10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）设计意图本节课以“10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”为主题，旨在通过学习抗日战争和人民解放战争的历史，让学生了解我国人民在艰苦卓绝的斗争中取得的伟大胜利，培养他们的爱国主义情怀和民族自豪感。同时，结合道德与法治课程内容，引导学生认识到和平的来之不易，珍惜今天的幸福生活，树立正确的人生观和价值观。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义，包括对中国近代史的影响以及在国际反法西斯战争中的地位。

②掌握抗日战争和人民解放战争中的关键事件和重要战役，如平型关大捷、百团大战、辽沈战役、淮海战役、渡江战役等。

③认识到中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导作用，以及人民群众在战争中的重要作用。

2.教学难点，

①深入理解抗日战争和人民解放战争的复杂性和曲折性，帮助学生把握战争发展的内在逻辑。

②通过历史资料和图片，培养学生分析历史事件的能力，提高他们的历史思维水平。

③引导学生从历史中汲取智慧，将历史经验与现实生活相结合，培养他们的社会责任感和历史使命感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、触控电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：道德与法治教学平台、历史教育网络资源库

-信息化资源：抗日战争和人民解放战争的历史图片、视频资料、战争地图

-教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放抗日战争和人民解放战争的历史影像片段，让学生直观感受到战争的残酷和英雄的牺牲，激发学生的爱国情感。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学内容，如抗日战争的背景、原因等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。

-讲述抗日战争中的关键战役，如平型关大捷、百团大战等，以及人民解放战争中的辽沈战役、淮海战役、渡江战役等。

-分析抗日战争和人民解放战争中的英雄人物和重要事件，如毛泽东、周恩来、朱德等领导人的贡献，以及人民群众的支援。

-举例说明：

-通过具体的历史故事和案例，帮助学生理解抗日战争和人民解放战争的历史发展脉络。

-以图片、视频等形式展示战争场景，让学生更直观地感受战争的真实情况。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨抗日战争和人民解放战争中的关键问题，如战争的原因、影响等。

-设计问题，让学生思考如何从历史中汲取经验教训，培养他们的历史思维和批判性思维能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生以小组为单位，完成抗日战争和人民解放战争的相关知识竞赛，巩固所学知识。

-通过绘制战争地图、制作历史人物卡片等活动，提高学生的动手能力和创造力。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的活动情况，及时给予指导和帮助。

-针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握知识点。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义。

-引导学生思考如何传承和弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，如撰写一篇关于抗日战争和人民解放战争的小论文，或制作一个关于战争英雄的手抄报。

