2024-2025学年高中历史 第三单元 第5课 第二次世界大战的扩大教学实录 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第5课第二次世界大战的扩大教学实录新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第二次世界大战的扩大》。本节课内容与新教材选修3中第三单元第5课相关，涉及第二次世界大战的爆发、发展以及各国参战情况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了第一次世界大战的相关知识，本节课将在此基础上，引导学生了解第二次世界大战的扩大，分析战争的原因、过程和影响，使学生能够将历史事件与历史背景相结合，形成对历史的整体认识。核心素养目标培养学生历史思维，提升历史解释能力；强化国家意识和社会责任感，增强民族自豪感和历史使命感；发展史料实证和史料批判能力，培养严谨的学术态度；培养学生全球视野，理解世界历史发展的多样性。教学难点与重点1.教学重点，

①第二次世界大战爆发的原因和过程，包括各国参战的原因、战争爆发的时间节点和重要战役；

②战争对世界格局的影响，特别是对欧洲、亚洲和全球政治、经济、社会结构的影响。

2.教学难点，

①准确理解战争爆发的历史背景，包括经济危机、政治冲突、意识形态对立等多方面因素；

②分析战争过程中的复杂性和多变性，如盟友关系的转变、战略目标的调整等；

③评估战争对人类文明和历史的深远影响，包括对科技、文化、社会价值观等方面的冲击。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片集

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：第二次世界大战相关纪录片片段、历史文献资料、历史地图数字化资源

-教学手段：PPT演示文稿、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《第二次世界大战的扩大》这一课。首先，请大家回顾一下我们已经学过的第一次世界大战，思考一下两次世界大战之间有哪些联系和区别。

（学生）思考后回答。

二、新课导入

（教师）很好，同学们已经对两次世界大战有了初步的认识。那么，今天我们就来深入探讨第二次世界大战的扩大。首先，请同学们阅读课文，找出第二次世界大战爆发的原因。

（学生）阅读课文并找出原因。

三、原因分析

（教师）同学们，根据课文内容，第二次世界大战爆发的原因有哪些呢？

（学生）回答：经济危机、政治冲突、意识形态对立等。

（教师）非常好，那么这些原因是如何导致战争爆发的呢？接下来，我们一起分析一下战争的过程。

四、战争过程

（教师）首先，请同学们回忆一下战争爆发的时间，以及战争的主要阶段。

（学生）回答：战争爆发于1939年，主要分为三个阶段：初期、中期和后期。

（教师）很好，接下来我们重点分析一下战争的中期阶段。在这个阶段，有哪些重要的事件和战役呢？

（学生）回答：中途岛海战、斯大林格勒战役、北非战役等。

（教师）同学们，这些战役对于战争的发展起到了怎样的作用呢？

（学生）回答：中途岛海战是太平洋战场的转折点，斯大林格勒战役是欧洲战场的转折点，北非战役是北非战场的转折点。

（教师）非常好，那么战争后期，盟军是如何取得胜利的呢？

（学生）回答：盟军通过诺曼底登陆、柏林战役等战役，最终取得了胜利。

五、战争影响

（教师）同学们，战争结束后，世界格局发生了怎样的变化呢？

（学生）回答：形成了以美国和苏联为首的两大阵营，世界进入了冷战时期。

（教师）很好，那么战争对人类文明和世界历史发展产生了哪些深远的影响呢？

（学生）回答：战争造成了巨大的人员伤亡和财产损失，对科技、文化、社会价值观等方面产生了深远的影响。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《第二次世界大战的扩大》这一课，了解了战争爆发的原因、过程和影响。希望大家能够从中汲取历史教训，珍惜和平，反对战争。

（学生）表示认同。

七、课后作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于第二次世界大战的短文，要求结合课文内容，阐述战争的原因、过程和影响；

2.收集关于第二次世界大战的图片和资料，制作一份图文并茂的展板；

3.与同学讨论：如何避免类似战争的发生，维护世界和平。

（学生）认真完成作业。

八、课堂延伸

（教师）同学们，除了课文内容，我们还应该关注哪些与第二次世界大战相关的历史事件和人物呢？

（学生）回答：例如，反法西斯同盟的形成、战争中的英雄人物、战后国际秩序的建立等。

（教师）非常好，这些内容都是我们在学习历史时需要关注的重点。希望大家能够继续拓展知识面，深入了解历史。

（学生）表示认同。知识点梳理1.第二次世界大战的爆发背景

-经济大萧条的影响

-意识形态对立加剧

-殖民主义和帝国主义的矛盾

-民族主义和民族解放运动的高涨

2.第二次世界大战的爆发过程

-1939年9月1日，德国入侵波兰，战争爆发

-1941年6月，德国入侵苏联，战争进入欧洲战场

-1941年12月7日，日本偷袭美国珍珠港，战争扩大到太平洋战场

3.第二次世界大战的主要阶段

-初期：战争爆发，轴心国势力迅速扩张

-中期：转折点，盟军开始反攻

-后期：盟军全面反攻，轴心国节节败退

4.第二次世界大战的重要战役

-中途岛海战：太平洋战场的转折点

-斯大林格勒战役：欧洲战场的转折点

-北非战役：北非战场的转折点

-诺曼底登陆：盟军在欧洲大陆的登陆战

-柏林战役：盟军攻占柏林，德国投降

5.第二次世界大战的影响

-世界格局的变化：形成以美国和苏联为首的两大阵营

-国际秩序的建立：联合国成立，维护世界和平

-社会经济的影响：战后重建，经济体系调整

-科技文化的影响：科技发展，文化多样性的挑战

6.第二次世界大战的反思

-和平的珍贵：避免战争，维护世界和平

-民族解放：支持民族解放运动，反对殖民主义

-国际合作：加强国际合作，共同应对全球挑战

7.第二次世界大战的历史意义

-人类历史上的重大事件，影响深远

-反思战争，警示未来，推动和平发展

-历史教育的价值：传承历史，弘扬和平精神教学反思与总结同学们，今天我们学习了《第二次世界大战的扩大》这一课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我注意到，有些同学对于战争的历史细节比较感兴趣，所以我尝试通过图片、视频等多媒体手段来增强课堂的直观性和生动性。比如，我在讲解中途岛海战时，播放了一段相关的纪录片片段，同学们的反应都很积极，这让我觉得多媒体教学确实能够提高学生的学习兴趣。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讨论战争原因时，有些同学对于经济危机和意识形态对立的理解还不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对于历史背景的深入讲解，帮助学生建立起对历史事件的全面认识。

