2024年春八年级历史下册 主题活动 我们身边的变化教学实录（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册主题活动我们身边的变化教学实录（pdf）川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年春八年级历史下册主题活动“我们身边的变化”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的历史知识相联系，引导学生回顾过去，关注现实，展望未来。通过分析教材中“改革开放以来我国经济社会发展取得的巨大成就”，使学生了解国家发展历程，增强民族自豪感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提升学生的社会责任感和历史使命感。学生通过学习，将学会从历史角度分析社会变迁，培养批判性思维和问题解决能力。此外，课程还将引导学生关注身边的变化，增强国家认同感和文化自信，培养爱国主义情感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：改革开放以来我国经济社会发展取得的巨大成就。教师应引导学生识别和列举改革开放以来的重要经济和社会发展成就，如农村改革、城市经济体制改革、加入世界贸易组织等，以及这些成就对人民生活的影响。

-重点二：分析改革开放政策的历史背景和深远影响。学生需要理解改革开放政策的出台原因，以及其对国家现代化进程的推动作用。

2.教学难点

-难点一：理解改革开放政策的复杂性和多面性。学生可能难以全面理解改革开放政策实施过程中的困难和挑战，以及政策调整的必要性。教师可以通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解。

-难点二：将历史事件与当代社会实际相结合。学生需要将改革开放的历史事件与当前的社会经济现象相联系，理解历史发展的连续性和阶段性。教师可以通过设置实际问题，引导学生进行思考和探究。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师结合图片、视频等多媒体资源，生动讲解改革开放的历史背景和重大事件。

2.讨论法：组织学生围绕改革开放带来的社会变化展开讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解改革开放政策的影响和成效。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示历史图片、图表和数据，增强直观性。

2.网络资源：引导学生搜索相关历史资料，拓展学习渠道。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟历史事件，加深对历史进程的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标是理解改革开放的历史进程和成就。

-设计预习问题：围绕“改革开放如何改变了我们的生活？”设计问题，如“你家中哪些变化与改革开放有关？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解改革开放的基本情况。

-思考预习问题：学生思考家中变化与改革开放的关系，记录观察和想法。

-提交预习成果：学生将思考结果以笔记或小论文形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线平台和预习资料，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个改革开放前的故事，引出课程主题。

-讲解知识点：讲解改革开放的意义、过程和成果，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。

-组织课堂活动：分组讨论“改革开放对你个人或家庭的影响”，让学生分享经历。

-解答疑问：针对学生的提问，如“为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键抉择？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对改革开放的影响进行个人思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享个人经历，聆听他人观点。

-提问与讨论：就改革开放的影响提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解改革开放的核心知识点。

-活动法：通过小组讨论和分享，强化学生对知识的理解和应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于“改革开放对我家乡的影响”的小论文。

-提供拓展资源：推荐与改革开放相关的纪录片或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出文章中的亮点和不足。

学生活动：

-完成作业：根据作业要求，撰写小论文，进行反思。

-拓展学习：观看推荐资源，深入理解改革开放的历史意义。

-反思总结：回顾自己的学习过程，总结学习经验，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过写作和观看资源，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思和总结，提升学生的自我学习能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《改革开放以来我国农村改革与发展》

-内容概述：本篇阅读材料详细介绍了改革开放以来我国农村改革的发展历程，包括家庭联产承包责任制的实施、农村产业结构调整、农村合作经济组织的发展等。

《中国改革开放40年的经济发展》

-内容概述：本文回顾了改革开放40年来我国经济发展的历程，分析了改革开放对经济增长、结构调整、对外开放等方面的贡献。

《城市经济体制改革与城市化进程》

-内容概述：本篇阅读材料主要探讨了改革开放以来我国城市经济体制改革的内容和成效，以及城市化进程中的问题和挑战。

《中国加入世界贸易组织的影响》

-内容概述：本文分析了我国加入世界贸易组织以来的贸易、投资、产业等方面的变化，以及面临的机遇和挑战。

《改革开放与人民生活水平的提升》

-内容概述：本篇阅读材料通过具体案例，展示了改革开放以来我国人民生活水平的变化，如住房、教育、医疗、交通等方面的改善。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后阅读拓展材料，深入了解改革开放的历史背景、过程和成果。

（2）结合所学知识，思考改革开放对个人、家庭、社会和国家的影响。

（3）探究改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等方面取得的成就。

（4）分析改革开放面临的挑战和问题，提出自己的见解和建议。

（5）撰写一篇关于“改革开放对我家乡的影响”的小论文，分享自己的观察和思考。

（6）通过观看纪录片、访问长辈等方式，了解改革开放时期的社会变迁。

（7）关注时事新闻，了解改革开放以来的国内外大事，思考其对国家发展的影响。

（8）组织或参与主题班会、演讲比赛等活动，分享自己的学习成果和心得体会。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-改革开放的历史背景

