深圳职业技术学院教案1

PAGEPAGE1深圳职业技术学院教案1课程名称免疫与微生物学基础所用学时4章节十一、十二单元题目病原微生物概论和细菌的生物学特征课堂目标掌握微生物的分类和正常菌群及其生理作用；掌握细菌的基本结构与其临床意义；掌握消毒、灭菌、无菌和无菌操作的概念，以及物理消毒灭菌法的应用范围及注意事项；理解细菌耐药性变异机制并熟悉防止其变异的措施了解化学消毒剂的种类及用途重点难点重点1、细菌的分布及其与人类的关系2、消毒、灭菌、无菌和无菌操作的概念及方法难点1、细菌的基本结构及其耐药性变异机制教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第十一章病原微生物概论一、微生物及其分类非细胞型微生物概念原核细胞型微生物概念真核细胞型微生物概念二、微生物的分布及与人类的关系微生物的分布微生物与人类的关系介绍大部分微生物对人类和动、植物有益方面，以及少数致病性微生物能引起人类和动、植物的病害。第十二章细菌（bacterium）的生物学特征细菌的形态和结构细菌的大小不同种类的细菌大小、形态不同，细菌的大小、形态受培养条件影响。细菌的形态1、球菌2、杆菌3、螺形菌细菌的结构细菌的基本结构包括①细胞壁②细胞膜③细胞质④核质细菌的特殊结构有荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢第二节细菌的生长繁殖和代谢一、细菌的生长繁殖细菌的生长繁殖条件细菌的生长繁殖的规律个体繁殖细菌个体生长繁殖特点有：二分裂繁殖、代时短，繁殖速度快等。群体繁殖细菌群体生长繁殖的四个期和意义二、细菌的代谢产物分解代谢产物糖代谢产物、蛋白质代谢产物合成代谢产物热原质、毒素与侵袭性物质、色素、抗生素细菌素、维生素细菌的生长繁殖的影响因素（一）、物理因素1、温度①、干热灭菌法②、湿热灭菌法2、辐射杀菌法日光和紫外线、电离辐射、微波滤过除菌法（二）、化学因素（三）、生物因素四、细菌的人工培养（一）、培养基第三节细菌的耐药性变异细菌的耐药性变异的机制防止耐药性变异的措施课堂小结（5min）微生物的种类和特点细菌的基本结构和特殊结构常见的物理和化学消毒灭菌法细菌的耐药性变异的机制及防止措施课后思考：1、正常菌群对人体的有利作用体现在那些方面？2、比较G+菌、G-菌的细胞壁结构的异同？3、细菌的特殊结构有几种？有何临床意义？4、细菌合成代谢产物有哪些？有何临床意义？4、列举常见的物理消毒灭菌法，并举例。5、防止细菌出现耐药性变异的措施有哪些？第一次课202060第二次课504010提问问题，激发学生思考，引入本课学习（5min）教师讲授教学过程中还使用如下教学方式：1、设问/提问2、指导自学消毒、灭菌、防腐、无菌与无菌操作的概念常用的干热和湿热灭菌方法和应用介绍。介绍各种灭菌的机理和在医学中的应用。课堂小结（5min）3、布置课后思考4、课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案2课程名称免疫与微生物学基础所用学时2章节十三单元题目细菌的致病性与感染课堂目标1、掌握细菌感染的来源、途径及感染的类型；2、掌握医院感染的概念及监控措施3、熟悉细菌致病的物质基础和致病机制4、知道病原菌的检验程序及检测方法重点难点重点1、细菌感染的来源、途径及感染的类型和院感染的概念及监控措施教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第十三章细菌的致病性与感染第一节细菌感染源及感染途径一、感染源外源性感染内源性感染二、细菌的感染途径消化道感染呼吸道感染经皮肤感染性传播节肢动物媒介传播第二节细菌的致病性细菌的毒力侵袭力黏附与定居繁殖与扩散毒素外毒素内毒素细菌的侵入数量细菌侵入的途径第三节细菌感染的类型隐性感染显性感染按病情的急缓程度分类急性感染慢性感染根据感染发生的部位分类局部感染全身感染菌血症毒血症内毒素血症脓毒血症败血症带菌状态医院感染医院感染的总体特征（一）感染源1、内源性医院感染2、外源性医院感染感染途径1、接触传播2、经注射传播3、经环境传播（三）易感者医院感染中的病原体特征常见病原体病原体特征正常菌群多重耐药性医院感染的监测与控制建立监测机构严格消毒灭菌采取适当的隔离制度合理使用抗生素细菌感染检测法标本的采集与运送检验程序直接涂片镜检分离培养与鉴定病原菌抗原或抗体的检测课堂小结（5min）细菌感染源及感染途径构成细菌致病性的因素细菌感染的类型和医院感染细菌感染常用的检测法课后思考：1、简述构成细菌致病性的因素。2、比较细菌内、外毒素？3、全身感染有哪些类型？4、何为医院感染？控制医院感染应采取哪些措施？