2025年人教鄂教版六年级科学下册4.地表流水的力量（教案）

人教鄂教版六年级下册《地表形态的变化》单元4.地表流水的力量教学设计单元《地表形态的变化》课题4.地表流水的力量课时1核心概念10.地球系统学习内容及要求10.2水循环5～6年级②知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念1.流水对地表有侵蚀、搬运和堆积的作用。地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。2.地表高低起伏，形态多样。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常见的地表形态。科学思维通过模拟实验研究流水对地表的影响，培养学生的设计实验能力、动手实验能力、观察能力和分析归纳能力。探究实践能通过设计模拟实验，进行合理推测，依据实验现象，判断水流的侵蚀、搬运和堆积作用会对地表形态产出的影响。态度责任通过考察家乡的地表形态，培养学生爱家乡的情感。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。知道流水对地表有侵蚀、搬运和堆积的作用。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？考察家乡的地表形态。教学准备教师：1.课件优化教师：2.泥土、沙子若干，喷嘴大小不同的的喷壶各一个。学生收集不同地方的地表形态图片等资料。学生活动手册。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注聚焦问题：流水会改变地表的形态吗？（预设5分钟）讨论交流：1.水在地球上不断地循环，产生了雨、雪等天气现象。降水或冰雪融化时形成的流水在地表流动的过程中，会改变地表的形态吗？2.如何验证自己的观点是否正确？引导学生进行猜测讨论交流自己的想法科学实践:降雨对地表形态影响（预设25分钟）一、模拟实验：降雨对地表形态的影响1.实验工具：铲子、水壶、水2.实验方法用沙子和泥土堆成一个土堆，观察在同样的“降雨量”下，土堆的不同位置受到水流冲刷作用的情形。3.注意事项①室外分组实验，做好堆土、喷洒、记录等分工合作。②土堆有陡坡和缓坡。③同样的喷水壶，装有同样多的水，从土堆顶部洒水。④洒水不要太猛，防止泥水迸溅。4.实验现象观察到怎样的实验现象？5.实验结论通过实验现象，我们能得出怎样的结论？6.讨论当土堆受到不同的“降雨量”冲刷时，土堆的高度和周边堆积的情形有什么变化？二、流水对地表形态的影响自然界中，降水汇集成河流，流水在地表的流动会对不同部分的地表产生怎样的作用？1.引导学生看图分析：展示教材图片。河流上游、中游、下游的水流速度有什么不同之处？河床上的堆积物有什么不同之处？明确：河流的上游，河道比较窄，坡度很大，水流很湍急。泥土大部分被流水冲走，水流经过的地方出现了浅沟。下游又平又宽，水的流速是最慢的。堆积大量从高处流下来的石子和泥沙。河流中游，河道比较宽，落差减小，水流没有上游湍急，相对缓慢。流水带走部分土壤，留有一些小石子。总之，上游的水流速度是最快的，带下来很多的泥沙水流经上而下流淌，速度越来越慢，从上游、中游冲下来的泥沙都堆积在了下游。河流经过河道后，河道两侧有明显的被水流侵蚀过的痕迹，河道的两边有轻微塌陷。2.流水对地表物质有哪些作用？3.地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。如黄土高原表面千沟万壑、河流入海口的三角洲、河流两岸的冲积平原等。三、影响地表的其他力量除了流水，还有什么自然的力量能对地表物质产生侵蚀、搬运和堆积作用？明确：地球表面每天都在受着各种不同外力的影响，包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。这四种作用，也都是由自然界的物质产生的，例如流水、冰川、风力、海浪等。这四种作用，是互相联系的统一过程。风化作用为侵蚀作用提供了有利条件，风化、侵蚀的产物又为搬运作用提供了物质来源，而沉积作用则是搬运作用的结果。从侵蚀到沉积，以搬运作为纽带，联系在了一起。通过室外模拟实验验证自己的猜测，分析实验现象知道降雨改变地表形态。能通过设计模拟实验，进行合理推测，依据实验现象，判断水流的侵蚀、搬运和堆积作用会对地表形态产出的影响。知道在一定时期内，生态系统中的生物之间、生物与环境之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳定的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。拓展与应用各种各样的地表形态（预设5分钟）各种各样的地表形态1.地球的表面高低起伏、形态多样。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常见的地表形态。它们有什么特征？引导学生阅读资料交流。明确：山地：山坡陡峻，山顶高耸，海拔较高丘陵： 连绵不断的低矮山丘，海拔较低盆地：四周较高，中间较低，整个地形像一个大盆高原：边缘有峭壁，但顶面比较平缓，面积大，海拔高平原：海拔较低，地面低平宽广，起伏不大2.自己家乡的地表形态属于哪种类型？通过阅读资料，认识山地、丘陵、盆地、高原、平原等常见的地表形态。通过考察家乡的地表形态，培养学生爱家乡的情感。四、练一练一、选择题：1.河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水挟带泥沙的能力会()。A.逐渐变强B.逐渐变弱C.保持不变2.随着河流的流速变化，()最容易发生沉积作用。A.下游B.中游C.上游3.山地的地形特点是（）A.山坡陡峻，山顶高耸，海拔较高B.边缘有峭壁，但顶面比较平缓，面积较大，海拔较高C.连绵不断的低矮山丘，海拔较低二、判断题：1.地