Unit5提优版教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit5提优版教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit5提优版教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力，通过本单元的学习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的礼貌用语和交际习惯。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作和探究活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作学习技能。教学难点与重点1.教学重点

①词汇教学：正确掌握和运用本单元的关键词汇，如“invite”，“celebrate”，“arrive”等，并能将这些词汇融入到日常对话中。

②句型结构：熟练运用一般现在时态和一般将来时态的句型，如“Iinviteyouto...”，“Wewillcelebrate...”，并能根据语境选择合适的时态。

③功能句型：能够运用“Iamgoingto...”，“Let’sgoto...”等句型表达计划或邀请。

2.教学难点

①语法难点：理解并运用“begoingto”结构表达未来的计划或打算，以及“will”用于表达意愿或预测。

②词汇难点：区分易混淆的词汇，如“invite”和“invited”，“celebrate”和“celebrated”，以及正确使用它们的不同时态形式。

③文化理解难点：理解不同文化中庆祝活动的差异，以及如何用英语表达对他人庆祝活动的祝贺。

④交际应用难点：在真实语境中运用所学知识进行交际，尤其是在面对面的交流中能够流利地表达自己的意图和邀请他人参与活动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板、笔记本电脑。

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、电子教材、教学课件。

-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、图片、视频资料、角色扮演道具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布关于本单元主题“庆祝活动”的相关文化背景知识。

设计预习问题：围绕“如何用英语表达庆祝活动”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能列举一些常见的庆祝活动吗？”“如何用英语邀请朋友参加庆祝活动？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群了解学生的预习情况，对未完成预习的学生进行个别指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于庆祝活动的基本英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过制作思维导图，整理出庆祝活动的英语表达方式。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解庆祝活动主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于节日庆祝活动的视频，引出本节课的主题“庆祝活动”。

讲解知识点：详细讲解如何用英语表达庆祝活动，结合实例如“Iamgoingtocelebratemybirthday”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己参加过的庆祝活动，并用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如时态的使用，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验用英语描述庆祝活动的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解用英语表达庆祝活动的要点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用英语描述庆祝活动的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何用英语表达庆祝活动，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以庆祝活动为主题的写作作业，要求学生用英语描述一个自己参加过的庆祝活动。

提供拓展资源：提供与庆祝活动相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们在描述庆祝活动时使用不当的语法或词汇。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如查找不同文化中的庆祝活动。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于庆祝活动的英语表达知识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

学生通过本单元的学习，能够熟练掌握并运用与庆祝活动相关的词汇，如“birthday”，“party”，“celebrate”，“invited”，“arrive”等。这些词汇的掌握不仅有助于学生在日常生活中进行交流，还能在写作和口语表达中更加丰富和准确。

2.语法运用

学生能够正确运用一般现在时和一般将来时，表达即将发生的庆祝活动或邀请他人参加活动。例如，学生能够使用“Iamgoingtohaveabirthdayparty”来描述自己的生日派对计划，或者用“Iinviteyoutomybirthdayparty”来邀请朋友参加。

3.句型结构

学生能够运用“Iamgoingto...”和“Let’sgoto...”等句型，表达自己的计划和邀请。这种句型的掌握有助于学生在实际交流中更加自信和流畅。

4.文化理解

学生通过学习，对不同的庆祝活动有了更深入的了解，能够认识到不同文化背景下的庆祝方式。这有助于培养学生的跨文化交际能力，提高他们在国际交流中的适应性。

5.听力理解

学生在课堂活动和课后拓展中，通过听教师讲解、观看视频、参与角色扮演等方式，提高了听力理解能力。他们能够更好地捕捉英语语音、语调的变化，理解英语口语表达的含义。

6.口语表达

学生在课堂上的小组讨论、角色扮演和课后作业中，有机会练习口语表达。通过这些实践活动，学生的口语流利度、准确性和自信心都有所提高。

7.写作能力

学生通过写作作业，如描述庆祝活动，提高了写作能力。他们学会了如何组织语言，如何使用正确的语法和词汇，以及如何表达自己的观点和感受。

8.合作学习

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，以及如何表达自己的观点。这些合作学习经验有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

9.自主学习能力

通过课前预习、课后拓展和作业完成，学生培养了自主学习的习惯和能力。他们能够独立查找资料、解决问题，并在遇到困难时寻求帮助。

10.反思与改进

学生在完成作业和参与课堂活动后，能够对自己的学习过程和成果进行反思。他们能够识别自己的不足，并提出改进措施，从而不断提高自己的学习效果。内容逻辑关系1.词汇与句型

①重点词汇：birthday,party,celebrate,invited,arrive

②重点句型：Iamgoingtohaveabirthdayparty.Iinviteyoutomybirthdayparty.WewillcelebratetheNewYeartogether.