51030202510复习上节课的内容（细菌的生物学特征），提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授不同的病原体具有不同的感染传播途径，有些病原体可有多途径的传播方式教师讲授教师讲授课堂小结（10min）3、布置课后思考4、课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案3课程名称免疫与微生物学基础所用学时2章节十四至十七单元题目各类感染细菌（上）课堂目标1、掌握各类感染细菌的生物学特性、致病性与免疫性2、熟悉各类感染细菌的检查方法和防治原则3、知道各类感染细菌常见的种类及其所致的疾病重点难点各类感染细菌的生物学特性、致病性与免疫性教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第十四章呼吸道感染细菌第一节结核分枝杆菌一、生物学特性形态与染色2、培养特性3、抵抗力4、变异性二、致病性与免疫性（一）致病性致病物质2、所致疾病（二）免疫性三、检查方法标本采集与处理2、直接涂片镜检3、分离培养4、快速诊断5、结核菌素试验脑膜炎奈瑟菌（自学）白喉棒状杆菌（简单介绍）肺炎链球菌（自学）其他呼吸道感染的细菌（自学）呼吸道细菌感染的防治原则一般性预防、特异性预防、治疗原则抗生素治疗2、抗毒素血清治疗第十五章消化道感染细菌志贺菌属一、生物学特性1、形态与染色2、培养和生化反应`3、抵抗力4、抗原结构二、致病性（一）致病物质（二）所致疾病1、肠道外感染2、肠道感染埃希菌属（自学）沙门菌属（自学）霍乱弧菌（简单介绍）幽门螺杆菌（自学）消化道细菌感染的防治原则一般性预防控制传染源2、切断传播途径特异性预防治疗原则第十六章创伤感染病原菌葡萄菌属一、生物学特性1、形态与结构2、培养特性3、分类4、免疫原性5、抵抗力二、致病性（一）致病物质（二）所致疾病链球菌属（自学）破伤风菌属（自学）产气荚膜梭菌（自学）无芽孢厌氧菌（自学）其他菌属（自学）创伤感染的防治原则一般性防治原则特异性防治原则人工主动免疫人工被动免疫第十七章引起食物中毒细菌第二节肉毒梭菌一、生物学特性1、形态与染色2、培养特性3、抵抗力4、变异性二、致病性与免疫性（一）致病性致病物质2、所致疾病（二）免疫性三、检查方法第四节食物中毒防治原则一般性预防、特异性预防、治疗原则课堂小结（5min）各种细菌的常见种类、防治措施原则各类细菌的代表细菌生物学性状、致病性特点及其感染途课后思考：1、列表比较各种细菌的常见种类、防治措施原则、代表细菌的生物学性状、致病性特点及其感染途径。520101010101010105复习上节课的内容，提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授重点章节，学生自学其他章节，并进行课堂讨论学生自学教师讲授教师讲授学生自学教师讲授学生自学教师讲授教师小结（5min）3、布置课后思考4、课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案4课程免疫与微生物学基础所用学时2章节十八至二十单元题目各类感染细菌（下）及真菌课堂目标1、掌握各类感染细菌的生物学特性、致病性与免疫性2、熟悉各类感染细菌的检查方法和防治原则3、知道各类感染细菌常见的种类及其所致的疾病4、掌握真菌的致病性与感染途径重点难点1、各类感染细菌的生物学特性、致病性与免疫性2、真菌的致病性教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第十八章性传播细菌淋病奈瑟菌、梅毒螺旋体、衣原体一、生物学特性1、形态与染色2、培养特性3、抵抗力4、变异性二、致病性与免疫性（一）致病性致病物质2、所致疾病（二）免疫性三、检查方法第五节性传播疾病防治原则一般性预防特异性预防治疗原则第十九章动物源性细菌钩端螺旋体`1、生物学性状2、致病性鼠疫耶尔森菌立克次体其他动物源性细菌动物源性细菌感染的防治措施第二十章真菌(50min)第一节真菌概述一、生物学性状（一）形态结构：1、单细胞（酵母菌和类酵母菌）2、多细胞（霉菌）真菌的形态结构①菌丝②孢子（二）培养特性（三）抵抗力二、致病性致病性真菌感染条件致病性真菌感染真菌性中毒真菌超敏反应性疾病真菌毒素与肿瘤三、微生物检查四、防治原则第二节主要致病性真菌浅部感染真菌浅部感染真菌引起的人体表面感染，皮肤感染及常见真菌，皮下组织真菌感染。深部感染真菌深部感染真菌感染：新生隐球菌感染来源、形态特点、培养、所致疾病。白假丝酵母菌新生隐球菌曲霉菌毛霉菌课堂小结（5min）1、真菌生物学特性及其致病性特点2、真菌的微生物检查和防治原则3、各种细菌的常见种类、防治措施原则4、各类细菌的代表细菌生物学性状、致病性特点及其感染途课后思考：1、列表比较各种细菌的常见种类、防治措施原则、代表细菌的生物学性状、致病性特点及其感染途径。2、致病性真菌有哪些？可引起哪些疾病？530103010105复习上节课的内容，提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授重点章节，学生自学其他章节，并进行课堂讨论教师讲授课堂小结（5min）3、布置课后思考4、课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案5课程免疫与微生物学基础所用学时2章节二十一至二十二单元题目病毒的生物学特征、致病性及感染课堂目标1、理解病毒的主要生物学特征2、掌握病毒的致病性与感染途径及防治原则3、知道常见病毒的抵抗力和检测方法重点难点1、病毒的致病性与感染途径2、病毒的传播方式、感染类型及防治原则教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源第二十一章病毒的生物学特征病毒的大小与形态病毒体大小、形态和结构（核心、衣壳、、包膜及包膜上结构）。测量病毒体大小单位为nm，完整的病毒体是细胞外的结构形式。