-鼓励学生课后继续学习，拓展相关知识，提高自己的历史素养。

6.教学评价（约5分钟）

-通过课堂观察、作业批改、学生反馈等方式，对学生的学习情况进行评价。

-及时总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。学生学习效果一、知识掌握

1.学生能够准确描述抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。

2.学生了解抗日战争和人民解放战争中的关键战役、英雄人物和重要事件。

3.学生掌握中国共产党在战争中的领导作用和人民群众的支援。

二、能力提升

1.学生具备分析历史事件的能力，能够从历史中汲取经验教训。

2.学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高合作沟通能力和团队协作能力。

3.学生在动手实践活动中，如绘制战争地图、制作历史人物卡片等，提升动手能力和创造力。

三、情感态度价值观

1.学生增强爱国主义情怀，认识到战争的残酷和和平的来之不易。

2.学生树立正确的历史观，尊重历史事实，传承红色基因。

3.学生培养社会责任感和历史使命感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、实际应用

1.学生将历史知识应用于现实生活，关注国家大事，关心社会发展。

2.学生学会从历史中寻找解决问题的方法，提高解决问题的能力。

3.学生通过参与社会实践活动，将所学知识转化为实际行动，为社会做出贡献。

五、教学评价

1.学生对抗日战争和人民解放战争的历史知识掌握程度。

2.学生在课堂活动中的参与度和表现。

3.学生课后作业的质量和完成情况。

4.学生对历史知识的兴趣和热爱程度。

5.学生在历史知识竞赛、手抄报等实践活动中的表现。课后作业1.作业内容：请以“抗日战争中的一场战役”为主题，撰写一篇短文，描述战役的经过、结果以及你的感受。

作业示例：以平型关大捷为例，描述这场战役的背景、过程和意义，以及自己对抗日战争胜利的认识。

2.作业内容：设计一张以“抗日战争英雄”为主题的手抄报，包括英雄的照片、事迹简介和你的感悟。

作业示例：以杨靖宇为例，展示他的照片，简要介绍他的英雄事迹，并表达自己对他的敬仰之情。

3.作业内容：收集关于抗日战争和人民解放战争的历史资料，制作一份PPT，介绍战争的背景、过程和胜利意义。

作业示例：收集图片、视频、文献等资料，制作PPT，展示抗日战争中的关键战役和英雄人物。

4.作业内容：以“传承红色基因，弘扬爱国主义”为主题，写一篇演讲稿，表达自己对爱国主义的理解和感悟。

作业示例：结合抗日战争和人民解放战争的历史背景，阐述爱国主义的重要性，以及如何将爱国主义精神融入到日常生活中。

5.作业内容：阅读《中国共产党简史》等书籍，了解中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导作用，撰写一篇读书笔记。

作业示例：摘录书籍中关于中国共产党领导战争的相关内容，结合自己的理解，分析中国共产党的领导作用和历史意义。

6.作业内容：设计一个以“抗日战争胜利纪念日”为主题的宣传海报，包括海报标题、图片、标语等内容。

作业示例：以“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平”为标题，配以战争胜利的图片和标语，弘扬爱国主义精神。

7.作业内容：组织一次班级内的抗日战争和人民解放战争知识竞赛，准备竞赛题目和答案。

作业示例：准备关于战争背景、关键战役、英雄人物等知识点的竞赛题目，如“平型关大捷发生在哪一年？”等，并给出正确答案。

8.作业内容：观看一部抗日战争或人民解放战争的电影或纪录片，撰写观后感，分享你的观影体验和感悟。

作业示例：观看《英雄儿女》后，描述影片中的感人场景，分享自己对英雄人物的理解和敬佩之情。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和互动是评价的重要方面。教师会观察学生在课堂讨论中的发言是否准确、是否有条理，是否能够倾听他人意见，是否能够提出自己的见解。例如，学生在讨论“抗日战争中的英雄人物”时，能否结合所学知识，准确描述英雄的事迹和贡献。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，评价学生的讨论成果可以关注小组的合作效果、讨论的深度和广度、以及学生的表现。例如，小组能否在限定时间内完成对某一战役的全面分析，以及每个学生在小组中的作用和贡献。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试可以包括填空、简答、小论文等形式，问题设计应贴近教材内容，如“抗日战争胜利的主要原因有哪些？”等。测试结果将作为评价学生知识掌握的依据。

4.课后作业反馈：

学生完成的课后作业是评价学生学习效果的重要方式。教师会检查作业的质量，包括作业的准确性、完整性、创意性和对知识的实际应用。例如，评价学生手抄报的设计是否美观、内容是否丰富，以及读书笔记中的观点是否独到。

5.教师评价与反馈：

针对学生的个体差异，教师会给予个性化的评价与反馈。例如，对于学习有困难的学生，教师会提供额外的辅导和资源，帮助他们克服学习上的障碍。对于表现突出的学生，教师会给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。

6.学生自我评价与反思：

鼓励学生在课后进行自我评价和反思，这有助于学生认识自己的学习过程和学习成果。教师可以提供一些反思的问题，如“我在这节课中学到了什么？”“我在哪些方面做得好？”“我在哪些方面还需要改进？”等。

7.家长参与与反馈：

家长作为教育的重要合作伙伴，其反馈对于评价学生的全面成长同样重要。教师可以通过家长会或书面报告的方式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的进步和需要改进的地方。

8.课程评价与改进：

教师将定期对整个课程的教学效果进行反思和评价，根据学生的反馈和教学目标，不断调整教学策略和教学方法，以确保教学效果的最大化。板书设计1.抗日战争胜利的历史意义

①抗日战争胜利是中国近代史上的重大转折点

②抗日战争胜利为中国的民族独立和人民解放奠定了基础

③抗日战争胜利提高了中国的国际地位

2.抗日战争中的关键战役

①平型关大捷：1