2023七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 1 We're enjoying the school trip a lot教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit1We'reenjoyingtheschooltripalot教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit1We'reenjoyingtheschooltripalot教学实录（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过模拟旅行情境，使学生能够理解和运用目标语言，表达自己的旅行体验和感受。

2.提升学生的语用能力，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，提高语言的实际运用水平。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生之间的沟通协作能力，以及自主学习和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和分享旅行照片，引导学生关注生活中的美好，提升审美素养。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：本课重点词汇包括trip,enjoy,beautiful,interesting等，学生需要能够正确拼读和使用这些词汇。

2.句型运用：掌握一般现在进行时态的句型结构，能够描述正在进行的动作。

难点：

1.时态理解：学生可能对一般现在进行时态的理解存在困难，难以区分与一般现在时态的差别。

2.语境应用：在真实语境中运用所学语言表达自己的旅行经历。

解决办法：

1.词汇教学：通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生记忆和理解重点词汇。

2.句型练习：通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在语境中练习使用句型。

3.时态讲解：结合具体例子，对比一般现在时和一般现在进行时，帮助学生理解时态的用法。

4.语境强化：设计多样化的语境活动，如旅行日记写作、旅行照片分享等，让学生在实际语境中运用语言。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023七年级英语上册教材，特别是Module9PeopleandplacesUnit1We'reenjoyingtheschooltripalot的相关部分。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、地图和视频，用于展示不同地点和旅行活动，帮助学生理解语境。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便签纸和彩色笔，以便学生记录旅行体验和讨论。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtohaveanexcitinglessonaboutpeopleandplaces.Canyouguesswhatthetopicofourlessonwillbe?”

2.学生们纷纷猜测，老师引导他们关注课文标题：“Let'ssee,thetitleofourlessonis'We'reenjoyingtheschooltripalot.'Whatdoyouthinkwewilllearntoday?”

3.学生们开始讨论，老师总结：“Great!Today,wewillexplorethefunandinterestingexperiencesduringaschooltrip.”

二、新课导入

1.老师展示一张美丽的旅游景点图片，引导学生观察并描述：“Lookatthispicture.Canyoudescribewhatyousee?”

2.学生们纷纷回答，老师点评并总结：“Nicejob!Now,let'sturntoourtextbook.Wewilllearnaboutaschooltripinthenextfewminutes.”

三、课文学习

1.老师分发课文，引导学生阅读并思考：“Pleasereadthepassagecarefullyandanswerthefollowingquestions:Whatisthemaintopicofthispassage?Whatarethemainactivitiesduringtheschooltrip?”

2.学生阅读课文，举手回答问题，老师点评并总结：“Themaintopicofthispassageistheschooltrip.Themainactivitiesincludesightseeing,playinggames,andmakingfriends.”

四、词汇学习

1.老师板书重点词汇，如trip,enjoy,beautiful,interesting等，引导学生拼读和记忆：“Now,let'sfocusonthekeyvocabularyinthispassage.Cananyonereadthesewordsafterme?”

2.学生跟读，老师纠正发音并讲解词义：“Great!Now,let'slearnthemeaningsofthesewords.Forexample,'trip'meansajourney,'enjoy'meanstohaveagoodtime,'beautiful'meansverynicetolookat,and'interesting'meanssomethingthatisfuntodo.”

五、句型学习

1.老师板书句型：“We'reenjoyingtheschooltripalot.”，引导学生分析句型结构：“Thissentenceisinthepresentcontinuoustense.Ittellsusthatthepeopleinthepassagearehavingagoodtimeduringtheschooltrip.”

2.学生跟读句型，老师讲解句型用法：“Youcanusethissentencestructuretodescribewhatyouaredoingatthemoment.Forexample,'I'mreadingabook,''Theyareplayingsoccer,'andsoon.”

六、语境应用

1.老师设计情境，让学生用所学词汇和句型进行对话：“Imagineyouareonaschooltrip.Youcanusethevocabularyandsentencestructurewelearnedtodaytodescribeyourexperiences.”

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

七、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedabouttheschooltripandhowtodescribeitusingthepresentcontinuoustense.Wehavealsoexploredsomekeyvocabularyandsentencestructures.”

2.学生回顾所学内容，老师点评：“Greatjob,everyone!I'mproudofyourprogress.KeeppracticingandyouwillbecomemoreproficientinEnglish.”

八、作业布置

1.老师布置作业：“Pleasewriteashortpassageaboutyourlastschooltrip,usingthevocabularyandsentencestructurewelearnedtoday.”

2.学生记录作业，老师提醒：“Remembertowriteincompletesentencesandusethepresentcontinuoustense.Goodluck,everyone!”