病毒的结构与化学组成核心核壳（衣壳）包膜病毒的增殖病毒的复制周期病毒的异常增殖顿挫感染缺陷病毒病毒的抵抗力一、对物理因素的抵抗力二、对化学因素的抵抗力第二十二章病毒的致病性与感染(450min)病毒的感染病毒的感染途径水平传播2、垂直传播。病毒在宿主体内的播散方式1、局部播散2、血液播散3、神经播散病毒的致病性病毒对细胞的直接损伤作用病毒感染的免疫病理损伤病毒感染类型隐性感染显性感染病毒感染的检侧方法标本的采集与运送检测方法课堂小结病毒的特点及其感染途径病毒的致病性和检测方法课后思考：病毒是如何构成的？怎样增殖？如何致病？简述病毒对理化因素的抵抗力。病毒如何侵入机体？在宿主体内如何进行播散？病毒感染的感染途径有哪些？如何预防？510101010351010复习上节课的内容，提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授课堂小结（10min）3、布置课后思考4、课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.等课后记深圳职业技术学院教案6课程免疫与微生物学基础所用学时2章节二十四至二十八单元题目各类病毒课堂目标1、掌握各类病毒的致病性和特异性预防措施2、熟悉乙肝病毒的抗原抗体及其临床意义、以及疱疹病毒的共同特征3、知道流感、麻疹、冠状病毒和HIV形态结构、常见肠道病毒及其引起的疾病、各种肝炎病毒的形态结构特点、引起出血热的病毒、人类疱疹病毒重点难点各类病毒代表种类的致病性和特异性预防措施（重点）各类病毒代表种类的致病机制和乙肝病毒的抗原抗体及其临床意义（难点）教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第二十三章呼吸道病毒(45min)第一节流行性感冒病毒一、生物学性状（一）形态与结构：（二）分型与变异：抗原漂移和抗原转换。（三）抵抗力二、致病性三、呼吸道病毒感染的防治原则1、一般性预防2、特异性预防3、治疗第二十四章肠道感染病毒(20min)脊髓灰质炎病毒生物学形状形态、结构和抵抗力致病性传染源、传播途径、易感人群）。局部抗体和中和抗体的保护作用。第四节肠道病毒感染的防治原则第二十五章肝炎病毒第一节甲型肝炎病毒一、生物学特性（+ssRNA、无包膜、一个血清型）二、致病性1、传染源与传播途径（血中病毒和粪便中病毒存在日期）2、致病机制与免疫第二节乙型肝炎病毒一、生物学特性（一）HBV形态结构（具有双层衣壳结构的DNA病毒）。（二）HBV抗原组成1、HBsAg2、前S1抗原和前S2抗原3、HBcAg4、HBeAg（三）抵抗力二、HBV的致病性与免疫性(一)传染源和传播途径（二）致病性与免疫性第五节肝炎病毒感染的检测方法及防治原则微生物学检查病原学检查免疫学检查HBV抗原和抗体检测及其意义其他肝炎病毒抗原和抗体检测及其意义防治原则第二十六章虫媒病毒及出血热病毒(10min)虫媒病毒流行性乙脑病毒1．掌握乙脑病毒的生物学特性。2．乙脑病毒感染的流行环节（幼猪是乙脑病毒最重要中间宿主和扩散宿主）。3．防治原则：灭蚊、疫情预测、疫苗接种对象。4．熟悉:乙脑病毒感染机体的过程和机体的免疫应答效应。登革病毒出血热病毒汉坦病毒新疆出血热病毒第二十七章逆转录病毒(25min)第一节人类免疫缺陷病毒生物学性状1、形态结构2、抵抗力致病性1、传染源和传播途径2、致病机制3、免疫性微生物学诊断防治原则第二十八章其他途径感染病毒疱疹病毒单纯疱疹病毒水痘-带状疱疹病毒EB病毒狂犬病病毒一、病毒形态特征和结构，表面糖蛋白刺突重要性，内基小体在诊断中的价值。病毒核酸类型、感染宿主范围。二、病毒致病特点，潜伏期、病毒增殖、临床表现。三、中和抗体保护作用特点。防治原则：伤口处理，疫苗接种。课堂小结（5min）流行性感冒病毒的特点流行性感冒病毒、冠状病毒、脊髓灰质炎病毒、乙型肝炎病毒、虫媒病毒、人类免疫缺陷病毒、狂犬病病毒等病毒的特点课后思考：列表比较各类病毒的常见种类、各种代表病毒的生物学性状、致病性和防治原则。5151010201510105复习上节课的内容（病毒的生物学特征、致病性及感染），提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授课堂小结（5min）1、布置课后思考2、课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案7课程免疫与微生物学基础所用学时1章节二十九单元题目人体寄生虫概论课堂目标1、掌握寄生、寄生虫、各种宿主及生活史概念2、理解寄生虫与宿主的相互作用及寄生虫病的诊断和防治原则3、知道寄生虫的类型及寄生虫病流行特点重点难点寄生、寄生虫、各种宿主及生活史概念（重点）寄生虫与宿主的相互作用（难点）教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第二十九章人体寄生虫概论(90min)第一节寄生现象、寄生虫和宿主一、寄生现象1、互利共生2、片利共生3、寄生二、寄生虫的类型按寄生部位分：体外和体内寄生虫按寄生时间分：永久和暂时寄生虫按宿主选择分专性寄生虫兼性寄生虫偶然寄生虫机会致病寄生虫按生物学分类和研究的需要分：医学蠕虫医学原虫医学节肢动物三、宿主的类型中间宿主终宿主保虫宿主转续宿主四、寄生虫的生活史第二节寄生虫与宿主的相互作用寄生虫对宿主的作用夺取营养机械