第11课+马克思主义的诞生与传播+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学评一体化课时备课模板课题马克思主义的诞生与传播课时1所在教材与单元统编版（2019）-必修中外历史纲要下-第五单元-第11课课型新授学习目标时空观念：学生要精准把握19世纪中叶，马克思主义在欧洲诞生的特定时空背景。明确工业革命推动资本主义迅速发展，却也引发诸多社会矛盾，这一时代环境促使马克思、恩格斯创立理论。还要了解马克思主义诞生后，在不同时期、不同地域传播与发展的脉络，如19世纪后期在欧美工人运动中的广泛传播。史料实证：通过研读《共产党宣言》《资本论》等经典文献，以及当时工人运动的相关史实资料，论证马克思主义诞生的必然性与重要意义。学会从一手史料中提取有效信息，支撑对马克思主义理论形成与传播的理解。历史解释：基于历史事实，阐释马克思主义诞生的原因，包括经济、政治、思想文化等多方面因素。解释马克思主义理论体系的主要内容及其对工人运动、社会变革的指导作用，培养逻辑清晰的阐释能力。唯物史观：深刻理解马克思主义唯物史观的内涵，认识到社会存在决定社会意识，马克思主义是资本主义社会矛盾尖锐化的必然产物。运用唯物史观分析历史发展规律，理解马克思主义对推动人类社会进步的重大价值。重难点重点：马克思主义诞生的历史条件、主要内容；《共产党宣言》发表的意义；马克思主义在国际工人运动中的传播与实践。难点：理解马克思主义理论体系的科学性与革命性；剖析马克思主义如何适应不同国家和地区的实际情况，实现本土化发展。教学环节学习活动新课教学教师：同学们好，欢迎来到今天的历史课堂。今天我们要学习的内容是第11课，《马克思主义的诞生与传播》。这是一个非常重要的历史主题，希望大家能够认真听讲，积极思考。我们先来看一下本节课的学习目标。一、导入新课教师：上课之前，我们先来看一段视频。（播放关于工业革命时期工人生活状况的短视频）教师：通过这段视频，大家对工业革命时期工人的生活状况有了一定的了解。那么，大家有没有想过，在这样一个生产力迅速发展的时代，为什么会产生马克思主义呢？这就是我们今天要探讨的主题。教师：请大家翻开课本，我们先来看一下本节课的导入部分。PPT展示：工业革命时期工人与资本家的生活对比图片教师：大家看这张图片，左边是工人的生活状况，右边是资本家的生活状况。大家有没有发现什么不同？学生：工人的生活很艰苦，而资本家的生活很富裕。教师：很好，大家都观察得很仔细。那么，大家有没有想过，为什么会产生这样的差距呢？学生：因为资本家剥削工人。教师：对，这是一个很重要的原因。那么，这种剥削又带来了什么样的后果呢？这就是我们今天要学习的内容。二、马克思主义诞生的背景教师：我们先来看一下马克思主义诞生的经济背景。请大家阅读课本第X页的内容。学生：（阅读课本）教师：好，大家有没有找到关于经济背景的描述？学生：找到了，工业革命促进了资本主义经济的迅速发展，但也暴露了资本主义制度的弊端。教师：很好，工业革命确实是一个非常重要的历史事件。它带来了生产力的巨大飞跃，但同时也加剧了社会的贫富差距。大家看这张图表（展示工业革命时期工人工资变化的图表），大家可以看到，工人的工资在工业革命期间并没有随着生产力的提高而增加，反而有所下降。这就是资本主义制度的一个弊端。教师：那么，这种经济背景对工人阶级产生了什么样的影响呢？请大家结合课本和材料进行分析。学生：（小组讨论）教师：好，哪个小组愿意来分享一下你们的观点？学生小组：我们认为，这种经济背景加剧了工人阶级的苦难。他们不仅要面对恶劣的工作环境和高强度的工作时长，还要忍受低微的工资和资本家的剥削。这种生活状况使得他们迫切需要改变现状。教师：很好，大家都分析得很到位。那么，这种经济背景是不是马克思主义诞生的唯一原因呢？当然不是。我们接下来再来看一下阶级背景。PPT展示：19世纪上半期欧洲工人运动图片教师：大家看这张图片，这是19世纪上半期欧洲的一些工人运动。大家有没有发现什么共同点？