九、课后反思

1.老师在课后反思：“Today'slessonwentsmoothly.Thestudentswereactivelyparticipatingandshowingtheirenthusiasmforlearning.However,somestudentsstillstruggledwiththepresentcontinuoustense.Inthefuture,Iwillspendmoretimeongrammarexercisesandprovidemoreopportunitiesforstudentstopractice.”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课的学习中，通过多种教学活动，如图片展示、情景对话、角色扮演等，对重点词汇如trip,enjoy,beautiful,interesting等有了更深刻的理解和记忆。他们能够在实际语境中正确使用这些词汇，并在课后作业中灵活运用，如撰写关于学校旅行的短文。

2.句型运用：学生通过反复练习，掌握了一般现在进行时态的句型结构，能够在描述正在进行的动作时使用正确的时态。在课堂活动和课后作业中，学生能够用“I'menjoying”或“Theyareplaying”等句型表达自己的活动。

3.语境理解：学生在老师的引导下，通过阅读课文和参与讨论，理解了文章的主旨内容，即学校旅行的乐趣和体验。他们能够从课文中提取信息，如旅行的地点、活动内容等，并在讨论中分享自己的看法。

4.语言表达：学生在课堂上的角色扮演和小组讨论中，提高了自己的语言表达能力。他们能够用英语流利地表达自己的想法，并且在交流中不断调整语言，以适应不同的语境。

5.合作学习：通过小组活动，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们在讨论和分享中，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在集体中发挥自己的作用。

6.审美情趣：学生在欣赏和分享旅行照片的过程中，对生活中的美好有了更深的体会。他们能够从照片中感受到旅行的乐趣，提升了自己的审美情趣。

7.语法知识：学生在本节课中学习了一般现在进行时态，这是英语时态体系中的重要一环。通过学习，学生能够理解并运用这一时态，为后续学习更复杂的时态打下基础。

8.学习习惯：学生在老师的引导下，养成了良好的学习习惯。他们在课堂上认真听讲，积极参与活动，课后认真完成作业，这些习惯将有助于他们今后的学习。典型例题讲解在讲解本节课的重点知识点时，我们将通过以下典型例题来加深学生对一般现在进行时态的理解和应用：

例题1：

句子转换：Sheis___________herhomework.

答案：doing

解析：本题要求将一般现在时的句子转换为一般现在进行时。由于原句中的动词是be动词is，所以在进行时态中，我们使用am/is/are+现在分词的形式。因此，正确答案是“doing”。

例题2：

情景对话：Tomis___________abookonthesofa.

A.reads

B.reading

C.toread

D.read

答案：B

解析：本题考查现在进行时的用法。根据句意，汤姆正在沙发上做什么？显然是在阅读，所以应该使用现在进行时。正确答案是“reading”。

例题3：

选择题：Whatarethey___________inthepark?

A.tosing

B.singing

C.sings

D.sang

答案：B

解析：本题要求选择正确的现在进行时态。根据句意，他们在公园里正在做什么？应该是唱歌，所以应该使用现在进行时。正确答案是“singing”。

例题4：

句子转换：Theyare___________theirhomeworkintheclassroom.

A.todo

B.doing

C.did

D.do

答案：B

解析：本题要求将一般现在时的句子转换为一般现在进行时。由于原句中的动词是do，所以在进行时态中，我们使用am/is/are+现在分词的形式。正确答案是“doing”。

例题5：

选择题：Ishe___________hislunchnow?

A.eating

B.eat

C.eats

D.toeat

答案：A

解析：本题考查现在进行时的用法。根据句意，他现在正在做什么？显然是在吃午餐，所以应该使用现在进行时。正确答案是“eating”。板书设计①知识点：

-一般现在进行时态

-动词现在分词形式

-时态标志词（is/are）

②词汇：

-enjoy（v.）

-beautiful（adj.）

-interesting（adj.）

-trip（n.）

-schooltrip（学校旅行）

③句型：

-We'reenjoyingtheschooltripalot.

-Theyarelookingatthebeautifulscenery.

-Sheistakingphotosoftheinterestingplaces.

-Theyareplayinggameswiththeirfriends.

-Wearehavingagreattimeonthetrip.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了学校旅行的乐趣，学习了如何使用一般现在进行时态来描述正在进行的动作。以下是我们今天学习的主要内容：

1.我们了解了学校旅行的常见活动，如欣赏风景、拍照、玩游戏等。

2.我们学习了如何用一般现在进行时态来表达正在进行的动作，例如使用“am/is/are+现在分词”的结构。

3.我们通过角色扮演和小组讨论，提高了语言表达能力和合作学习的能力。

现在，让我们回顾一下今天学习的重点：

-一般现在进行时态的构成：am/is/are+现在分词

-常用现在分词：enjoying,lookingat,taking,playing,having

-旅行活动的描述：sightseeing,playinggames,makingfriends

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.单词拼写：请写出以下单词的正确拼写，并给出它们的意思。

-enjoy

-beautiful

-interesting

-trip

-schooltrip

2.句型转换：请将以下句子转换为一般现在进行时态。

-Theyarereadingbooks.

-Sheiseatingherlunch.

-Wearewatchingamovie.

3.情景对话：请根据以下情景，用一般现在进行时态进行对话。

-情景：你和你的朋友正在公园里散步。