在教学策略上，我采用了小组讨论的方式，鼓励同学们积极参与课堂讨论。我发现，这种方式不仅提高了同学们的参与度，还锻炼了他们的团队协作能力。不过，也有个别小组在讨论中缺乏组织，导致讨论效率不高。因此，我需要在今后的教学中加强对小组讨论的指导，确保每个小组都能够有效进行讨论。

在课堂管理方面，我注意到有些同学在课堂上容易分心。为了解决这个问题，我尝试通过设置课堂规则，比如规定手机静音、保持座位整洁等，来维护课堂秩序。同时，我也加强了课堂互动，让每个同学都有机会参与到教学中来。

至于教学效果，我认为整体上是不错的。同学们对于第二次世界大战的扩大有了更深入的了解，对于战争的原因、过程和影响有了更加清晰的认识。在情感态度方面，同学们表现出了对和平的渴望和对历史的敬畏。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学对于历史事件的记忆还不够牢固，对于一些复杂的历史概念理解不够深入。为了改进这一点，我计划在今后的教学中增加复习环节，通过提问、测试等方式帮助学生巩固知识点。板书设计1.第二次世界大战的爆发背景

①经济大萧条

②意识形态对立

③殖民主义与帝国主义矛盾

④民族主义与民族解放运动

2.第二次世界大战的爆发过程

①1939年9月1日：德国入侵波兰，战争爆发

②1941年6月：德国入侵苏联，欧洲战场扩大

③1941年12月7日：日本偷袭珍珠港，太平洋战场扩大

3.第二次世界大战的主要阶段

①初期：轴心国势力扩张

②中期：转折点，盟军开始反攻

③后期：盟军全面反攻，轴心国节节败退

4.第二次世界大战的重要战役

①中途岛海战：太平洋战场转折点

②斯大林格勒战役：欧洲战场转折点

③北非战役：北非战场转折点

④诺曼底登陆：盟军欧洲大陆登陆战

⑤柏林战役：盟军攻占柏林，德国投降

5.第二次世界大战的影响

①世界格局变化：两大阵营形成

②国际秩序建立：联合国成立

③社会经济影响：战后重建，经济体系调整

④科技文化影响：科技发展，文化多样性挑战

6.第二次世界大战的反思

①和平珍贵：避免战争，维护世界和平

②民族解放：支持民族解放运动，反对殖民主义

③国际合作：加强国际合作，共同应对全球挑战典型例题讲解例题1：

问题：第二次世界大战中，哪场战役被认为是欧洲战场的转折点？

答案：斯大林格勒战役。

例题2：

问题：以下哪项不是导致第二次世界大战爆发的原因？

A.经济大萧条

B.意识形态对立

C.殖民主义与帝国主义矛盾

D.民族主义与民族解放运动

答案：D

例题3：

问题：以下哪场战役是太平洋战场的转折点？

A.中途岛海战

B.斯大林格勒战役

C.北非战役

D.诺曼底登陆

答案：A

例题4：

问题：第二次世界大战结束后，世界格局发生了怎样的变化？

A.以美国和苏联为首的两大阵营形成

B.欧洲国家重新统一

C.殖民主义体系崩溃

D.世界进入多极化时代

答案：A

例题5：

问题：以下哪项不是第二次世界大战对人类文明和世界历史发展的深远影响？

A.科技发展

B.文化多样性的挑战

C.社会价值观的转变

D.国际贸易的衰退

答案：D

补充说明：

1.例题1和例题2旨在考察学生对第二次世界大战转折点和爆发原因的理解。通过对比分析，学生可以加深对历史事件重要性的认识。

2.例题3和例题4旨在考察学生对太平洋战场和战后世界格局的理解。通过对比分析，学生可以了解战争对全球政治格局的影响。

3.例题5旨在考察学生对第二次世界大战对人类文明和世界历史发展的影响的理解。通过排除法，学生可以识别出与战争无关的影响。

这些例题的设计旨在帮助学生巩固对第二次世界大战相关知识的掌握，并提高他们的历史思维能力。通过解答这些例题，学生可以更好地理解历史事件之间的联系，以及战争对人类社会的深远影响。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们根据本节课所学内容，撰写一篇关于第二次世界大战爆发原因的短文，要求字数在300字以上，并分析至少两个导致战争爆发的主要因素。

2.选择至少三场本节课提到的第二次世界大战重要战役，分别概述其背景、过程和影响，并简要评价其历史意义。

3.收集并整理关于第二次世界大战的图片资料，包括战争场景、重要人物、标志性事件等，制作一份图文并茂的展示板。

4.针对本节课讨论的战争影响，思考并回答以下问题：第二次世界大战对世界历史发展产生了哪些深远的影响？如何从历史中吸取教训，避免类似战争的再次发生？

作业反馈：

1.对于短文作业，我将重点关注学生的论述是否清晰、逻辑是否严密，以及是否能够结合历史背景进行分析。对于存在的问题，如论证不足、逻辑混乱等，我将给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

2.对于战役