2024年四年级品社下册《主题2 生活因爱更美丽》教学实录 上海科教版

2024年四年级品社下册《主题2生活因爱更美丽》教学实录上海科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2024年四年级品社下册《主题2生活因爱更美丽》”为主题，围绕“爱”这一核心概念，引导学生感受生活中的美好，体验爱的力量。课程内容紧密结合课本，通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的爱心和社会责任感。核心素养目标培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提升同理心和社交能力；增强学生对家庭、社会关系的认识，培养积极的生活态度和价值观；通过参与实践活动，发展学生的合作精神和实践创新能力，促进其全面和谐发展。重点难点及解决办法重点：

1.理解“爱”在生活中的体现和意义。

2.通过实践活动，培养学生关爱他人、尊重他人的行为。

难点：

1.深刻理解爱的内涵，将其与日常生活相结合。

2.在角色扮演等活动中，引导学生表现出真实的情感和态度。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体事例引导学生理解爱的表现形式。

2.设计互动环节，让学生在讨论和实践中感受爱的力量。

3.通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验关爱他人的重要性。

4.结合家校合作，引导家长参与，共同促进学生情感教育。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、音响系统

课程平台：上海科教版品社课程资源库

信息化资源：主题相关图片、视频资料、网络教育资源

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于家庭爱的视频，思考家庭中爱的表现。

设计预习问题：围绕“生活因爱更美丽”这一主题，设计问题如“你在家中感受到了哪些爱的表达？”和“你认为在公共场合如何体现对他人的关爱？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，如家庭爱的故事书籍。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，如记录自己在家中感受到的爱的瞬间。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于爱的感人故事，引出“生活因爱更美丽”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解爱的不同形式，如亲情、友情、师生情等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中感受到的爱，以及如何表达爱。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解爱的不同形式。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验和表达爱。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于“我眼中的爱”的短文，表达自己对爱的理解和感受。

提供拓展资源：推荐一些关于爱的书籍和视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成短文作业，表达自己对爱的理解和感受。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生完成作业和阅读拓展资源，培养自主学习能力。

反思总结法：通过写短文和阅读，引导学生反思自己的学习过程和成果。

每个环节都体现了本节课的重难点，如通过预习问题引导学生思考爱的不同形式，通过课堂活动让学生体验和实践表达爱，通过课后作业和拓展学习巩固和深化对爱的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

《爱的五种语言》：介绍《爱的五种语言》一书中提出的爱的表达方式，包括肯定性语言、身体接触、精心的时刻、礼物和服务的五个方面，引导学生认识到不同的爱可以通过不同的方式表达。

《家庭相册》：收集家庭成员间的照片和视频，展示家庭的温馨时刻，让学生体会家庭爱的美好。

《爱的教育》短片：观看或制作关于爱的短片，如亲子间的互动、师生间的关怀等，激发学生对爱的感悟。

2.拓展建议：

（1）亲子活动：鼓励家长和学生一起参与亲子活动，如一起做饭、散步、看电影等，增进亲子关系，感受家庭之爱。

（2）志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，如关爱老人、帮助贫困儿童等，让学生在实践中学会关爱他人。

（3）爱心捐赠：鼓励学生将自己的零花钱或物品捐赠给需要帮助的人，培养他们的爱心和责任感。

（4）读书分享：组织学生阅读与爱相关的书籍，如《爱的五种语言》、《爱的教育》等，分享阅读心得，增进对爱的理解。

（5）角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟家庭、学校、社会等不同场景中的关爱行为，提高学生的同理心和沟通能力。

（6）主题班会：以“生活因爱更美丽”为主题，召开主题班会，让学生分享自己的爱故事，传递正能量。

（7）爱心日记：鼓励学生坚持写爱心日记，记录自己在生活中感受到的爱和表达爱的瞬间，培养他们的爱心和感恩之心。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、积极性、专注度等方面将得到评价。通过观察学生的眼神、表情、发言情况等，评估学生对课程内容的理解和接受程度。例如，学生是否能够主动参与讨论，对问题进行深入思考，以及是否能够正确地表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。通过小组讨论的成果展示，如小组报告、PPT演示等，评估学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，以及是否能够有效地与他人合作。

3.随堂测试：

设计随堂测试，以选择题、填空题、简答题等形式，检验学生对课程内容的掌握程度。测试内容将与课堂讲解和讨论紧密相关，以便及时了解学生的学习效果。

4.行为观察：

观察学生在课堂上的行为表现，如是否遵守课堂纪律、是否尊重他人、是否能够主动帮助他人等，以此评价学生的品德素养和社会责任感。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试结果和行为观察，教师将进行综合评价。评价内容将包括以下几个方面：

（1）知识掌握：评价学生对课程内容的理解和记忆情况，如是否能够正确回答问题，是否能够运用所学知识解决实际问题。

（2）能力提升：评价学生在课堂上的学习能力、沟通能力、合作能力等方面的提升，如是否能够积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

（3）情感态度：评价学生对学习的兴趣、对生活的态度以及对爱的认识，如是否能够从生活中感受到爱的美好，是否愿意将爱传递给他人。

（4）品德发展：评价学生在课堂上的行为表现，如是否遵守课堂纪律，是否尊重他人，是否能够主动帮助他人。

针对以上评价内容，教师将给予学生具体的反馈，包括以下几点：

（1）肯定优点：对学生在课堂上的优秀表现给予肯定，鼓励他们继续保持。

（2）指出不足：针对学生在课堂上的不足，如知识掌握不牢固、能力有待提升等，给予具体的指导和建议。

（3）鼓励进步：对学生在课堂上的进步给予鼓励，帮助他们树立信心，继续努力。

（4）情感关怀：关注学生的情感需求，给予他们关爱和支持，帮助他们建立积极的生活态度。板书设计①本文重点知识