-改革开放的主要政策

-改革开放取得的重大成就

-改革开放对人民生活的影响

②关键词：

-改革开放

-家庭联产承包责任制

-城市经济体制改革

-加入世界贸易组织

-人民生活水平

③重点句子：

-“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。”

-“家庭联产承包责任制极大地调动了农民的生产积极性。”

-“城市经济体制改革为国有企业改革注入了活力。”

-“加入世界贸易组织使中国融入了世界经济体系。”

-“改革开放使人民生活水平得到了显著提高。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了“我们身边的变化”，通过回顾改革开放以来我国经济社会发展取得的巨大成就，让学生感受到了国家的发展变化。下面，我就这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的主体地位，通过设置问题、组织讨论等方式，引导学生主动参与课堂。比如，在讲解家庭联产承包责任制时，我让学生结合自己的生活实际，谈谈这项政策对农村的影响，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们更加深刻地理解了历史。

在教学方法上，我尝试了多种手段，如多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。特别是小组讨论，学生们在讨论中积极发言，互相补充，这不仅提高了他们的语言表达能力，也培养了他们的团队合作精神。

然而，在教学中我也发现了一些问题。比如，有些学生对改革开放的历史背景和过程了解不够深入，导致他们在讨论时难以提出有深度的观点。针对这个问题，我计划在今后的教学中，提前布置预习任务，让学生提前了解相关知识，为课堂讨论做好准备。

在教学管理方面，我发现课堂纪律有时会受到影响。有些学生可能会在课堂上分心，或者与其他同学交谈。为了解决这个问题，我将在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，通过树立榜样、制定规则等方式，引导学生养成良好的学习习惯。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强预习指导，提前布置预习任务，让学生对即将学习的内容有初步的了解。

2.在课堂上，多设计一些互动环节，鼓励学生提问和发言，提高他们的课堂参与度。

3.注重课堂纪律的培养，通过树立榜样、制定规则等方式，引导学生养成良好的学习习惯。

4.针对不同学生的学习情况，采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课的课堂表现中，大部分学生能够积极参与讨论，认真听讲，对改革开放的历史进程和成就有了更深入的理解。例如，在讨论家庭联产承包责任制时，学生能够结合自身生活经验，分享改革对农村带来的变化，表现出较强的观察力和思考能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各小组都能够围绕“改革开放对我家乡的影响”这一主题，展开热烈的讨论。例如，有的小组通过收集家乡改革开放前后的对比数据，展示了经济发展、基础设施改善等方面的变化；有的小组则通过采访长辈，了解了改革开放对个人生活的影响。这些成果展示体现了学生们的团队合作能力和信息搜集能力。

3.随堂测试：

随堂测试中，学生普遍对改革开放的历史背景、主要政策、取得的成就等问题有了较好的掌握。例如，在回答“改革开放对人民生活的影响”这一问题时，大部分学生能够列举出住房、教育、医疗等方面的改善。

4.学生反馈：

在课后，我收集了部分学生的反馈意见。他们认为，通过这节课的学习，他们不仅了解了改革开放的历史进程，还深刻感受到了国家的发展变化。同时，学生们也提出了一些建议，如希望老师在今后的教学中增加更多与生活实际相关的案例，以便更好地理解历史。

5.教师评价与反馈：

针对这节课的教学效果，我认为以下方面需要进一步改进：

-增强课堂互动性，鼓励更多学生参与讨论，提高课堂参与度。

-在讲解改革开放的历史背景和过程时，可以适当增加图片、视频等多媒体资源，增强直观性。

-针对不同学生的学习需求，采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-在课后作业和拓展学习中，关注学生的个性化需求，提供多样化的学习资源。

-加强对学生学习成果的反馈，及时了解学生的学习进展，针对性地进行辅导。典型例题讲解在“我们身边的变化”这一章节中，学生需要掌握改革开放以来我国在经济、社会、文化等方面取得的成就。以下是一些典型例题，旨在帮助学生理解和应用这些知识点。

1.例题：

改革开放以来，我国农村实行了哪项重要的土地制度？这项制度对农村经济发展产生了什么影响？

答案：

改革开放以来，我国农村实行了家庭联产承包责任制。这项制度极大地调动了农民的生产积极性，促进了农村经济的发展，提高了农民的生活水平。

2.例题：

改革开放以来，我国城市经济体制改革的主要内容包括哪些方面？

答案：

我国城市经济体制改革主要包括国有企业改革、价格改革、金融体制改革、科技体制改革等方面。这些改革为国有企业注入了活力，推动了城市经济的快速发展。

3.例题：

改革开放以来，我国对外开放的主要措施有哪些？

答案：

我国对外开放的主要措施包括设立经济特区、开放沿海港口城市、发展对外贸易、吸引外资、加入世界贸