2.语法知识

①一般现在时：用于描述经常发生的动作或存在的状态。

②一般将来时：用于描述将要发生的动作或计划。

③“begoingto”结构：表示打算或计划做某事。

3.文化背景

①不同文化中的庆祝活动：如生日派对、节日庆典等。

②庆祝活动的意义和习俗。

4.交际功能

①邀请他人参加活动：如何用英语表达邀请。

②回应邀请：如何用英语表示接受或拒绝邀请。

5.课堂活动

①小组讨论：分享自己参加过的庆祝活动。

②角色扮演：模拟邀请朋友参加庆祝活动的场景。

6.课后作业

①描述庆祝活动的写作作业。

②拓展学习：查找不同文化中的庆祝活动。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是针对本节课的课堂评价方法：

1.提问评价

教师通过提问的方式，可以即时了解学生对知识的掌握程度。具体方法如下：

①随机提问：在课堂上随机提问学生，检查他们对新知识的理解。

②分组提问：将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，然后每组选代表回答，以此检验学生的合作学习效果。

③递进提问：从简单到复杂，逐步提问，引导学生深入思考，提高思维能力。

2.观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，可以了解他们的学习态度、参与度和学习效果。具体方法如下：

①学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，如小组讨论、角色扮演等。

②学习态度：关注学生是否认真听讲、积极参与，以及对待学习的态度。

③学习习惯：观察学生的笔记习惯、作业完成情况等，了解他们的学习习惯。

3.测试评价

通过课堂小测验或随堂练习，可以检验学生对知识的掌握程度。具体方法如下：

①课堂小测验：在课堂教学中，针对某一知识点进行简短的小测验，如填空、选择题等。

②随堂练习：在课堂教学中，布置一些简单的练习题，让学生当堂完成，以检验他们的学习效果。

4.反馈与鼓励

教师在评价过程中，要及时给予学生反馈和鼓励，帮助他们树立信心。具体方法如下：

①及时反馈：对学生的回答或作业进行点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

②鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习积极性；对学习有困难的学生给予鼓励，帮助他们克服困难。

③创设良好氛围：营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在课堂上敢于发言、积极参与。

5.多元评价

教师应采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。具体方法如下：

①学生自评：鼓励学生对自己的学习进行反思，找出自己的优点和不足。

②同伴互评：让学生之间互相评价，培养他们的合作精神和评价能力。

③家长评价：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据本节课内容设计的课后作业，旨在帮助学生复习和深化对庆祝活动相关英语表达的理解和应用。

1.写作练习

题型：描述一次你参加过的庆祝活动。

要求：用英语描述庆祝活动的名称、时间、地点、参与人员以及庆祝活动的主要内容。例如：

Irecentlycelebratedmybirthdayatmyfriend'shouse.ItwasonSaturday,andwehadabigparty.Manyofmyfriendscametojointhecelebration.Weplayedgames,atedeliciousfood,andtooklotsofphotos.Itwasawonderfulevening,andIhadagreattimewithmyfriends.

2.词汇运用

题型：用所学词汇完成句子。

要求：根据所学词汇，完成以下句子。

a.Mybirthdaypartywillbeheldon____________.

b.Iamgoingto____________withmyfamily.

c.Wewill____________theNewYearwithabigfeast.

答案：

a.Sunday

b.celebrate

c.celebrate

3.句型转换

题型：将下列句子转换成一般将来时。

要求：将给定的句子转换成一般将来时态。

a.Iamgoingtohaveabirthdaypartynextweek.

b.Theyareplanningtogotothebeachfortheirvacation.

答案：

a.Iwillhaveabirthdaypartynextweek.

b.Theywillgotothebeachfortheirvacation.

4.完形填空

题型：根据上下文，选择合适的词汇填空。

要求：阅读短文，根据上下文选择合适的词汇填空。

Theschoolisgoingtohaveasportsday____________Friday.Studentsareveryexcitedaboutit.Theywillcompeteindifferentsportsevents,suchasrunning,jumping,andswimming.____________themorning,therewillbeabigopeningceremony.____________theafternoon,thecompetitionswillstart.Allstudentsarelookingforwardtoit.

选项：a.onb.inc.atd.for

答案：a.onb.inc.atd.for

5.应用文写作

题型：写一封邀请信。

要求：写一封邀请信，邀请朋友参加即将举行的庆祝活动。

例如：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldon[Date]at[Time]at[Location].Iwouldbedelightedifyoucouldjoinmeforthisspecialoccasion.Wewillhavelotsoffun,includinggames,music,anddeliciousfood.Pleaseletmek