性损伤毒性与免疫损害宿主对寄生虫的作用固有性免疫适应性免疫消除性免疫非消除性免疫寄生虫感染寄生虫感染、带虫者及寄生虫病慢性感染与隐性感染多寄生现象、异位寄生、幼虫移行症寄生虫病的实验诊断、流行和防治一、寄生虫病的实验诊断病原学检查免疫学方法分子生物学技术二、寄生虫病的流行（一）、寄生虫病流行的基本环节1、传染源2、传播途径①、经口感染②、经皮肤感染③、经节肢动物感染④、经接触传播⑤、其他方式（二）、寄生虫病流行的特点及影响因素寄生虫病流行的特点寄生虫病流行的因素三、寄生虫病的防治原则1、控制和消灭传染源2、切断传播途径3、保护易感人群实验三常见寄生虫形态结构观察课堂小结（5min）寄生现象、寄生虫和宿主的类型寄生虫与宿主的相互作用寄生虫病的实验诊断和流行的基本环节寄生虫病的防治原则课后思考：寄生虫对人体会造成哪些损害？寄生虫流行应具备哪些基本环节？5252510305复习上节课的内容，提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授（本节课理论与实验课合上）课堂小结（5min）1、布置课后思考2、课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案8课程免疫与微生物学基础所用学时2章节三十至三十三单元题目人体各类寄生虫课堂目标掌握各类寄生虫的寄生部位、感染阶段、感染途径及传播媒介并理解其致病性熟悉各类寄生虫虫卵的形态特征知道肠道寄生虫病的病原学诊断方法和防治原则知道脏器寄生虫成虫的形态及各种寄生虫的中间宿主和终宿主知道细胞内疟原虫、微丝蚴、阴道毛滴虫滋养体旋毛形线虫包囊的形态0重点难点各类寄生虫的寄生部位、感染阶段、感染途径及传播媒介并理解其致病性（重点）各类寄生虫的感染途径及其致病性（难点）教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第三十章肠道寄生虫(45min)第一节肠道寄生蠕虫一、肠道寄生线虫（一）、似蚓蛔线虫1、形态2、生活史3、致病性（二）、毛首鞭形线虫（学生自学）（三）、钩虫1、形态2、生活史3、致病性（四）、蠕形住肠线虫1、形态与生活史2、致病性二、肠道寄生虫（一）、链状带绦虫1、形态2、生活史3、致病性（二）、肥胖带绦虫（学生自学）（三）、微小膜壳绦虫（学生自学）第二节肠道寄生原虫一、溶组织内阿米巴1、形态2、生活史3、致病性二、蓝氏贾第鞭毛虫（学生自学）第三节肠道寄生虫病的实验诊断及防治原则一、实验诊断1、虫卵检查2、滋养体和包囊的检查3、成虫或节片检查二、防治原则第三十一章脏器寄生虫华支睾吸虫形态与生活史致病性卫氏并殖吸虫（学生自学）形态与生活史致病性细粒棘球绦虫（学生自学）脏器寄生虫病的实验诊断及防治原则一、实验诊断1、病原学检查2、免疫学检测二、防治原则控制传染源切断传播途径第三十二章血液和淋巴系统寄生虫第一节日本血吸虫一、形态与生活史二、致病性第二节马来布鲁线虫和班氏吴策线虫（学生自学）第三节疟原虫一、形态与生活史二、致病性第四节杜氏利什曼原虫（学生自学）血液和淋巴系统寄生虫病的实验诊断及防治原则一、实验诊断1、病原学检查2、免疫学检测二、防治原则控制传染源切断传播途径个人防护第三十三章其他部位寄生虫第一节泌尿生殖道寄生虫阴道毛滴虫形态与生活史致病与诊断防治原则皮肤肌肉寄生虫（学生自学）旋毛形线虫课堂小结（5min）似蚓蛔线虫、链状带绦虫、溶组织内阿米巴、华支睾吸虫、日本血吸虫的特点及防治原则课后思考：1．列表比较各类寄生虫的寄生部位、生活史、感染途径、传播媒介并其所致疾病。列表比较各类寄生虫虫卵的形态特征、实验诊断和防治原则。5101510101571585复习上节课的内容（人体寄生虫概论），提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授学生自学教师讲授教师讲授教师讲授学生自学学生自学教师讲授学生自学教师讲授教师讲授学生自学学生自学教师讲授教师讲授学生自学教师讲授学生自学教师讲授学生自学课堂小结（5min）布置课后思考课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案9课程免疫与微生物学基础所用学时2章节一、二单元题目免疫学绪论及抗原课堂目标掌握免疫及免疫功能，理解固有性免疫与适应性免疫的特点；掌握抗原的相关概念和基本特性，以及决定免疫原性的因素；掌握T细胞表位与B细胞表位的不同点；理解异种动物血清的两重性，知道抗原的分类和医学上重要的抗原。重点难点免疫的概念、功能、类型（重点）理解免疫功能的双重性（难点）抗原的概念和特性（重点）T细胞表位与B细胞表位的不同点（难点）教学内容（知识点）时间教学活动教学资源新课引入（5min）第一章免疫学绪论（25min）第一节免疫及免疫功能（15min）一、免疫（immunity)的概念（5min）二、免疫的功能（10min）第二节免疫的类型（10min）1．固有性免疫：是抗体抗感染的第一道防线，是机体遇病原体后首先并迅速起防卫作用的免疫应答，在感染早期起重要作用。特点：2．适应性免疫应答：是抗体抗感染的第二道防线，是T、B细胞对抗原的专一性应答。T、B细胞识别抗原后活化、克隆增殖及分化，产生效应细胞和效应功能，消灭抗原。一部分活化的细胞分化成为记忆细胞。适应性免疫应答在感染后期和再次感染中起重要作用。

