12干点家务活 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析12干点家务活第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册。本节课以培养学生生活自理能力为目标，通过具体家务活案例，引导学生认识到家务活的重要性，激发学生参与家务的积极性，培养良好的家庭责任感。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于学生将道德认知转化为实际行动。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的生活自理能力、责任感和家庭意识。通过参与家务活，学生将学会自我管理，增强独立生活的能力；同时，培养对家庭的责任感，树立正确的家庭观念，促进家庭和谐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对家务活有一定的认识，但具体操作能力有限。他们可能了解一些家务活的基本概念，如扫地、洗碗、叠衣服等，但对如何高效、安全地完成家务活的方法和技巧了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习家务活时，喜欢通过实际操作来学习，对于互动性强、有趣味性的教学活动较为感兴趣。学习风格上，他们可能更倾向于通过观察和模仿来学习，需要教师在教学中提供明确的示范和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在进行家务活时，可能会遇到以下困难：一是操作不当可能导致安全事故，如烫伤、割伤等；二是时间管理能力不足，可能无法合理安排完成家务活的时间；三是部分学生可能缺乏家务活的动力，觉得家务活是负担而非乐趣。教师需要关注这些挑战，通过适当的教学策略和激励措施帮助学生克服困难。教学资源-软硬件资源：实物教具（如扫把、拖把、碗筷等），多媒体教学设备（如电脑、投影仪）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：家务活操作视频，图片资料库，在线互动游戏

-教学手段：小组合作学习，角色扮演，实际操作练习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“家是最温馨的港湾”为主题，展示家庭生活的温馨画面，引导学生思考家庭中谁在做家务，激发学生对家务活的好奇心。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在家都帮爸爸妈妈做些什么呢？”学生分享自己的家务经验，教师引导学生回顾已经掌握的家务活知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课要学习的主要家务活，如扫地、拖地、洗碗、叠衣服等，讲解这些家务活的步骤和注意事项。

-举例说明：教师以具体例子展示如何正确完成家务活，如展示正确的扫地姿势、拖地顺序等。

-互动探究：教师提问：“如果家里的地板很脏，我们应该怎样做才能把它拖干净呢？”引导学生讨论，分享自己的经验和观点。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个家务活任务，如扫地、拖地等。学生分组讨论，共同制定操作步骤。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正操作不当的地方，确保安全。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生扮演不同的家庭角色，如父母、孩子等，进行家务活的角色扮演，体验家务活的意义。

-教师观察，评价学生在角色扮演中的表现，引导他们思考如何更好地分担家务。

5.小组竞赛（约10分钟）

-将学生分成若干小组，进行家务活竞赛。每组在规定时间内完成指定的家务活，比拼速度和质量。

-教师记录每组的表现，评选出表现最佳的小组，给予表扬和鼓励。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生根据所学知识，自主设计一份家务活计划，并说明为什么选择这些家务活。

-教师评价学生的家务活计划，提出改进意见。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调家务活的重要性。

