2023一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法第8课时 5以内的减法计算教学实录 新人教版

2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第8课时5以内的减法计算教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第8课时5以内的减法计算教学实录新人教版。本课时围绕5以内的减法计算展开，通过具体实例引导学生理解减法的概念，掌握减法计算方法，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作和练习，符合一年级学生的认知特点。二、核心素养目标培养学生对数学运算的兴趣和信心，发展学生的逻辑推理能力，通过动手操作和合作学习，提升学生的数感和空间观念。引导学生理解减法运算的原理，学会运用减法解决实际问题，增强学生的数学应用意识和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了1~5的认识和基本的加法运算，具备一定的数数和计数能力，能够进行简单的10以内的加减法计算。

2.学生对数学学习表现出初步的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学习能力和风格上，部分学生动手操作能力强，能够通过实物操作理解减法概念；部分学生则更倾向于通过观察和模仿来学习。学生的注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学手段来维持。

3.学生在理解和应用减法时可能遇到的困难包括：对减法概念的理解不够深入，难以区分加法和减法的区别；在计算过程中容易出现错误，如忘记退位或混淆数字；在解决实际问题时，可能缺乏将问题转化为数学运算的能力。教师需通过逐步引导和反复练习，帮助学生克服这些困难。四、教学资源-实物教具：数字卡片、计数器、算盘

-软件资源：多媒体教学课件

-课程平台：班级电子白板

-信息化资源：在线数学游戏、互动学习平台

-教学手段：故事讲述、游戏活动、小组合作、实物操作五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅描绘了日常生活中减法场景的图片，如“5个苹果吃掉了2个，还剩几个？”引导学生思考，引出减法的概念。教师提问：“你们知道什么是减法吗？减法是怎么用的？”以此激发学生的学习兴趣，为新课的讲授做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）减法概念的理解

教师通过实物操作演示减法的过程，如用5个苹果减去2个苹果，引导学生观察并总结减法的步骤。教师提问：“减法是怎么做的？减法有什么特点？”通过学生的回答，帮助学生理解减法的概念。（用时10分钟）

（2）减法计算方法的掌握

教师展示减法计算的基本步骤，如从个位数开始减，如果不够减则从十位数借位。通过例题讲解，如“5-2=3”，让学生跟随教师一起计算，并强调退位的概念。教师提问：“减法计算要注意什么？”引导学生总结减法计算的要点。（用时10分钟）

（3）减法应用题的解决

教师展示一些简单的减法应用题，如“小明有5个球，给了小红2个，小明还剩几个球？”引导学生独立完成计算，并解释解题思路。教师提问：“你们是如何解决这个问题的？”通过学生的回答，帮助学生掌握减法在解决实际问题中的应用。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）数字卡片游戏

教师分发数字卡片，让学生进行减法运算的游戏。学生两人一组，一人拿卡片，另一人进行减法计算，然后交换角色。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固减法计算。（用时10分钟）

（2）算盘操作练习

教师指导学生使用算盘进行减法计算，让学生通过实际操作加深对减法计算方法的理解。教师提问：“你们觉得算盘在减法计算中有什么作用？”引导学生思考算盘在数学学习中的价值。（用时10分钟）

（3）小组合作解决问题

教师给出一个减法应用题，如“教室里有8个学生，走了3个，还剩几个？”让学生以小组为单位，共同讨论并解决问题。教师巡视指导，帮助学生找到解题思路。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论减法与加法的关系

举例回答：学生A：“减法就是加法的相反过程。”学生B：“是的，减法是从一个数中减去另一个数，加法是从一个数中加上另一个数。”

（2）讨论减法在生活中的应用

举例回答：学生C：“减法可以用来计算购物找零。”学生D：“还可以用来计算时间差。”

（3）讨论减法计算中的注意事项

举例回答：学生E：“减法计算要注意退位。”学生F：“还要注意数字的顺序。”

（用时10分钟）

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？减法有什么特点？减法在解决实际问题中有哪些应用？”通过学生的回答，教师总结本节课的重点和难点，如减法的概念、计算方法和应用。教师强调减法在数学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用减法解决问题。（用时5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.减法的概念