特点：二、免疫学发展简史（5min）第二章抗原（antigen)（65min）一、抗原的概念：抗原是指能与TCR/BCR或抗体结合、具有启动免疫应答潜能的物质。抗原的两重特性：

1．免疫原性：能刺激机体产生免疫应答，产生抗体和/或效应T淋巴细胞的能力。

2．抗原性：能与抗体或效应淋巴细胞发生特异性结合的能力。

第一节决定免疫原性的因素（10min）一、异物性异种物质同种异体物质自身物质二、理化性质相对分子量化学成分与分子结构物理状态三、宿主因素四、免疫方法第二节抗原的特异性（15min）一、抗原决定簇

（1）T细胞表位

（2）B细胞表位二、共同抗原和交叉反应

第三节抗原的分类（15min）一、按抗原的性质分：完全抗原和半抗原。•二、按诱导机体产生抗体是否需要T细胞的协助分：胸腺依赖性抗原和胸腺非依赖性抗原。•三、按来源分为：外源性抗原和内源性抗原。医学上重要的抗原（10min）异种抗原同种异型抗原自身抗原肿瘤抗原超抗原课堂小结（5min）免疫的概念和功能免疫的类型抗原的概念和特点决定免疫原性的因素抗原的特异性机动：辅导答疑（5min）课后思考：1、简述机体的免疫功能及异常表现。2、简述固有性免疫和适应性免疫作用有何特点3、简述决定抗原免疫原性的因素。4、试述T细胞表位与B细胞表位的不同点5、何谓胸腺依赖性抗原及非胸腺非依赖性抗原？两者有何区别？515105510151510551、教师讲授向学生介绍本课程的特点，提出学习要求介绍现代免疫的定义。讲解免疫的三大功能及其在正常、异常情况下的作用，理解免疫功能的双重性——免疫功能如同一把双刃剑。讲解固有性免疫和适应性免疫的概念及其特点。

简单介绍免疫学在现代医学中的地位，与其它学科交叉形成分支和交叉学科。讲解抗原的异物性、理化特性、宿主因素和免疫方法

讲解抗原决定簇、共同抗原与交叉反应的本质讲解抗原的不同分类方法和种类介绍异种抗原、同种异型抗原、自身抗原和异嗜性抗原（按亲缘关系远近分）、超抗原的特点。设问/提问课后思考/作业辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案10课程免疫与微生物学基础所用学时2章节三单元题目抗体及免疫球蛋白课堂目标1、掌握抗体、免疫球蛋白和单克隆抗体的概念及抗体的功能；2、理解免疫球蛋白的基本结构、功能及五类免疫球蛋白的主要特性；3、了解免疫球蛋白的水解片段。重点难点抗体、免疫球蛋白和单克隆抗体的概念及抗体的功能（重点）免疫球蛋白的基本结构和水解片段（难点）教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第三章抗体及免疫球蛋白（65min）第一节免疫球蛋白的结构（25min）概念：

抗体

免疫球蛋白1、免疫球蛋白的基本结构免疫球蛋白分子是由两条相同的重链和两条相同的轻链通过链间二硫键连接而成，这种四链结构为Ig分子的单体，是构成Ig分子的基本单位。①．重链和轻链②．可变区和恒定区③．铰链区2、免疫球蛋白的水解片段3、免疫球蛋白的功能区4、其他成分：J链和分泌片第二节抗体的功能（15min）1、特异性结合抗原2、激活补体3、与Fc受体结合（结合细胞）4、穿过胎盘和粘膜第三节五类免疫球蛋白的特性（15min）（一）IgG（二）IgM（三）IgA（四）IgE（五）IgD