学生：这些工人运动都是为了改善工人的生活状况和争取政治权利。教师：对，这些工人运动标志着无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。他们通过斗争来争取自己的权益，但遗憾的是，这些斗争大多都以失败告终。那么，这些失败给工人阶级带来了什么样的教训呢？学生：他们意识到，单靠自己的力量是无法取得胜利的，他们需要科学的理论指导。教师：很好，大家都理解得很深刻。那么，这种科学的理论指导是什么呢？这就是我们接下来要学习的内容。教师：在工人阶级进行斗争的同时，还有一些有识之士也在思考如何解决社会问题。他们提出了各种各样的解决方案，但这些方案都没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径。因此，他们的设想被称为“空想社会主义”。PPT展示：空想社会主义者及其主张教师：大家看这张表格，这是几位空想社会主义者及其主张。大家有没有发现什么共同点？学生：他们都主张建立平等、和谐、合作的社会，但都没有找到实现这些主张的现实力量和途径。教师：对，这就是空想社会主义的局限性。那么，在这种背景下，马克思和恩格斯提出了什么样的理论呢？学生：马克思主义。教师：很好，那么马克思主义是在什么样的实践基础上产生的呢？请大家阅读课本第X页的内容。学生：（阅读课本）教师：好，大家有没有找到关于实践基础的描述？学生：找到了，马克思和恩格斯的理论探索与革命实践是马克思主义的实践基础。教师：很好，马克思和恩格斯通过深入的理论研究和革命实践，创立了马克思主义。那么，马克思主义的基本原理是什么呢？这就是我们接下来要学习的内容。三、马克思主义的基本原理教师：我们先来看一下《共产党宣言》的内容。请大家阅读课本第X页的内容，并思考以下问题：《共产党宣言》肯定了资本主义的哪些历史作用？揭示了资本主义的哪些弊端？宣告了无产阶级的伟大使命是什么？学生：（阅读课本并思考）教师：好，大家有没有找到答案？学生：《共产党宣言》肯定了资本主义在不到一百年的阶级统治中所创造的生产力比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大；揭示了资本主义在积累财富和资本的同时对工人阶级的残酷剥夺必将引起工人阶级反抗的社会现实，论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律；宣告了无产阶级作为资本主义掘墓人和共产主义建设者的伟大使命。教师：很好，大家都理解得很深刻。那么，除了《共产党宣言》之外，马克思主义还有哪些重要的著作和理论呢？请大家结合课本和材料进行分析。学生：（小组讨论）教师：好，哪个小组愿意来分享一下你们的观点？学生小组：我们认为，除了《共产党宣言》之外，马克思主义的重要著作还包括《资本论》等。其中，《资本论》揭示了资本主义经济制度的本质和规律，阐明了无产阶级革命的历史必然性。此外，马克思主义还包括唯物史观等重要理论，科学地揭示了人类社会发展的规律。教师：很好，大家都分析得很到位。那么，这些基本原理对无产阶级革命产生了什么样的影响呢？请大家结合历史事实进行分析。学生：（小组讨论）教师：好，哪个小组愿意来分享一下你们的观点？学生小组：我们认为，马克思主义的基本原理为无产阶级革命提供了科学的理论指导。它揭示了资本主义制度的本质和弊端，阐明了无产阶级革命的历史必然性和伟大使命。在马克思主义的指导下，无产阶级革命取得了一系列的胜利，推动了社会的进步和发展。教师：很好，大家都理解得很深刻。那么，马克思主义是不是只在欧洲产生了影响呢？当然不是。我们接下来再来看一下马克思主义的传播。四、马克思主义的传播教师：我们先来看一下马克思主义在西欧的传播。请大家阅读课本第X页的内容，并思考以下问题：马克思主义在西欧的传播过程中遇到了哪些挑战？是如何克服这些挑战的？学生：（阅读课本并思考）教师：好，大家有没有找到答案？学生：马克思主义在西欧的传播过程中遇到了资产阶级的镇压和排斥等挑战。