2024七年级英语下册 Unit 5 I Love Learning English Lesson 28 How Do I Learn English教学实录（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit5ILoveLearningEnglishLesson28HowDoILearnEnglish教学实录（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2024七年级英语下册Unit5ILoveLearningEnglishLesson28HowDoILearnEnglish”为主题，旨在帮助学生掌握英语学习方法，提高英语学习效率。通过课堂活动，引导学生参与讨论，激发学习兴趣，培养自主学习能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动探索英语学习方法的积极性。

2.提升学生的英语听说能力，通过课堂互动和实际应用，增强语言实践能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解英语国家的学习习惯，拓宽国际视野。

4.增强学生的自主学习能力，学会自我评估和调整学习策略，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此阶段已学习了一定的英语基础，包括字母、单词、简单句型以及基本的语法知识。他们能够进行简单的日常对话，了解一些基本的文化背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们在语言感知方面具有较强的能力，能够通过听、说、读、写等活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则更倾向于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习英语学习方法时，可能会遇到以下困难：一是对学习方法的理解和应用存在误区，导致学习效果不佳；二是缺乏有效的学习策略，难以在英语学习中自我调节；三是文化差异的理解和适应，可能影响学生的跨文化交际能力。此外，学生的英语基础参差不齐，部分学生在听说读写方面存在短板，需要针对性的辅导和练习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解英语学习的基本方法和技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的学习经验和心得，促进学生间的互动和学习。

3.案例分析法：通过分析成功学习者的经验，引导学生学习并实践有效的学习策略。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示英语学习技巧，丰富课堂内容，提高学生视觉兴趣。

2.教学软件辅助：使用英语学习软件，如听力训练、语法练习等，加强学生的实际操作能力。

3.网络资源利用：推荐相关的英语学习网站和视频资源，拓宽学生的学习渠道。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“DoyoulovelearningEnglish?”引入话题，激发学生对英语学习的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的英语学习方法，如词汇记忆法、语法规则等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括英语学习的基本步骤和策略。

举例说明：通过展示不同学习者的成功案例，让学生了解有效的学习方法和技巧。

互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“Whichlearningmethoddoyouthinkisthemosteffectiveforyou?”

3.活动一：小组合作学习（约10分钟）

学生活动：学生分组，每组选择一种他们认为有效的英语学习方法，并设计一个教学活动来展示给全班。

教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助。

4.活动二：角色扮演（约10分钟）

学生活动：学生根据所学的方法，进行角色扮演，模拟实际情境中的英语交流。

教师指导：教师观察学生的表现，给予即时反馈和鼓励。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教师指导：教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。

6.拓展活动（约10分钟）

学生活动：学生通过互联网或图书馆查找相关资料，了解不同国家的英语学习方法。

教师指导：教师提供资料查找的指导，并鼓励学生分享他们的发现。

7.总结与反思（约5分钟）

教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调学习方法的重要性。

学生反思：学生分享自己在学习过程中的心得体会，教师给予点评和鼓励。

8.作业布置（约2分钟）

教师布置课后作业，包括阅读材料、练习题和预习下一课的内容。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够理解和掌握英语学习的基本步骤和策略，包括词汇积累、语法学习、听力训练、口语练习和阅读理解等。