第四节抗体的制备（10min）1、多克隆抗体及其优缺点2、单克隆抗体及其优缺点3、了解基因工程抗体及其应用课堂小结（10min）免疫球蛋白的结构抗体的功能五类免疫球蛋白的特性抗体的制备课后思考：1、图示免疫球蛋白的基本结构，并简述各功能区的功能。2、试述抗体的功能。3、简述五类免疫球蛋白的主要特性。525151510105复习上节课的内容（免疫与抗原），提问解答思考题，引入本课学习（5min）讲解Y形的四肽链：两条重链和轻链、可变区、恒定区、绞链区三个区的特点分别讲解IgG、IgM、IgA、IgD、IgE的特性讲解各种抗体的制备方法及它们在医学上的应用机动：辅导答疑（5min）1、设问/提问2、布置课后思考题3、辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案11课程免疫与微生物学基础所用学时1a章节六单元题目免疫系统课堂目标1．掌握各级免疫器官的功能、各种免疫细胞的亚群及功能2．理解免疫细胞表面膜分子的作用和抗原呈递过程3．熟悉细胞因子的分类及共同特性4．知道黏附分子的类型重点难点重点1、各级免疫器官的功能、各种免疫细胞的亚群及功能难点2、免疫细胞表面膜分子的作用和抗原呈递过程教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第六章免疫系统（90min）免疫器官（15min）一、中枢免疫器官（5min）1、胎儿肝脏和骨髓（fetalliverandbonemarrow）2、胸腺(thymus)二、外周免疫器官（6min）1、淋巴结(lymphnode)2、脾脏(spleen)3、黏膜相关淋巴组织(mucosa-associatedlymphoidtissue,MALT)三、淋巴细胞再循环（recirculationoflymphocyte（4min）免疫细胞(immunocyte)免疫细胞是指一类参与免疫应答或与免疫有关的细胞，主要包括抗原递呈细胞、T细胞、B细胞、NK细胞等。免疫细胞又可分为参与调节固有性免疫的细胞和参与调节适应性免疫的细胞。所有免疫细胞都来源于骨髓多能造血干细胞（原始造血干细胞）

抗原呈递细胞（antigen-presentingcellAPC）抗原呈递细胞种类及特点巨噬细胞(macrophage)具有强大吞噬能力的细胞，主要吞噬、呈递颗粒性抗原、胞外抗原及高浓度抗原树突状细胞(dendriticcells,DC)唯一能将抗原呈递给初始T细胞，即发初次免应答的抗原呈递细胞B细胞无吞噬能力，主要通过表面的抗原受体特异地摄取可溶性、低浓度抗原，呈递效率最高抗原呈递过程外源性抗原呈递内源性抗原呈递外源性和内源性抗原呈递的比较T细胞T细胞在胸腺发育成熟，随血液流至外周淋巴组织分布于T细胞区，间歇性地进入再循环，执行特异性细胞免疫功能。T细胞发育①．双阴性期②．双阳性期③．单阳性④.T细胞在胸腺中的阳性选择和阴性选择T细胞表面膜分子T细胞亚群及功能αβ﹢T细胞和γδ﹢T细胞②．CD4﹢T细胞和CD8﹢T细胞B细胞来源于骨髓的定向干细胞，在骨髓中进一步分化、成熟B细胞发育B细胞表面膜分子（1）B细胞抗原受（2）协同刺激分子（3）B细胞活化的共受体B细胞亚群及功能NK细胞自然杀伤细胞（NK细胞）主要在骨髓和胸腺中分化、成熟NK细胞表面膜分子①CD分子②杀伤细胞活化受体（KAR）③杀伤细胞抑制性受体（KIR）NK细胞的功能非特异杀伤作用免疫调节功能免疫分子一．细胞因子(cytokine)(一)．概念：是由细胞分泌的具有生物活性的小分子蛋白或多肽物质的统称，可在细胞之间进行信息的传递。（二）.细胞因子的分类：

1．白细胞介素；

2．干扰素；

3．肿瘤坏死因子；

4．集落刺激因子；

5．生长因子；

6．趋化性细胞因子。（三）.细胞因子的共同特性1）小分子蛋白或多肽，大多数为单链分子。

2）局效性：以旁分泌、自分泌的形式发挥作用。3）高效性和短效性

4）网络性：一种细胞可产生多种细胞因子，不同类型的细胞可产生一种或几种相同的细胞因子。细胞因子间作用的协同效应、拮抗效应和形成复杂的细胞因子网络。（四）.细胞因子的生物学活性

