2《让我们的家更美好》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

2《让我们的家更美好》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《让我们的家更美好》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教材章节：五年级下册《道德与法治》第4课《家庭生活》

内容：学习家庭关系、家庭责任和家庭和谐，了解家庭成员之间的相互关爱与支持，认识到家庭是情感依托和成长环境，培养学生的家庭责任感和社会责任感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，增强他们的法治意识和社会责任感。学生将通过学习家庭关系，提升对家庭和谐的认识，培养尊重、关爱家庭成员的价值观，同时，通过实践家庭责任，学会在家庭中承担责任，为构建和谐家庭环境贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的家庭生活经验，对家庭成员关系有一定的了解，能够识别家庭中的角色和责任。他们可能已经学习了基本的道德规范和社会交往规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭生活有着浓厚的兴趣，愿意分享自己的家庭故事和感受。他们的学习能力较强，能够通过讨论、合作学习等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和角色扮演来学习，而另一部分学生可能更喜欢独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭中存在的矛盾和冲突感到困惑，难以理解家庭成员之间的不同观点和情感。此外，学生在承担责任和沟通技巧方面可能存在不足，需要教师引导和帮助。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生对家庭和谐的理解可能存在差异，需要教师关注个体差异，提供针对性的指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级下册《道德与法治》教材，以备查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与家庭关系、家庭责任和家庭和谐相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在适当位置布置展示板，用于展示学生的作品和讨论成果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放温馨的家庭生活片段，引导学生回忆和分享自己的家庭故事，激发学生对家庭生活的兴趣。

2.提问：家庭对我们来说意味着什么？在家庭中，我们有哪些责任和义务？

3.引出本节课的主题：“让我们的家更美好”，强调家庭和谐的重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解家庭关系：介绍家庭成员的角色和关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，让学生认识到家庭是一个相互依赖、相互关爱的集体。

2.讲解家庭责任：通过实例说明家庭中每个成员应承担的责任，如孝敬父母、关爱兄弟姐妹、分担家务等。

3.讲解家庭和谐：强调家庭和谐对个人成长的重要性，以及如何营造和谐的家庭氛围。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演家庭中的不同角色，体验家庭成员之间的相互关爱和支持，增强学生的责任感。

2.家庭故事分享：邀请学生分享自己的家庭故事，通过故事中的温馨瞬间，引导学生感悟家庭和谐的重要性。

3.家庭责任卡片：制作家庭责任卡片，让学生列出自己在家庭中应承担的责任，提高学生的家庭责任感。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：

-家庭中最重要的关系是什么？

-我们能为家庭和谐做些什么？

-如何与家庭成员有效沟通？

2.举例回答：

-家庭中最重要的关系是父母与子女之间的关系，因为这是家庭的核心。

-我们可以关心父母的健康，帮助家人分担家务，增进家庭成员之间的感情。

-与家庭成员有效沟通要倾听对方的意见，尊重彼此的感受，避免争执。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：家庭关系、家庭责任和家庭和谐。

2.强调家庭和谐对个人成长的重要性，以及如何营造和谐的家庭氛围。

3.鼓励学生在日常生活中践行家庭责任，为构建和谐家庭环境贡献力量。

用时总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别家庭成员的角色和关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-学生理解并掌握家庭中每个成员应承担的责任，如孝敬父母、关爱兄弟姐妹、分担家务等。

-学生认识到家庭和谐对个人成长的重要性，并了解如何营造和谐的家庭氛围。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演活动，提升了在家庭中承担责任的能力，学会了如何与家庭成员相互关爱和支持。

-学生在家庭故事分享中，锻炼了口头表达和沟通能力，学会了如何用语言表达对家庭的情感和感悟。

-学生在家庭责任卡片制作中，培养了自我管理能力和规划能力，学会了如何合理安排家庭中的事务。

3.情感态度：

-学生在课堂讨论和实践活动后，对家庭和谐有了更深刻的认识，增强了家庭责任感和社会责任感。

-学生对家庭成员之间的相互关爱有了更深的理解和体会，培养了感恩、尊重和关爱的情感。

-学生在实践活动和小组讨论中，学会了倾听、尊重和合作，提升了团队协作能力。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加关注家庭成员的感受，学会了关心和照顾家人，如主动帮助父母分担家务、关心兄弟姐妹的学习和生活等。

