2024年学年八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第2课 第1框 坚持依宪治国教学实录 新人教版

2024年学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第2课第1框坚持依宪治国教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第2课第1框坚持依宪治国教学实录新人教版设计意图本节课旨在帮助学生深入理解依宪治国的重要性，结合宪法内容，引导学生树立宪法意识，自觉维护宪法权威，培养学生的法治观念和社会责任感。通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中掌握宪法知识，提高法律素养。核心素养目标培养学生法治意识，增强宪法观念，提升法律素养；锻炼学生分析问题、解决问题的能力；培养团队合作精神和沟通表达能力；激发学生对国家法治建设的关注和参与热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的法律知识和宪法的基本概念，对国家法律体系和宪法有一定的了解。然而，对于宪法至上、依宪治国等更深层次的理解和运用可能还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和法律法规有较强的好奇心，但部分学生对抽象的法律概念可能缺乏兴趣。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需通过具体案例和实践活动来激发和提升。学习风格上，学生既有倾向于独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对宪法条文的理解存在困难，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在讨论和表达时可能缺乏深度和逻辑性，需要教师引导和启发。部分学生可能因为对法律知识的陌生感而感到畏惧，需要教师营造轻松、互动的学习氛围，帮助学生克服心理障碍。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治教学资源库、学校网络教学平台

-信息化资源：宪法相关法律法规文本、宪法知识视频、在线法律案例库

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“什么是宪法？”来引起学生的思考，激发他们对宪法知识的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾宪法的基本概念和作用，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解依宪治国的基本原则，包括宪法在国家法律体系中的地位、宪法的基本内容和宪法实施的意义。

-举例说明：教师通过宪法修正案的历史案例，展示宪法如何适应社会发展的需要。

-互动探究：教师引导学生讨论宪法在现实生活中的应用，例如公民权利保障、国家机关职权等。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论宪法在实际案例中的应用，如公民投诉、法律诉讼等。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保讨论的深度和广度。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟宪法实施过程中的不同角色，如法官、律师、原告、被告等。

-教师指导：教师观察学生的表现，提供反馈，帮助学生理解宪法在实际操作中的重要性。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，以巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调宪法至上的重要性。

-学生反思：学生分享学习心得，讨论依宪治国的意义和自己在学习过程中的收获。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读相关法律法规、撰写宪法学习心得等，以加深学生对宪法知识的理解。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师对整节课进行回顾，强调宪法至上的原则，鼓励学生在日常生活中践行法治精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法历史：介绍中国宪法的发展历程，从1954年第一部宪法到2004年宪法修正案，让学生了解宪法是如何逐步完善和发展的。

-宪法条文解读：提供宪法部分条文的详细解读，如公民的基本权利和义务、国家机构的组织与职权等，帮助学生深入理解宪法内容。

-宪法案例库：收集与宪法相关的典型案例，如公民权利保障案例、宪法实施案例等，让学生通过案例学习宪法知识。

-宪法宣传资料：提供宪法宣传册、海报等资料，用于课堂展示和课后学习，增强学生对宪法的认识和尊重。

2.拓展建议：

-阅读宪法原文：鼓励学生阅读宪法全文，了解宪法的基本框架和内容，提高宪法素养。

-组织宪法知识竞赛：通过举办宪法知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对宪法知识的记忆和理解。

-开展宪法讲座：邀请法律专家或相关领域的学者进行宪法讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-组织宪法主题班会：以宪法为主题，开展班会活动，让学生分享宪法学习心得，交流宪法知识。

-参观法院、检察院等法律机构：组织学生参观法院、检察院等法律机构，了解法律职业的工作内容和法律实施过程。

-撰写宪法学习报告：要求学生撰写宪法学习报告，总结学习心得，提高学生的写作能力和分析问题的能力。

-制作宪法宣传海报：鼓励学生发挥创意，制作宪法宣传海报，增强宪法宣传效果。

-开展宪法知识讲座进校园活动：邀请法律专家走进校园，为学生讲解宪法知识，提高学生的法律意识。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“坚持依宪治国”的第一框内容，我觉得整体上学生们表现得还不错，但也有一些地方需要反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于宪法这个话题都表现出了较高的热情。但是，我也注意到，有些学生对于宪法的基本概念还不够清晰，我在导入时可能需要更简洁明了地介绍宪法的重要性。

在讲解新知的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来解释宪法至上的含义，并结合了实际案例来帮助学生理解。我发现，学生们对于案例的分析能力有所提高，他们在讨论中能够提出自己的观点，这一点让我感到欣慰。但同时，我也发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，自己的独立思考能力还有待加强。

在案例分析环节，我安排了角色扮演，这个环节学生们参与度很高，他们能够积极投入，这让我看到了他们的潜能。但是，我也注意到，部分学生在扮演过程中对角色的理解不够深入，这可能是因为他们对宪法的相关知识掌握得不够扎实。

在巩固练习环节，学生们通过完成练习题来检验自己的学习成果，这个环节让我看到了他们的进步。但是，我也发现，有些学生在解答问题时存在一些偏差，这说明我在教学过程中还需要更加细致地讲解知识点。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足。比如，我在讲解宪法条文时，可能过于注重理论，而忽视了实际应用，这可能导致学生难以将所学知识运用到实际生活中。另外，我在课堂管理上还需要更加严格，以确保教学秩序。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解宪法条文时，结合实际案例，让学生更加直观地理解宪法在实际生活中的应用。

2.加强课堂互动，鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。

3.优化课堂管理，确保教学秩序，提高课堂效率。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“坚持依宪治国”的第一框内容，主要了解了宪法至上的含义和依宪治国的重要性。通过本节课的学习，我们认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。以下是本节课的几个关键点：

1.宪法至上的原则：宪法是国家治理的总依据，所有法律、行政法规和地方性法规都必须遵循宪法。

2.宪法的基本内容：包括国家制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织与职权等。

3.依宪治国的重要性：依宪治国是国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，是维护国家法制统一、尊严、权威的基石。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.宪法在国家法律体系中的地位是什么？

A.一般法律

B.仅次于法律的行政法规

C.最高法律地位的法律

2.以下哪项不属于宪法的基本内容？

A.国家制度

B.公民的基本权利和义务

C.国家财政收支

3.依宪治国对国家治理体系和治理能力现代化有什么重要意义？

A.提高政府工作效率

B.维护国家法制统一、尊严、权威

C.促进社会公平正义

4.以下哪个案例体现了宪法至上的原则？

A.公民依法行使选举权

B.政府依法行政

C.法院依法独立行使审判权

5.依宪治国对公民有哪些要求？

A.遵守宪法和法律

B.维护国家利益

C.享有宪法规定的权利

请同学们认真作答，下课后我会对答案进行讲解。希望同学们能够通过今天的课堂学习，增强宪法意识，树立法治观念，为建设法治国家贡献自己的力量。板书设计①宪法至上

-宪法是国家的根本法

-宪法具有最高法律地位、法律权威和法律效力

-宪法是治国安邦的总章程