1．介导和调节天然免疫；

2．介导和调节特异性免疫应答；

3．诱导凋亡；

4．刺激造血。二．黏附分子(celladhesionmolecules,CAM)免疫球蛋白（immunoglobulin,Ig）超家族；

2．整合素家族；

3．选择素家族；

4．钙粘着素超家族。

课堂小结（5min）免疫器官的种类和特点免疫细胞的种类和特点免疫分子的种类和特点思考题：1、简述免疫器官的主要功能。2、抗原呈递细胞如何呈递抗原？3、T、B细胞表面与抗原识别、细胞活化有关的CD分子有哪些？4、NK细胞如何发挥作用？与CTL细胞的杀伤作用有何区别？5、细胞因子有哪几类？它们有何共同特性？51540355复习上节课的内容（补体系统及MHC分子），提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授教师讲授教师讲授教学过程中还使用如下教学方式：1、设问/提问2、指导自学3、课后思考题4、课后辅导答疑6、1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案12课程免疫与微生物学基础所用学时1章节七单元题目免疫应答课堂目标1．掌握免疫应答及其类型2．掌握抗体及效应T细胞的效应3．熟悉免疫应答的基本过程4．理解T细胞、B细胞应答机制及免疫耐受在临床上的意义5．了解免疫应答如何调节重点难点重点1、免疫应答及其类型和抗体及效应T细胞的效应难点2、抗体及效应T细胞的效应和T细胞、B细胞应答机制教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第七章免疫应答（immuneresponse,Ir）第一节概述免疫应答是机体免疫系统受抗原刺激后，淋巴细胞特异性识别抗原，发生活化、增殖、分化或凋亡、无能，进而表现出一定生物学效应的全过程。免疫应答具有识别异己、特异性和记忆性的特点。

一．免疫应答的类型（5min）

1、按免疫应答的效果分类1)正免疫应答2)负免疫应答

2、按介导细胞不同分类1)体液免疫2)细胞免疫

二．免疫应答的基本过程（5min）

1、识别阶段2、活化、增殖、分化阶段3、效应阶段第二节T细胞介导的免疫应答（20min）一、识别阶段1、抗原呈递细胞呈递抗原2、T细胞识别抗原二、活化、增殖、分化阶段、2、信号转导、3、细胞亚群的分化三、效应阶段、1、CD4﹢Th细胞的效应、2、CD8﹢CTL细胞的效应第三节B细胞介导的免疫应答（20min）一、B细胞对TD抗原的免疫应答（一）、识别阶段（二）、活化、增殖、分化阶段`2（三）、效应阶段1、抗体产生的规律、2、抗体的效应二、B细胞对TI抗原的免疫应答免疫调节（min）免疫应答需要精确的调节以保持机体内环境的稳定。参与免疫应答调节的主要因素包括抗原、抗体、遗传因素、Th细胞、抗体和神经内分泌系统。

基因水平的调节分子水平的调节1、抗原的调节

2、抗体的反馈调节

3、补体的调节4、细胞因子的调节5、膜分子以及信号分子的调节细胞水平的调节抗原呈递细胞的调节T细胞的调节细胞凋亡的调节神经、内分泌对免疫应答的调节免疫耐受(immunetolerance)免疫耐受是机体对抗原刺激表现为“免疫不应答”的现象，具有抗原特异性和记忆性，即抗原不能激活特异性T或B细胞完成特异性免疫应答的过程，又称负免疫应答。

一、免疫耐受形成的条件

1、抗原2、机体因素

二、免疫耐受机制

1、中枢耐受

2、外周耐受三、免疫耐受的临床应用免疫耐受与临床疾病的发生、发展和转归密切相关。自身耐受的破坏将导致自身免疫病的发生，对病原体或肿瘤细胞的耐受将导致疾病的迁延和发展，而在器官移植中应诱导免疫耐受防止排异。1、诱导免疫耐受2、打破免疫耐受课堂小结（5min）免疫应答的类型和基本过程T、B细胞介导的免疫应答免疫调节的特点免疫耐受形成的条件和耐受机制课后思考：1、免疫应答各阶段的主要任务是什么？2、试述T、B细胞免疫应答的主要区别。3、抗体和T细胞如何清除病原（如细菌、病毒、毒素）。4、研究免疫耐受在临床上有何意义？510202020205复习上节课的内容（免疫系统），提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授教师讲授教师讲授教学过程中还使用如下教学方式：1、设问/提问2、指导自学课堂小结（5min）3、布置课后思考4、课后辅导答疑6、1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记深圳职业技术学院教案13课程免疫与微生物学基础所用学时2章节八、十单元题目抗感染免疫和免疫学应用课堂目标1．掌握干扰素的概念及其抗病毒的机制2．掌握人工主动被动免疫、沉淀凝集反应和效价的概念及意义3．理解固有性免疫的屏障结构和适应性免疫的抗感染作用及抗菌和抗病毒免疫的特点4．了解固有性免疫的组成、吞噬的过程及后果以及体液分子及其作用5．了解减毒活疫苗与灭活疫苗的不同以及其它常用免疫制剂及其应用重点难点1、干扰素的概念及其抗病毒的机制（重点）2、人工主动被动免疫、沉淀凝集反应和效价的概念及意义3、适应性免疫的抗感染作用及抗菌免疫和抗病毒免疫的特点（难点）教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第八章抗感染免疫（anti-infectiousimmunity）抗感染免疫是指机体抵抗病原生物感染的一系列防御功能，包括固有性免疫和适应性免疫的抗感染作用第一节固有性免疫的抗感染作用固有性免疫（innateimmunity）又称非特异性免疫（nonspecificimmunity）由屏障结构、参与固有性免疫和适应性免疫的免疫细胞和体液分子组成。一．屏障结构

