2024年江苏宿迁中考满分作文《瞧我们组!》

2024年江苏宿迁中考满分作文“假期生活规划”主题活动激发了同学们的深沉思考。人生要有“蓝图”，也要有奋斗。你曾经或正在为实现自己的“蓝图”做些什么呢？班主任建议，大家围绕下列话题写一篇文章，结成文集《青春记忆》，作为初中生活的永久纪念。【话题一】参加体育、劳动、文艺、科技等活动【话题二】为家庭、学校、社区或村组服务等经历【话题三】与未来职业规划有关的尝试或畅想请从上面三个话题中任选一个，根据自己的经历和感悟，写一篇文章。要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。瞧，我们组!瞧，我们组!舞台中央的我们手握各自的乐器，相互之间用眼神说着“加油”，每个人都是一副信心满满的姿态。乐曲的前奏缓缓响起，伴随着那段曲折而美好的备赛时光轻盈地流淌进我的心里。听说校园乐器大赛即将开赛，我和几个同学心血来潮，立即组成了一个名为“吹拉弹”的乐器小组。之所以给我们的小组取这个名字，是因为我们几个组员集合了吹陶、吹单簧管、拉小提琴、弹吉他等技能。我们打算用这些乐器共同演奏英文歌曲《WeAretheWorld》。起初，大家都很有信心，觉得在一个月内排练好一首歌曲并不困难。所以，一切都进展得慢慢悠悠。可是，比赛提前进行的通知“打”了我们一个措手不及。“这几种乐器怎么能合拍呢?你们真是想当然!”“这么短的时间怎么可能排练好?!”……周围同学“劝退”的声音更是让我们的心凉了半截。“伙伴们，我们报名时的热情哪儿去了?”小范组长“力排众议”。他扯着噪门说话的样子活像只斗志昂扬的大公鸡，把我们都逗乐了。好，迎难而上!为了不影响学习，我们利用午休时间，躲在负一楼的自行车库中，开始了紧锣密鼓的排练。一开始，大家“各自为政”演奏出的声音乱糟糟的，像炸开了锅:小提琴音调偏高，像尖锐的吵架声;单簧管声音低沉，像大地在震颤;陶笛吹得急促，像早高峰的车辆鸣笛;吉他弹得拖沓，像底气不足的答语。听着如此杂乱无章的演奏，我们不禁眉头紧皱-这样的水平如何能登上舞台呢?于是，大家一起商量对策，最终达成一致--把齐奏变为合奏:小提琴在高音部分发力，单簧管在低音区发挥作用，吉他与陶笛则负责主旋律的演奏。分工之后，大家各司其职，相互配合，尽管四种乐器音色各异、音调不同，但相互之间形成了互补，不再像“乌合之众”了。我们组的“战斗力”突飞猛进。然而，精益求精的我们并没有满足于此，晚自习后，我们分头在网上搜寻乐器合奏的精彩片段，并将视频分享在群里。“我觉得这个视频里的编排方式可以作为借鉴……”“你们有没有觉得，这段旋律如果加上小提琴，会更有层次感?”“我觉得这里的情感表达还不太到位!”……热烈的讨论让我们这个临时组成的小组更团结，也更有默契了。然而，当我们渐入佳境时，几个同学跑来指责我们“扰民”，并禁止我们在午休时间排练。我们又一次陷入困境。不过，像我们这样团结一心的组，自然能想到解决问题的办法。我们开启了线上模式--每晚在网络会议间里排练。虽然不能面对面地交流，但我们的感官似乎变得更加敏锐了。排练过程中一旦出现不合拍的地方，我们总是默契十足地停下来，彼此对着摄像头会心一笑，然后迅速修改和调整.经过半个多月紧张的排练，我们终于登上了初赛的舞台。瞧，我们组里的每个人都很快进入了状态:小提琴琴声清亮，单簧管音色厚重，陶笛吹奏的旋律悠扬，吉他弹出的曲调质朴。四种乐声交织，融合，像有魔力一般，串联起我们每个人的心。“下面，我宣布进入决赛的小组是--”主持人故意拉长尾音，让我们的心提到了嗓子眼，“吹拉弹小组……”我们激动万分，不约而同地比了个胜利的手势。“伙伴们，决赛有没有信心?”赛后，小范组长又扯着噪门喊了起来。我们相视而笑，纷纷回应:“决赛，瞧我们组的吧!”【详解】本题考查话题作文。话题一：第一，审题立意。题目以“假期生活规划”为背景，强调人生要有“蓝图”和奋斗，引导考生思考自己为实现“蓝图”所做的努力。话题一通过参加体育、劳动、文艺、科技等活动，展现自己在兴趣培养、能力提升、个人成长方面的收获，以及这些活动如何助力自己向人生目标靠近，如何助力自己实现人生“蓝图”。可以通过描述自己参与各类活动的经历，展现这些活动对个人成长和实现人生目标的积极作用；强调在活动中培养的品质、技能和价值观对未来的重要性。第二，文体思路。如果写作记叙文，开篇可以点明自己的人生“蓝图”是什么样的，然后详细叙述参与某一项或多项活动的具体过程，如参加体育比赛的训练过程，或者参与文艺演出的筹备经历，详细描写其中的细节、挫折和成长，包括遇到的困难、解决的方法以及最终的收获，结尾总结这些活动活动对实现“蓝图”产生的重要的积极的意义。如果写