。

举例题型：

-实验材料：透明玻璃杯、水、铅笔、激光笔。

-实验步骤：1.将铅笔斜插入装有水的玻璃杯中；2.用激光笔照射铅笔，观察光线在水中的折射情况。

-实验现象：光线在水中发生折射，形成铅笔的虚像。

4.科学小论文：

作业内容：撰写一篇关于潜望镜的科学小论文，探讨潜望镜的历史、原理及其在现代科技中的应用。

举例题型：

-标题：《潜望镜：从古代发明到现代科技》

-内容摘要：简要介绍潜望镜的历史、工作原理及其在现代科技中的应用。

-正文：1.潜望镜的历史；2.潜望镜的工作原理；3.潜望镜在现代科技中的应用。

5.创意设计：

作业内容：设计一款新型的潜望镜，并说明其创新点和可能的应用场景。

举例题型：

-设计名称：《智能潜望镜》

-创新点：1.集成摄像头，实现实时图像传输；2.配备夜视功能，适用于低光照环境。

-应用场景：1.潜水员水下侦察；2.水下考古挖掘；3.水下工程监测。内容逻辑关系①潜望镜的基本结构：

-镜筒：潜望镜的主体部分，用于容纳镜片和反射镜。

-镜片：用于改变光的传播路径，实现观察目标。

-反射镜：用于反射光线，使观察者能够看到被遮挡的目标。

②光的折射原理：

-折射现象：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变。

-折射定律：入射角、折射角和介质折射率之间的关系。

-折射率：不同介质对光传播速度的影响。

③潜望镜的工作原理：

-光线通过镜片折射：光线从观察者眼睛发出，经过镜片折射后进入潜望镜。

-光线反射：光线在潜望