1、皮肤与粘膜2、血脑屏障3、胎盘屏障二．参与固有性免疫的免疫细胞

1、吞噬细胞的种类2、吞噬和杀菌过程趋化—识别—吞入—杀灭与消化3、吞噬作用的后果三．参与固有性免疫的体液分子1、溶菌酶2、防御素第二节适应性免疫的抗感染作用（15min）一、体液免疫的抗感染作用抗体在抗感染免疫中的效应机制主要表现在1、抑制病原体黏附2、调理作用3、中和作用4、抗体和补体联合溶菌、溶细胞作用5、ADCC第三节抗各类病原生物感染的免疫一、抗菌免疫1、抗胞外菌免疫2、抗胞内菌免疫二、抗病毒免疫干扰素（interferon,IFN）是一类抗病毒、抗肿瘤及免疫调节等生物学活性的糖蛋白，由活化的T细胞和NK细胞产生，或由机体组织细胞在病毒或其它干扰素诱生剂诱导下产生。、①、干扰素的种类`②、干扰素的诱生`③、干扰素抗病毒作用机理`2、巨噬细胞和NK细胞`3、抗体`4、细胞免疫三、抗寄生虫免疫寄生虫侵入机体后，能引起宿主一系列防御反应，包括：`1、固有性免疫`2、适应性免疫①、消除性免疫（sterilizingimmunity）②、非消除性免疫（non-sterilizingimmunity）3、寄生虫的免疫逃避有些寄生虫能逃避宿主的免疫效应作用，其机制主要有：寄生于免疫隔离部位虫体表面抗原发生变异或更新获得宿主抗原或模拟合成宿主抗原抑制或干扰宿主的免疫应答免疫学应用（40min）免疫学防治一、人工免疫以人工的方法使机体获得特异性免疫力，从而有目的地预防或治疗某些疾病，称为人工免疫（一）、人工主动免疫1．灭活疫苗2．减毒活疫苗3．类毒素4．新型疫苗5．计划免疫（二）、人工被动免疫1.抗毒素2.人丙种球蛋白3.人特异性免疫球蛋白二、免疫增强剂和免疫抑制剂免疫学诊断体液免疫检测（一）、抗原抗体反应特点特异性、可逆性（亲和力、亲和性）、可见性（最适比例）等。（二）、常用的体液免疫检测法1、凝集反应（agglutination）：①直接凝集反应、②间接凝集反应。2、沉淀反应(precipitation)：①单向免疫扩散②双向免疫扩散③免疫比浊法(immunonephelometry)3、免疫标记技术(immunolabelingtechnique)

①荧光免疫技术

②免疫酶技术:间接法、双抗体夹心法

③放射免疫测定法（radioimmunoasssay,RIA）④化学发光免疫技术⑤免疫金标记技术（immunogoldlabelingtechnique）

常用细胞免疫功能检测法体外细胞免疫检测体内细胞免疫检测课堂小结（5min）固有性免疫和适应性免疫的抗感染作用抗胞外菌免疫和抗胞内菌免疫抗病毒免疫和抗寄生虫免疫人工免疫的特点几种常用的免疫学诊断课后思考：1、试述吞噬的过程和结果？2、试述抗体的抗感染免疫作用。3、试述抗菌免疫和抗病毒免疫的特点。4、试述干扰素的概念及其诱生机制和抗病毒作用的机制。5、列表比较人工主动被动免疫、减毒活疫苗和灭疫苗。510152520205复习上节课的内容（免疫应答），提问解答思考题，引入本课学习（5min）教师讲授教师讲授教师讲授教学过程中还使用如下教学方式：1、设问/提问2、指导自学本章主要为学生自学，教师辅导课堂小结（5min）3、布置课后思考4、课后辅导答疑1、主讲教材：《病原生物与免疫》高职教材，高等教育出版社出版2、Powerpoint多媒体课件3、参考书：①《病原生物与免疫学基础》（高职护理专业）2005.1人民卫生出版社②《病原生物与免疫学基础》2002.12高等教育出版社.③《免疫学与病原生物学》.医学高等职业教育教材2003，复旦大学出版社④《微生物学与免疫学基础自学辅导》（自学考试教材）2000.科学出版社.⑤《微生物学与免疫学同步练习册》2003.科学出版社.课后记 深圳职业技术学院教案14课程免疫与微生物学基础所用学时2章节九单元题目超敏反应课堂目标1、掌握超敏反应、变应原的概念；2、掌握Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制，并了解其常见病种；3、理解Ⅰ型超敏反应的特点及防治原则。重点难点重点1、超敏反应、变应原的概念及各型超敏反应的发生机制难点2、各型超敏反应的发生机制教学内容（知识点）时间教学活动方式教学资源引言：第九章超敏反应（hypersensitivity）超敏反应：是指机体对某些抗原初次应答后，再次接受相同抗原刺激时，发生的一种以机体生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答。又称变态反应或过敏反应。

第一节Ⅰ型超敏反应一．Ⅰ型超敏反应的特点（min）

Ⅰ型超敏反应由特异性IgE介导产生，主要特征1、发生快，消退亦快；2、通常使机体出现功能紊乱而不发生严重组织细胞损伤；3、具有明显个体差异和遗传背景。

二．发生机制1．致敏阶段

2．发敏阶段

三．临床常见疾病1、过敏性休克2、呼吸道过敏反应3、消化道过敏反应4、皮肤过敏反应四