-学生在与家人沟通时，更加注重倾听和表达，避免了不必要的争执和矛盾。

-学生在家庭中积极参与决策，如家庭活动安排、购物等，提高了家庭决策能力。

5.综合素质：

-学生通过学习家庭关系、家庭责任和家庭和谐，提升了道德素养，增强了法治意识。

-学生在实践活动和小组讨论中，培养了批判性思维和创新能力，学会了从不同角度思考问题。

-学生在课堂互动和课外实践活动中，提高了自我认知和自我调节能力，为未来的成长奠定了基础。七、课后作业1.家庭角色调查表

-完成一份家庭角色调查表，记录家庭成员的姓名、年龄、职业以及他们在家庭中的角色和责任。例如：

-姓名：爸爸

-年龄：45岁

-职业：工程师

-角色和责任：负责家庭的经济来源，维护家庭安全，参与家庭决策。

-姓名：妈妈

-年龄：42岁

-职业：教师

-角色和责任：负责家庭的教育和日常饮食，关心家庭成员的健康，处理家庭事务。

2.家庭和谐日记

-每天记录一件发生在家庭中的和谐事情，并简要描述为什么这件事让你感到家庭和谐。例如：

-日期：2023年10月26日

-事件：今天放学回家，发现妈妈已经做好了晚餐，全家人围坐在餐桌旁，气氛温馨。我感到很幸福，因为家人的陪伴让我觉得家是一个温暖的地方。

3.家庭责任行动计划

-制定一个家庭责任行动计划，列出自己愿意承担的家庭责任，并设定完成的时间表。例如：

-责任：每周打扫自己的房间

-完成时间：每周六下午

-责任：每天帮助父母洗碗

-完成时间：每天晚饭后

4.家庭沟通技巧练习

-练习以下家庭沟通技巧，并记录下来：

-倾听：练习耐心倾听家人的意见，不打断他们。

-表达：练习用“我”的语言表达自己的感受和需求。

-解决问题：练习与家人一起讨论问题，共同寻找解决方案。

-例如，记录练习后的感受：“今天我尝试用‘我’的语言与父母沟通，他们听起来更容易接受我的想法。”

5.家庭和谐故事创作

-创作一个关于家庭和谐的小故事，可以是真实的经历或者虚构的故事。故事中要包含家庭成员之间的相互关爱、责任和沟通。例如：

-故事标题：《家的温暖》

-故事内容：小明因为一次考试不理想而心情低落，父母没有责怪他，而是鼓励他。他们一起制定了学习计划，帮助小明提高成绩。在父母的关爱和支持下，小明逐渐恢复了信心，家庭氛围也更加和谐。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解家庭关系和家庭责任时，采用情景模拟的方式，让学生扮演不同的家庭角色，这样可以让学生更加直观地感受到家庭中的情感和责任，提高他们的参与度和学习效果。

2.家庭故事分享会：鼓励学生在课后收集和分享自己家庭的温馨故事，通过故事分享会，让学生在交流中学习如何构建和谐的家庭氛围，同时也增强了学生的表达能力和人际交往能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和实践活动环节，部分学生可能因为害羞或者不感兴趣而参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学方法单一：主要依赖讲授和讨论，缺乏多样化的教学方法，可能不利于所有学生的学习效果。

3.家庭责任感培养不足：虽然课程内容强调了家庭责任，但在实际教学中，如何更有效地培养学生的家庭责任感还有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过小组竞赛、角色扮演游戏等方式，增加学生的互动和参与。例如，可以设计一个“最佳家庭角色扮演”比赛，鼓励学生积极参与。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术，如视频、音频、图片等，以及小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.强化家庭责任感培养：通过设计家庭责任实践任务，如家庭服务日、家庭公益活动等，让学生在实际操作中体验和承担家庭责任，从而增强他们的家庭责任感。同时，可以邀请家长参与课堂，分享家庭教育经验，共同促进学生的成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，能够主动分享自己的家庭故事和感受。

-学生在角色扮演活动中，能够认真投入，体现了对家庭关系的理解和感悟。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够积极参与，各抒己见，共同探讨家庭和谐的重要性。

-学生在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点，并能够结合实例进行分析。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对家庭关系、家庭责任和家庭和谐知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对家庭责任的具体实践应用还需加强。

4.家庭责任实践报告：

-学生根据家庭责任行动计划，完成家庭责任实践报告，记录自己在家庭中的责任履行情况。

-报告中，学生能够真实反映自己在家庭中的责任担当，以及在这个过程中遇到的困难和解决方法。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性，增强学生的主体地位。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的团队合作精神，鼓励学生进一步拓展思路，提出更有建设性的意见。

-针对随堂测试：针对学生的薄弱环节，提供针