-学生分享自己的收获和感受，教师总结课堂，鼓励学生在家积极承担家务，为家庭做出贡献。

8.作业布置

-教师布置作业，要求学生在家里帮助父母完成一项家务活，并记录下来。知识点梳理1.家务活的重要性

-家务活是家庭成员共同参与的家庭劳动，有助于培养家庭责任感。

-通过参与家务活，可以培养学生的生活自理能力和独立生活能力。

-家务活有助于增进家庭成员之间的感情，促进家庭和谐。

2.常见家务活及步骤

-扫地：了解扫地的工具和用途，掌握正确的扫地姿势和技巧。

-拖地：认识拖把的种类，掌握拖地的正确顺序和方法。

-洗碗：了解洗碗的清洁剂和工具，学会正确清洗餐具的方法。

-叠衣服：掌握不同类型衣服的叠法，学会整理衣物。

3.家务活的安全常识

-了解使用清洁剂和工具的安全注意事项，如避免接触皮肤、避免误食等。

-学会正确使用电器，如扫地机器人、吸尘器等，防止触电和烫伤。

-注意个人卫生，如洗手、戴口罩等，防止交叉感染。

4.家务活的分工与合作

-了解家庭成员在不同家务活中的角色和责任。

-学会合理分配家务活，共同承担家庭责任。

-通过合作完成家务活，增进家庭成员之间的沟通与理解。

5.家务活的时间管理

-学会合理安排时间，保证家务活与学习、休息等时间不冲突。

-通过制定家务活计划，提高家务活效率。

6.家务活的激励与评价

-了解激励和评价在家务活中的重要性。

-学会给予家庭成员适当的鼓励和表扬，提高家务活的积极性。

-通过评价，总结家务活的经验教训，不断改进家务活的方法。

7.家务活与道德教育

-了解家务活与道德教育的关系，将家务活作为道德教育的载体。

-学会在家务活中培养学生的道德品质，如孝顺、勤劳、责任等。

8.家务活与心理健康

-了解家务活对心理健康的影响，如减轻压力、提高幸福感等。

-学会通过家务活调节情绪，保持心理健康。

9.家务活与环境保护

-了解家务活与环境保护的关系，如节约用水、减少浪费等。

-学会在家务活中践行环保理念，为保护环境贡献力量。

10.家务活与社交技能

-了解家务活对社交技能的培养作用，如沟通、合作、协调等。

-学会在家务活中提升自己的社交能力，为将来步入社会打下基础。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示家庭生活的温馨画面，成功地激发了学生的兴趣。他们看到自己熟悉的生活场景，立刻就产生了共鸣，这让我意识到，贴近学生生活的教学素材确实能够提高他们的学习积极性。

然后，在讲解新知的时候，我发现学生们对于扫地、拖地这样的家务活并不陌生，但具体到操作步骤，他们还是有不少疑问。我通过举例说明，并结合视频展示，让学生们对家务活的步骤有了更直观的了解。这让我认识到，对于一些抽象的知识点，视频和实际操作是非常有效的教学手段。

在实践操作环节，我让学生们分组进行家务活，这个环节让我看到了学生们不同的能力和风格。有的学生动作麻利，很快就掌握了技巧；有的学生则比较慢，需要更多的指导和鼓励。这让我意识到，在教学过程中，要关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

在角色扮演环节，我看到了学生们对于家庭角色的认知和责任感。他们通过扮演不同的角色，体会到了家庭成员之间的互相依赖和帮助。这让我感到欣慰，因为我们的教育目标之一就是培养学生的家庭责任感。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于家务活的兴趣并不高，觉得这是负担。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地融入趣味性，比如设计一些与家务活相关的游戏，让学习过程更加轻松愉快。

此外，我还发现，有些学生在家务活中的安全意识不够强。比如，使用清洁剂时不小心溅到眼睛，或者使用电器时不注意安全。针对这个问题，我将在下一节课中专门设置一个安全教育的环节，让学生们认识到安全的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的课堂上，学生们表现出了很高的参与度。他们积极回答问题，认真完成实践操作，对于家务活的步骤和方法有了更深入的理解。在角色扮演环节，学生们能够投入角色，展现了良好的合作精神和家庭责任感。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极分享自己的经验和观点，共同探讨如何高效地完成家务活。每个小组都制定出了自己的家务活计划，并能够清晰地表达出来，这体现了他们的团队协作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对于家务活的基本知识和操作步骤掌握得较好。他们在测试中能够正确回答关于家务活的问题，如清洁剂的正确使用方法、拖地的顺序等。

4.家务活实践成果：学生们在家务活实践中的表现也值得肯定。他们能够按照所学步骤完成扫地、拖地等家务活，并且在完成过程中注意到了安全事项。这表明他们在课堂上所学的内容能够转化为实际操作能力。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我对学生们提出了以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持这种积极的学习态度。

-对于在实践操作中表现出色的学生，我给予了肯定，并建议他们在家里继续练习，提高自己的家务活技能。

-对于在角色扮演中表现出家庭责任感的学生，我特别表扬了他们的表现，并希望他们能够将这种责任感带到日常生活中。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，我给予了奖励，并鼓励其他学生向他们学习。

-对于在实践操作中存在困难的学生，我给予了个别指导，并建议他们在课后向同学或家长求助，共同进步。

总体来说，这节课的教学效果是好的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导，并不断改进教学方法，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小猪佩奇》系列绘本中的《佩奇帮妈妈打扫》故事，通过动画形式展示小猪佩奇如何帮助妈妈打扫家务，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务活的重要性。

-视频资源：家务活教学视频，如“如何正确扫地”、“如何高效洗碗”等，让学生通过观看视频学习家务活的正确方法和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间观看视频资源，了解不同家务活的操作步骤。

-学生可以选择自己喜欢的家务活进行实践，如扫地、拖地、洗碗等，并在家中尝试完成。

-学生可以记录下自己在完成家务活过程中的感受和体会，思考如何提高家务活效率。

-学生可以与家人分享所学到的家务活知