1 假期有收获 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）

1假期有收获教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治二年级上册《假期有收获》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕学生假期生活展开，引导学生回顾假期中的所见所闻，培养学生的观察力和思考能力。与课本《道德与法治》二年级上册相关内容有关联，如：假期中的安全、文明礼仪、家庭和谐等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）社会责任感，通过分享假期经历，增强学生对家庭、社区和社会的责任意识；2）法治意识，引导学生了解假期中的法律常识，提高自我保护能力；3）文化自信，通过展示假期文化体验，增强学生对中华优秀传统文化的认同感；4）审美情趣，培养学生欣赏和创造美的能力，提升审美素养。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生回顾假期生活，通过分享和讨论，提炼出假期中的积极经验和良好行为，如遵守法律法规、尊重他人、积极参与社会活动等。

②帮助学生认识到假期生活与学校学习的关系，培养自律意识，学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。

2.教学难点，

①帮助学生理解假期中遇到的问题和挑战，如如何处理与家人、朋友的矛盾，如何应对突发事件等，引导学生学会正确处理人际关系。

②引导学生将假期生活中的道德行为与法治观念相结合，理解法律在维护社会秩序和个人权益中的作用，培养法治意识。

③激发学生的创造力和想象力，鼓励他们分享独特的假期经历，通过艺术表达和创意分享，提升学生的审美情趣和文化自信。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：假期生活图片、视频素材、相关法律法规文本。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于学生假期生活的短视频，激发学生对假期生活的回忆和分享欲望。

2.**问题提出**：教师提问：“同学们，你们的假期过得怎么样？有哪些难忘的经历？”

3.**互动交流**：请几位学生分享他们的假期故事，教师引导其他学生进行点评和讨论。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.**引入主题**：教师总结学生分享的内容，引出本节课的主题：“假期有收获”。

2.**讲解内容**：

-**假期生活回顾**：引导学生回顾假期中的积极经验和良好行为，如遵守法律法规、尊重他人、积极参与社会活动等。

-**假期与学习的关联**：讲解假期生活与学校学习的关系，强调自律意识的重要性，以及如何合理安排时间，养成良好的生活习惯。

3.**案例分析**：通过具体的案例，讲解如何处理假期中遇到的问题和挑战，如人际关系的处理、突发事件应对等。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在假期中培养自己的兴趣爱好？

-如何在假期中提高自己的学习能力？

-如何在假期中锻炼自己的身体？

2.**分享交流**：每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对本节课的内容提出问题，如：

-假期生活中有哪些值得我们学习的道德行为？

-如何在假期中遵守法律法规？

-如何将假期生活与学校学习相结合？

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**角色扮演**：教师组织学生进行角色扮演，模拟假期生活中的情景，如：

-家长与孩子沟通的场景

-同学间相互帮助的场景

-社会实践活动的场景

2.**讨论反思**：在角色扮演结束后，引导学生讨论和反思自己在情景中的表现，以及如何在实际生活中应用所学。

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.**艺术创作**：鼓励学生用绘画、写作等形式表达自己对假期生活的感受，提升审美情趣和文化自信。

2.**展示分享**：请几位学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

**总结环节（用时5分钟）**

1.**回顾总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调假期生活的重要性，以及如何度过一个有意义的假期。

2.**布置作业**：布置相关作业，如：

-撰写一篇关于假期生活的作文

-设计一个假期生活计划表

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果

1.**道德观念增强**：通过本节课的学习，学生在分享假期生活经历的过程中，学会了遵守法律法规，尊重他人，关心社会，表现出良好的道德品质和行为习惯。例如，学生能够主动遵守交通规则，在公共场合保持文明礼仪，以及在家庭和社区中展现出积极的社会责任感。

2.**法治意识提升**：学生在课堂讨论和案例分析中，对法律有了更深入的了解，认识到法律在社会生活中的重要作用。他们能够认识到法律不仅保护自己，也保护他人，从而在日常生活中更加注重法治意识的培养。

3.**自律能力提高**：学生通过分析假期生活中的作息规律和学习计划，学会了自我管理，提高了自律能力。他们能够更好地安排自己的时间，平衡学习与休息，养成良好的学习和生活习惯。

4.**问题解决能力增强**：学生在讨论和角色扮演环节中，学会了面对问题和挑战时，如何冷静分析，找到合适的解决方法。这种能力的提升有助于他们在未来的学习和生活中遇到困难时，能够独立思考，寻求有效的解决方案。

5.**人际交往能力改善**：学生在小组讨论和分享中，学会了如何与他人沟通，表达自己的观点，同时也能够倾听他人的意见。这种交往能力的提升有助于他们在团队合作和社交活动中更加顺畅地与他人相处。

6.**审美和创造能力培养**：通过艺术创作环节，学生不仅提升了对美的感知，还学会了用自己的方式表达对假期生活的理解和感受。这种创造能力的培养有助于他们发挥想象，创造出富有个人特色的作品。