但是，无产阶级通过斗争和革命，不断壮大自己的力量，最终推动了马克思主义在西欧的广泛传播。教师：很好，大家都理解得很深刻。那么，除了西欧之外，马克思主义还在哪些地方产生了影响呢？请大家结合课本和材料进行分析。学生：（小组讨论）教师：好，哪个小组愿意来分享一下你们的观点？学生小组：我们认为，除了西欧之外，马克思主义还在东欧、东南欧、亚洲和美洲等地产生了广泛的影响。在这些地区，马克思主义成为工人运动与民族民主运动的重要思想武器，推动了社会的进步和发展。教师：很好，大家都分析得很到位。那么，马克思主义在中国的传播和发展又是怎样的呢？这就是我们接下来要学习的内容。教师：我们先来看一下马克思主义在中国传播的历史背景。请大家阅读课本第X页的内容，并思考以下问题：为什么马克思主义能够在中国广泛传播？学生：（阅读课本并思考）教师：好，大家有没有找到答案？学生：我们认为，马克思主义之所以能够在中国广泛传播，一方面是因为中国社会的矛盾和危机日益加剧，需要新的理论指导；另一方面是因为马克思主义与中国革命的实际相结合，为中国革命提供了科学的理论指导。教师：很好，大家都理解得很深刻。那么，马克思主义在中国的传播过程中产生了哪些重要的历史事件和人物呢？请大家结合课本和材料进行分析。学生：（小组讨论）教师：好，哪个小组愿意来分享一下你们的观点？学生小组：我们认为，马克思主义在中国的传播过程中产生了许多重要的历史事件和人物。比如，新文化运动为马克思主义的传播提供了思想基础；五四运动推动了马克思主义在中国的广泛传播；毛泽东等中国共产党领导人将马克思主义与中国革命的实际相结合，创立了毛泽东思想，领导中国革命取得了胜利。教师：很好，大家都分析得很到位。那么，马克思主义在中国的传播和发展对我们今天有什么启示呢？请大家结合自己的生活经验和所学知识进行思考。学生：（小组讨论）教师：好，哪个小组愿意来分享一下你们的观点？学生小组：我们认为，马克思主义在中国的传播和发展告诉我们，只有坚持马克思主义的指导地位，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，才能不断推动社会的进步和发展。同时，我们也应该学习马克思主义的科学方法和精神实质，不断提高自己的思想觉悟和实践能力。教师：很好，大家都理解得很深刻。那么，本节课的内容就到这里了。接下来，我们来进行一下课堂小结。五、课堂小结教师：本节课我们学习了马克思主义的诞生与传播。我们首先了解了马克思主义诞生的经济、阶级、理论和实践背景；然后学习了马克思主义的基本原理和主要内容；接着探讨了马克思主义在西欧、东欧、东南欧、亚洲和美洲等地的传播和影响；最后分析了马克思主义在中国的传播和发展及其对我们的启示。通过本节课的学习，我们深刻认识到马克思主义对于人类社会发展的巨大贡献，也更加坚定了我们对马克思主义的以及它作为科学理论指导的重要性。六、巩固练习教师：接下来，我们来进行一些巩固练习，以检验大家对本节课内容的掌握情况。PPT展示：选择题马克思主义诞生的标志是（）

A.《共产党宣言》的发表

B.《资本论》的出版

C.巴黎公社的成立

D.十月革命的胜利学生：（作答）教师：好，我们来看一下正确答案。是A选项，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。那么，大家有没有理解为什么《共产党宣言》的发表具有如此重要的意义呢？学生：因为《共产党宣言》系统地阐述了马克思主义的基本原理和主要内容，为无产阶级革命提供了科学的理论指导。教师：很好，大家都理解得很深刻。接下来，我们再看一道题。PPT展示：简答题请简述马克思主义在中国的传播和发展过程及其对中国革命的影响。学生：（作答）教师：好，我们来看一下参考答案。马克思主义在中国的传播和发展过程可以分为以下几个阶段：新文化运动为马克思主义的传播提供了思想基础；五四运动推动了马克思主义在中国的广泛传播；中国共产党成立后，将马克思主义与中国革命的实际