学生能够识别和应用不同的英语学习方法，如通过听力材料提高听力理解能力，通过阅读英文文章增强阅读技巧，通过角色扮演提升口语表达能力等。

2.能力提升方面：

学生的英语听说能力得到显著提升，能够在日常对话中运用所学词汇和句型进行交流。

学生的自主学习能力得到加强，能够根据自身情况制定学习计划，并有效执行。

学生的批判性思维能力得到培养，能够对不同的学习方法进行分析和评估，选择最适合自己的学习路径。

3.学习习惯方面：

学生养成了良好的学习习惯，如定时复习、主动预习、积极参与课堂讨论等。

学生对英语学习的兴趣得到巩固和提升，能够将英语学习融入到日常生活中，提高学习效率。

4.文化理解方面：

学生通过学习英语，对英语国家的文化有了更深入的了解，能够认识到不同文化之间的差异和共性。

学生的跨文化交际能力得到提升，能够更加自信地与英语母语者进行交流。

5.学习策略应用方面：

学生能够根据不同的学习任务和目标，灵活运用不同的学习策略，如通过图表记忆单词，通过制作思维导图梳理语法结构等。

学生学会了自我评估和调整学习策略，能够在遇到学习困难时，及时调整学习方法，提高学习效果。

6.情感态度方面：

学生对英语学习的积极性和自信心得到增强，能够在面对挑战时保持乐观的态度。

学生的合作意识和团队精神得到培养，能够在小组活动中积极参与，与同伴共同进步。教学反思与改进教学反思与改进

亲爱的小伙伴们，今天我们来聊一聊这节课的教学反思和改进。首先，我想说的是，每一堂课都是一次学习和成长的机会，无论是成功还是不足，都是我们前进的动力。

1.反思活动设计

首先，我觉得在课后我们可以设计一些反思活动，这样可以帮助我们更好地评估教学效果，识别出需要改进的地方。比如，我们可以让学生填写一个简短的问卷，询问他们对这堂课的感受，包括哪些部分他们觉得最有帮助，哪些部分他们觉得需要改进。同时，我们也可以自己反思一下，比如这节课的教学目标是否达到了，学生的参与度如何，课堂氛围是否活跃等。

2.教学效果的评估

在评估教学效果时，我发现有些学生对于英语学习方法的掌握程度并不均衡。有的学生能够很好地理解并应用，而有的学生则显得有些吃力。这说明我在教学方法上可能需要更加多样化，以满足不同学生的学习需求。

3.课堂互动的观察

另外，我也注意到在课堂互动环节，部分学生比较内向，不太愿意参与讨论。这可能是因为他们对新知识的不确定性，或者是对英语表达的恐惧。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的鼓励和互动机会，来帮助学生克服这些心理障碍。

4.改进措施

针对以上反思，我打算采取以下改进措施：

-在课堂中增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

-设计一些个性化的学习任务，针对不同学生的学习风格和能力水平，提供不同的学习资源。

-在教学过程中，更加注重学生的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持。

-利用多媒体教学手段，如视频、音频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.计划实施

为了确保这些改进措施能够顺利实施，我计划在未来的教学中，逐步调整教学策略。比如，在下一堂课中，我会尝试引入更多的互动环节，并观察学生的反应。同时，我也会准备一些额外的学习材料，如学习卡片、练习册等，以帮助学生巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，学生的课堂表现整体积极。大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。在讲解新知时，学生们能够跟随教师的思路，对英语学习方法的掌握有了一定的理解。在互动环节，学生们能够主动发言，分享自己的学习心得，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够根据所学内容，结合自身实际，提出不同的学习方法和策略。各小组在展示成果时，能够清晰、有条理地表达自己的观点，其他同学也能够认真倾听，提出建设性的意见。这表明学生们在合作学习方面取得了良好的效果。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对本节课所学内容的掌握程度参差不齐。部分学生能够熟练运用所学方法，而部分学生则对某些知识点理解不够深入。针对这一情况，我将在课后进行个别辅导，帮助学生巩固薄弱环节。

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己的学习表现，同时也对同伴的学习给予了肯定和鼓励。这种评价方式有助于学生认识到自己的优点和不足，激发他们不断进步的动力。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-学习态度：评价学生是否认真听讲、积极参与课堂活动，以及对待学习的热情。

-学习方法：评价学生对英语学习方法的掌握程度，以及能否灵活运用到实际学习中。

-合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通、协作和分享等方面。

-自我反思：评价学生是否能够对自己的学习进行反思，以及是否能够根据反馈进行调整。

在反馈过程中，我将注重以下几点：

-针对学生的优点给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

-针对学生的不足提出具体建议，帮助他们找到改进的方向。

-鼓励学生之间相互学习，共同进步。

-关注学生的情感需求，给予他们更多的关爱和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语学习杂志》中关于“EffectiveEnglishLearningStrategies”的文章，这篇文章介绍了多种英语学习方法和技巧，可以帮助学生了解不同的学习策略，并选择适合自己的方法。

-视频资源：YouTube上关于“EnglishLearningTips”的视频系列，这些视频由英语母语者制作，提供了实用的英语学习建议和技巧，同时也能够帮助学生提高听力水平。

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间阅读《英语学习杂志》中的文章，并尝试总结出至少三种有效的英语学习策略。

-观看YouTube上的视频，选择至少两个视频进行学习，并记录下视频中提到的至少三个有用的英语学习技巧。

-学生可以选择其中一种策略或技