7.**文化自信增强**：在讨论假期文化体验的过程中，学生更加深入地了解了中华优秀传统文化，增强了对自己文化的认同感和自豪感。

8.**学习能力提升**：学生在回顾和总结假期生活的基础上，能够反思自己的学习方法和效率，为今后的学习生活制定更有效的计划。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的假期经历。在角色扮演环节，学生能够认真投入，展现良好的表演能力和表达能力。课堂气氛活跃，学生表现出较高的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够积极参与，提出自己的观点，并与小组成员进行有效沟通。各小组在分享讨论结果时，能够清晰地阐述观点，具有一定的逻辑性和说服力。教师对学生的讨论成果给予了肯定，并指出了一些可以改进的地方。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对本节课所学内容掌握情况较好。测试包括选择题、判断题和简答题，主要考察学生对假期生活中的道德行为、法治观念和自律能力的理解。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但也存在一些理解上的偏差，需要教师进一步讲解和引导。

4.作业完成情况：

学生提交的作业质量较高，能够结合教材内容和自身实际，完成相关作业。作文内容丰富，表达了学生对假期生活的感悟；假期生活计划表安排合理，体现了学生自我管理的意识。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师给予了以下评价与反馈：

-对积极参与课堂的学生给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对表现较好的学生在班级中分享他们的优秀经验和做法，激励其他学生向他们学习。

-对在课堂讨论和测试中表现不够理想的学生，教师进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

-针对学生作业中存在的问题，教师及时进行讲解和指导，帮助他们提高作业质量。

在教学过程中，教师注重观察学生的学习状态，及时发现并解决问题。同时，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。通过评价与反馈，教师能够更好地了解学生的学习效果，为今后的教学提供参考和改进方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境导入**：在导入环节，我尝试使用短视频来激发学生的兴趣，这是一种直观而生动的方式。未来可以进一步探索不同类型的情境导入，比如使用故事、游戏等，以增强学生的参与感和投入度。

2.**角色扮演**：在角色扮演环节，我注意到学生的表现很积极，这说明这种方式能够很好地锻炼他们的实际操作能力。接下来，我打算引入更多的生活场景，让学生在模拟真实情境中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个体差异**：在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，有的学生能够迅速融入讨论，而有的学生则显得有些被动。这需要我在今后的教学中更加注重学生的个体差异，提供更加个性化的指导。

2.**深度挖掘**：在讲解新知识时，我发现部分学生对内容的理解不够深入。这可能是因为讲解方式过于简单或者学生的背景知识不足。因此，我需要在今后的教学中更加注重知识的深度挖掘和学生的深度理解。

3.**反馈不及时**：在随堂测试和作业反馈中，我发现自己的反馈不够及时，有时学生已经完成了作业，但我还没有给予及时的反馈。这可能会影响学生的学习效果，今后我需要改进反馈机制，确保反馈的及时性和针对性。

反思改进措施（三）

1.**个性化教学**：针对学生的个体差异，我将设计不同层次的学习任务，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，我会利用课余时间对学生进行个别辅导，帮助他们在学习中克服困难。

2.**深化知识点讲解**：在讲解知识点时，我会更加注重方法的多样性和深度，比如通过案例分析、讨论等方式，让学生在理解的基础上能够运用到实际生活中。

3.**完善反馈机制**：为了确保反馈的及时性和有效性，我将建立一套更加完善的反馈系统，包括随堂小测验、定期作业反馈等，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略。

4.**加强家校沟通**：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进步，确保家校合作的效果，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解例题1：小明的假期计划包括阅读、锻炼和参加社会实践活动。他计划每天阅读30分钟，锻炼30分钟，参加社会实践活动1小时。请问小明需要连续假期多少天才能完成这些计划？

答案：小明的假期计划中，每天需要花费的时间为阅读30分钟+锻炼30分钟+社会实践活动1小时=2小时。如果小明连续假期10天，那么他总共可以完成20小时的活动。因此，小明需要连续假期10天才能完成这些计划。

例题2：小红在假期中参加了志愿者活动，她一共帮助了10位老人，平均每天帮助2位老人。请问小红假期一共帮助了多少天？

答案：小红一共帮助了10位老人，平均每天帮助2位老人，那么她假期帮助的天数为10位老人/每天帮助2位老人=5天。

例题3：小刚的假期计划包括学习英语和做家务。他计划每天学习英语30分钟，做家务45分钟。如果他的假期有7天，请问小刚总共需要学习英语多少小时？

答案：小刚每天学习英语30分钟，假期有7天，那么他总共需要学习英语的时间为30分钟/天×7天=210分钟。将分钟转换为小时，210分钟/60分钟/小时=3.5小时。因此，小刚总共需要学习英语3.5小时。

例题4：小华的假期计划包括阅读书籍、练习乐器和绘画。他计划每天阅读1小时，练习乐器1小时，绘画30分钟。如果他的假期有1