《英语强化（实践课程）》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《英语强化》课程教学大纲（实践课程）一、课程基本信息课程号3023S00005开课单位国际学院课程名称英语强化IntensiveEnglish课程性质必修考核类型考查课程学分1.5课程学时51课程类别专业拓展课程适用专业（类）国际学院各专业本科生二、课程描述及目标（一）课程简介《英语强化》课程在《高级英语视听说》课程的基础上，进一步培养学生演讲能力，讲解各类演讲的不同用途，如传播知识、雄辩说理、激情励志、引荐致词、颁奖致辞、受奖致辞、祝酒致辞以及竞技口才例如英语辩论等。帮助学生提高语言应用能力、特别是表达能力，更有利于其开拓思路、增强自信、提高沟通技巧，同时培养学生的创新思维能力，以及在国际舞台上的沟通能力，助力国际化人才培养。（二）教学目标通过本课程，学生将提高综合应用英语的能力,有助于学生综合素质的培养,不仅能帮助学生了解英语演讲的基本知识；引导学生体会演讲魅力、提高演讲技巧、展示演讲才能,有利于他们早日掌握这门适用于各种领域的沟通艺术；进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力,更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧;通过专题的探讨及表达，提高学生的人文素养、中国情怀以及国际视野。课程目标1：帮助学生了解不同种类演讲的特点；课程目标2：引导学生体会不同种类演讲的魅力、提高演讲技巧、展示演讲才能,有利于他们早日掌握这门适用于各种领域的沟通艺术；课程目标3：进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力,更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧；课程目标4：通过专题的探讨及表达，提高学生的人文素养、中国情怀以及国际视野。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：熟练掌握英语语言基础知识课程目标10.22-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力，具有创新精神和实践能力课程目标20.22-2：具有良好的英语语言综合运用能力课程目标30.53-3：具有良好的人文和科学素养、国际视野和跨文化交际能力课程目标40.1四、教学方式与方法这门课程的学习需要一定程度的语言技能以外的知识积累。通过这门课程的学习,学生能够系统地了解英语演讲的技巧,英语演讲稿的写作方法以及英语演讲技巧在现代交际中的作用。本课程采用理论传授与实际操练相结合；教师讲解和学生参与相结合；教师点评和学生试评相结合的教学方法。实践内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章传播知识类演讲让学生掌握传播知识类演讲的特点6讲授实训课程目标12第2章雄辩说理类演讲让学生掌握雄辩说理类演讲的特点6讲授实训课程目标13第3章演讲实训让学生具备能够展示一篇完整的演讲稿的能力15实训展示课程目标2、3、44第4章特殊场合演讲让学生掌握特殊场合演讲的特点6讲授实训课程目标2、35第5章竞赛类演讲让学生掌握竞赛类演讲的特点6讲授实训课程目标1、2、36第6章演讲实训活学活用所学的演讲知识的技巧,达到最好的演讲效果12实训展示课程目标2、3、4合计51六、实践成果呈现要求实践成果以成果作品、作品展览等方式呈现，将从语言适切度、内容规范等方面进行评定。学业评价和课程考核（一）考核类型：考查（二）考核方式：其它：演讲实操（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核60%出勤表现20%考勤情况，课堂表现、学习态度等课程目标1作业30%完成进度、基本概念、正确性课程目标1、2、3、4小组展示50%至少三次演讲实训表现课程目标1、2、3、4期末考核40%内容完整、切题，语音语调正确，表达流利，语言无错误。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材TheArtofPublicSpeaking,StephenE.Lucas,ForeignLanguageTeachingandResearchPress，2014,1（10thEdition）.（二）教学参考书《演讲的艺术课堂活动教师手册,》田朝霞、周红兵编，外语教学与研究出版社,2015年5月（第一版