2024年湖北省中考满分作文《院子里的那棵树》

2024年湖北省中考满分作文自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请你以《_________那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。院子里的那棵树每当我轻轻拉开窗帘，一抹翠绿便温柔地映入眼帘，院子里的那棵树，舒展着枝叶，静静地立在院子中央，默默守护着小院，陪伴着我们。夏日的午后，我与母亲喜欢坐在树下。院子里的树给我们撑开了一把翠绿色的大伞，遮住炎炎烈日，投下丝丝清凉。夏风吹来，吹乱了我的头发。母亲见了，便为我梳理头发，她的动作很轻。梳齿轻轻地划过我的头皮，带来一阵酥酥麻麻的感觉，舒服极了。有不少邻居也坐在树下。下棋的伯伯们盯着棋盘，摇着蒲扇，时而蹙眉，时而哈哈大笑;坐在竹席上聊天的姨姨们，手上捧着葵花籽，有一搭没一搭地聊着家常趣事。当然，也少不了活泼的孩子们，小男孩们打弹珠、逗蚂蚁，小女孩们则玩着跳皮筋、跳房子之类的游戏。那棵树就这样默默地立在一旁，时不时会有几片叶子落到孩子们身上。这时候，有老人打趣道：“你看，树爷爷在逗你们玩呢！”院子里的树就像一位老邻居，垂着繁茂的枝叶，以温和、友善的姿态陪着大家。在树的熏染下，院子里的人也格外温和、友善。卖西瓜的小贩从树下经过，总有人抢着出钱买下几个西瓜，和大家分享。这个午后，又有人买西瓜分，我也想凑热闹，但头发还被母亲攥着，只能站在原地。我有些心急，催促母亲快一些。可是，母亲仍然不紧不慢地梳着，慢悠悠地说：“头发要细细地梳开，才能长得又黑又长。”西瓜快要被分完的时候，母亲才把我的头发梳好，放开我。我赶紧挤进人群，分到了一块西瓜。我满心欢喜，掰了一半给母亲，她接下，却没吃。我顾不得那么多，跑去跟小伙伴们玩去了，直到玩得满头大汗才回到母亲身边。母亲笑着把那半块西瓜递给我，说：“渴了吧？你吃。”母亲一直这样，无论带我去哪里玩，她总是很有耐心地等着我，从不催促我回家。现在，这棵树仍立在我的窗外，它比过去更茂盛了。我上了初中，住了校，只有周末才回家，院子里的树下没有了往日的热闹。以前在树下玩耍的孩子也都长大了。院子里的树以孤独的姿态站着，以等待的姿态守护着小院，就像一位等着游子归来的母亲。记得那一个周末，我从学校回家，刚拐进小巷，就看见母亲站在树下张望着。她见我回来了，高兴地笑道：“你回来了，我买了你爱吃的菜！”那一刻，我心里暖暖的。树木无言，它静静地见证着每一个清晨与黄昏，每一份欢笑与温馨，它以独有的方式，陪伴我们走过一个又一个惬意悠闲的日子，无声地记录着关于成长与陪伴的故事。【点评】扣紧成长，一线串珠。作者巧妙地以“窗外那棵树”为线索，细腻地描写了自己儿时在树下的生活场景。树的陪伴和母亲的陪伴双线并行，十分巧妙。满含爱意，主题鲜明。树默默守护、陪伴人们，母亲如树一般，默默守护、陪伴“我”。文章依次写母亲在树下为“我”梳理头发、留西瓜给“我”吃、等“我”回家几件事，充满温情。窗外的那稞树见证着暖暖的亲情和邻里情，展现了生活的美好和爱的传递。审题指导1任务一本题考查半命题作文，要求写一篇记叙性文章。一、审题立意1.题目解析：本题要求以“那棵树”为题写一篇记叙性文章，其中需要补充的部分可以是“欣赏”“超越”“窗外”“儿时”等词语。这个题目融合了自然与人文的元素，旨在通过树这一自然物象，映射出人的情感、经历、成长或某种哲理思考。2.立意方向：情感寄托：通过树来寄托某种情感，如怀念、感激、敬仰等，展现人与树之间的深厚情感纽带。成长象征：将树视为成长的象征，通过树的生长变化来隐喻人的成长历程，如克服困难、坚持不懈、自我超越等。哲理思考：从树的特点出发，引申出对生命、自然、社会等方面的哲理思考，如生命的坚韧、自然的和谐、人与自然的关系等。美好回忆：以树为背景，回忆过去的美好时光，如儿时在树下的嬉戏、与家人共度的温馨时刻等，表达对逝去时光的怀念。