-减法是一种基本的数学运算，表示从一个数中减去另一个数。

-减法用于计算数量减少、时间差、距离缩短等情况。

2.减法的基本步骤

-从个位数开始减，如果不够减则从十位数借位。

-在进行减法计算时，要注意退位的处理。

3.减法运算的规则

-当被减数大于减数时，结果为正数。

-当被减数等于减数时，结果为零。

-当被减数小于减数时，结果为负数。

4.减法在生活中的应用

-计算购物找零。

-计算时间差。

-计算距离缩短。

-解决实际问题，如分配物品、计算剩余数量等。

5.减法计算的方法

-确定被减数和减数。

-从个位数开始减，如果不够减则从十位数借位。

-计算出结果，注意退位的处理。

6.减法应用题的解决

-理解题目中的信息。

-将实际问题转化为数学运算。

-运用减法计算方法求解。

-解释解题思路，确保答案合理。

7.减法与加法的关系

-减法是加法的相反过程。

-加法和减法是互逆的运算。

8.减法计算中的注意事项

-注意数字的顺序，从个位数开始减。

-注意退位的处理，确保计算的准确性。

-确保减法运算的结果正确。

9.减法在数学学习中的重要性

-减法是数学运算的基础之一。

-减法在解决实际问题中具有重要意义。

-减法有助于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

10.减法教学的方法

-通过实物操作和游戏活动，帮助学生理解减法的概念。

-通过例题讲解和练习，让学生掌握减法计算的方法。

-通过实际问题解决，让学生运用减法解决生活中的问题。

-通过小组合作和讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小熊减法历险记》

这是一本适合一年级学生的数学启蒙绘本，通过小熊的历险故事，生动地介绍了减法的基本概念和计算方法，有助于学生在轻松愉快的氛围中理解减法。

-视频资源：《数学乐园》减法动画短片

该视频通过动画的形式，展示了减法运算的步骤和实际应用，适合学生在课后观看，以加深对减法运算的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小熊减法历险记》，通过故事中的情节，学习减法的基本概念和计算方法。

-观看《数学乐园》减法动画短片，通过动画演示，复习和巩固本节课所学的减法知识。

-学生可以尝试自己编写简单的减法故事，或者设计减法相关的游戏，以加深对减法的理解和应用。

-教师可以组织学生进行减法竞赛，如“减法接力赛”，提高学生对减法计算的熟练度。

-学生可以收集生活中的减法实例，如购物找零、时间计算等，将这些实例与减法知识相结合，进行实际应用练习。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些与减法相关的儿童数学书籍，供学生课后阅读。

-对于学生在阅读或观看拓展材料时产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生理解。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展活动中的收获和体会。

-教师可以设计一些与减法相关的家庭作业，让学生在家长的协助下完成，以促进家校合作。

-教师可以根据学生的拓展活动情况，给予适当的表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。八、教学反思今天这节课，我主要围绕5以内的减法计算展开，通过一系列的教学活动，力求让学生理解和掌握减法的基本概念和计算方法。下面，我就这节课的教学情况进行一些反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示生活中的减法场景，我成功地激发了学生的学习兴趣。学生们对于减法的概念有了初步的认识，这为后续的教学打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于减法的基本步骤掌握得比较快。但是，当他们遇到需要退位的情况时，就会显得有些困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重退位这一重难点的讲解和练习。

在实践活动环节，我设计了数字卡片游戏、算盘操作练习和小组合作解决问题等活动。这些活动不仅让学生在轻松愉快的氛围中巩固了减法知识，还提高了他们的动手操作能力和合作意识。不过，我发现有些学生对于算盘的操作还不够熟练，这可能需要我在课后进行个别辅导。

在学生小组讨论环节，我提出了关于减法与加法的关系、减法在生活中的应用以及减法计算中的注意事项等问题。学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的回答。这让我感到欣慰，也让我意识到，学生在课堂上能够主动思考、积极参与是非常重要的。

在总结回顾环节，我通过提问的方式，让学生回顾了本节课所学的内容。我发现，大部分学生能够准确地回答出减法的基本概念和计算方法，但仍有少数学生对减法在实际问题中的应用理解不够深入。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重将减法知识与学生实际生活相结合，提高他们的应用能力。

针对这些问题，我将在今后的教学中做出以下改进：

1.在讲解减法的基本步骤时，我会采用更加直观的教学方法，如使用教具、动画演示等，帮助学生更好地理解。

2.我会设计更多样化的实践活动，以满足不同学生的学习需求，提高他们的参与度。

3.我会加强对学生的个别辅导，针对他们在学习过程中遇到的问题，给予及时的指导和帮助。

4.我会更多地关注学生的实际生活，将减法知识与学生生活实际相结合，提高他们的应用能力。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们掌握减法知识，提高他们的数学素养。内容逻辑关系①减法概念的理解

-本文重点知识点：减法的定义、减法运算的符号（-）、减法运算的意义。

-关键词：减去、剩余、减少、运算。

②减法的基本步骤

-本文重点知识点：从个位数开始减、借位、计算结果。

-关键词：个位、十位、退位、计算。

③减法运算的规则

-本文重点知识点：正数结果、零结果、负数结果。

-关键词：大于、等于、小于、正负数。

④减法在生活中的应用

-本文重点知识点：购物找零、时间计算、距离缩短。

-关键词：实际应用、生活场景、解决问题。

⑤减法计算的方法

-本文重点知识点：确定被减数和减数、个位减法、十位减法。

-关键词：被减数、减数、个位运算、十位运算。

⑥减法应用题的解决

-本文重点知识点：理解题目、转化为数学运算、求解。

-关键词：实际问题、数学转化、求解步骤。

⑦减法与