2025年《小螺号》 完整版标准课件

《小螺号》课件PPT大纲202X汇报人：时间：202X.XXCONTENTS

目录课程导入01拓展延伸04课堂总结05歌曲学习02演唱技巧提升03行业PPT模板://.1ppt/hangye/课程导入0102展示大海、沙滩、海鸥等图片，营造海边氛围，吸引学生注意力。01播放海浪声、海鸥叫声，让学生感受身临其境，激发学习兴趣。海边场景展示情境创设01./02./感受歌曲情绪播放《小螺号》歌曲，引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪。提问学生歌曲中出现的乐器声音，引出小螺号主题。歌曲初听介绍歌曲创作于20世纪80年代，创作者受舟山群岛渔民生活启发。强调歌曲反映当时渔民生活富足、劳动喜悦的场景。创作背景阐述歌曲背景介绍行业PPT模板://.1ppt/hangye/歌曲学习02逐句解析歌词分句讲解歌词，如“小螺号嘀嘀嘀吹”，解释其表达吹螺号的动作和声音。引导学生理解“海鸥听了展翅飞，浪花听了笑微微”等句，感受拟人手法所营造的生动画面。整体把握主题总结歌词描绘海边生活情景，展现少年儿童对大自然的热爱。引导学生思考歌曲所传达的对美好生活的向往之情。歌词理解旋律走向分析引导学生用“la”模唱旋律，感受旋律的起伏变化。通过手势辅助，帮助学生理解旋律的上行、下行走向。节奏特点把握强调歌曲中十六分音符的密集节奏，如“嘀嘀嘀”部分，让学生感受其欢快节奏。练习节奏型，如“××××|×××|”，培养学生的节奏感。旋律与节奏学习介绍上滑音和波音的定义及记号，通过对比演唱，让学生感受其效果。强调上滑音使旋律更活泼欢快，波音让旋律更优美，营造沙滩广阔、水波荡漾的情景。上滑音与波音讲解指导学生在演唱有装饰音的乐句时，注意气息的控制和声音的连贯性。练习歌曲中带有装饰音的乐句，如“小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞”，确保学生掌握演唱技巧。正确演唱技巧音乐符号认知行业PPT模板://.1ppt/hangye/演唱技巧提升03教授学生腹式呼吸方法，强调吸气时腹部鼓起，呼气时腹部收缩。通过呼吸练习，如吸气保持5秒后呼气，帮助学生掌握气息控制。引导学生在演唱时，根据歌曲节奏和情感表达，灵活控制气息的大小和强弱。练习歌曲中的长音和短音部分，如“海鸥听了展翅飞”中的长音，以及“嘀嘀嘀”中的短音，感受气息与声音的协调。腹式呼吸训练气息与声音配合气息控制强调歌词中每个字的发音要清晰准确，如“螺”字的卷舌音，“海”字的开口音。通过慢速朗读歌词，让学生感受每个字的发音特点。字母发音清晰指导学生在演唱时，将字音与旋律紧密结合，避免出现字音拖沓或跟不上旋律的情况。练习歌曲中的重点句子，如“小螺号嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回”，让学生感受字音与旋律的融合。字音与旋律融合咬字吐字引导学生理解歌曲中少年儿童对大海、对阿爸的热爱之情。通过讲述歌曲背后的故事，如渔民出海捕鱼的艰辛与收获，帮助学生更好地理解情感。情感理解引导鼓励学生在演唱时，将情感融入声音中，通过音色、音量的变化表达情感。练习歌曲的高潮部分，如“阿爸听了快快回”，引导学生用欢快、期待的情感演唱。情感融入演唱情感表达行业PPT模板://.1ppt/hangye/拓展延伸04动作与歌曲配合练习将创编的动作与歌曲演唱相结合，培养学生的协调能力。组织学生分组展示，评选出最佳表演小组。动作设计指导引导学生根据歌词内容创编动作，如吹螺号的动作、海鸥飞翔的动作。鼓励学生发挥想象力，设计简单而富有童趣的动作。创编动作伴奏乐器选择介绍简单的打击乐器，如沙锤、三角铁等，让学生了解其音色特点。引导学生根据歌曲节奏选择合适的乐器进行伴奏。伴奏节奏训练教授学生基本的伴奏节奏型，如“×××|×××|”。组织学生分组练习乐器伴奏，培养学生的合作意识和节奏感。乐器伴奏1同类歌曲推荐推荐其他描写海边生活或儿童生活的歌曲，如《赶海的小姑娘》《大海啊，故乡》。播放歌曲片段，让学生感受不同歌曲的风格特点。风格特点对比引导学生对比《小螺号》与其他歌曲在旋律、节奏、歌词等方面的不同。组织学生讨论，培养学生的音乐鉴赏能力。相关歌曲欣赏行业PPT模板://.1ppt/hangye/课堂总结05回顾《小螺号》的歌词内容、旋律特点、节奏特点及演唱技巧。强调歌曲所表达的情感和主题。歌曲内容总结总结本节课所学的音乐知识，如上滑音、波音的演唱效果，气息控制方法等。引导学生梳理学习过程中的重点和难点。学习要点梳理知识回顾个人演唱展示邀请学生上台单独演唱《小螺号》，展示个人学习成果。对学生的表现进行鼓励性评价，指出优点和不足之处。组织学生分组进行歌曲演唱和乐器伴奏合作表演。评选出最佳合作小组，颁发小奖品，激发学生的学习积极性。合作表演展示学生展示布置课后作业，如让学生回家演唱给家长听，或者与家长一起进行歌曲表演。要求学生收集与《小螺号》相关的音乐作品，拓