二、选材构思1.选材建议：个人经历：选择自己亲身经历中与某棵树相关的事件或场景，如儿时与小伙伴在树下的游戏、与家人在树下的闲聊、自己独自在树下思考等。自然观察：细致观察一棵树的外形、生长环境、季节变化等，通过细腻的描写展现树的生命力和美感，进而引发对生命、自然的思考。文学典故：借鉴文学作品中关于树的描写或典故，如《诗经》中的“蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇”，以此为基础构建文章框架和主题。社会现象：结合当前社会现象或热点问题，如环保、城市化进程中的树木保护等，通过树的命运来反映社会现实和人们的态度。2.构思框架：开头：引入话题：简短描述所选的树及其所在环境，设置情境，引起读者兴趣。提出主题：明确文章要表达的中心思想，即人与树之间的关系或树所象征的意义。正文：描写树的特点：通过细致的观察和描写，展现树的外形、生长状态、季节变化等特点，为后文的情感寄托或哲理思考做铺垫。叙述相关事件：根据所选的补充词语（如“欣赏”、“超越”、“窗外”、“儿时”等），叙述与这棵树相关的具体事件或场景。通过事件的叙述，展现人与树之间的情感纽带或树对人的影响。深化主题：在叙述的基础上，进一步挖掘树所象征的意义或引发的哲理思考。可以通过对比、象征、联想等手法，将树的特点与人的品质、经历或社会现象相联系，深化文章主题。结尾：总结全文：回顾文章的主要内容和中心思想，强调树与人的紧密联系或树所象征的意义。升华情感/哲理：在总结的基础上，进一步升华情感或哲理思考，留给读者深刻的印象和启发。呼应开头：如果可能的话，与开头相呼应，形成完整的文章结构。记叙性文章的写作技巧：‌1.选择有趣的题材：‌记叙文的题材广泛，‌可以选择亲身经历、‌历史事件或虚构故事，‌关键在于吸引读者注意力。‌2.确定故事的起承转合：‌记叙文通常包括起点、‌发展、‌转折和结尾四个部分，‌确保故事情节紧凑有序。‌3.突出故事主题：‌通过情节发展和人物表现展示主题，‌使读者深入理解。‌4.注意情节转折点：‌设置情节转折点，‌增加故事趣味性。‌5.树立鲜明的人物形象：‌通过性格、‌外貌、‌言谈举止刻画人物，‌使人物栩栩如生。‌6.运用丰富的细节描写：‌增强读者想象力和阅读乐趣。‌7.运用恰当的修辞手法：‌如比喻、‌夸张、‌排比等，‌使作文生动有力。‌8.注重语言的规范性和准确性：‌避免语法错误和用词不当。‌9.把握记叙文的“六要素”：‌时间、‌地点、‌人物、‌事件、‌原因、‌结果，‌使读者明白所写事情。‌10.灵活运用记叙的顺序：‌包括顺序叙述和倒叙，‌以及插叙，‌使文章层次清楚。【解析任务一】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目中的关键信息是“树”和“人”的联系。“________那棵树”需要我们先补充完整题目，所补充的词语将为作文的写作方向和重点提供指引。同时，要注意“树如人”“人如树”的相互关联和类比。立意可以从多个角度出发，比如通过描写一棵树的坚韧生长，联想到人的顽强奋斗；或者讲述儿时与一棵树的故事，表达对美好童年和纯真的怀念；也可以写欣赏一棵树的独特品质，进而反思自己的人生追求等。立意要积极向上，展现出对生活、人生的思考和感悟。第二，文体思路。题目明确要求写作记叙文。若补充为“窗外那棵树”，可以先描述窗外树的外观、生长环境，然后讲述自己在不同时期观察这棵树的不同经历和感受，如它在风雨中的坚守让自己在面对困难时受到鼓舞；它为人们遮风挡雨、提供阴凉，让自己觉得也应该有树一样的爱心和无私奉献的精神等；若补充为“儿时那棵树”，则可以回忆儿时与树相关的欢乐时光，如在树下玩耍、乘凉，通过树的变化反映时光的流逝和自己的成长等，从而表达对童年快乐时光的怀念，对家乡亲人的思念等；若以“欣赏