2025年大班小问号标准教案

20XX.X汇报人汇报时间2025年大班小问号标准教案PPTPOWERPOINT目录CONTENTS01活动导入与目标阐述02探索提问与思维拓展03问题解答与知识积累04活动总结与反思PART01活动导入与目标阐述0102创设情境引出主题通过播放动画视频，展示一个充满好奇心的小朋友不断提问的场景，吸引幼儿注意力，激发他们对“小问号”主题的兴趣。教师引导幼儿思考：视频中的小朋友为什么总是问问题呀？你们有没有像他一样，脑袋里装着很多的小问号呢？活动导入用简单易懂的语言强调目标的重要性，如“提出问题可以帮助我们学到更多知识，和小伙伴分享问题和答案会让我们更快乐”。向幼儿清晰地说明本次“小问号”活动的目标，包括能大胆提出问题、积极思考问题答案、学会与同伴分享交流等，让幼儿对即将开展的活动有明确的方向。明确学习目标活动目标介绍PART02探索提问与思维拓展准备一些图片、实物或小故事，如展示一幅神秘的星空图，引导幼儿仔细观察，鼓励他们提出关于星星、月亮、宇宙等问题，为提问提供丰富的素材和灵感。教师在幼儿提问时，认真倾听并给予积极的回应和鼓励，如“你这个问题问得真好，我也想知道答案呢”。提供提问素材组织幼儿分组，让每个小组的成员分享自己提出的问题，相互启发和补充，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。请小组代表将本组的问题汇总后在全班进行分享，教师引导其他幼儿认真倾听并给予适当的评价和建议。分享与交流鼓励幼儿提问联想与推理给出一些简单的线索或现象，如“小草变黄了”，让幼儿通过联想和推理提出可能的原因，如天气变冷、缺水等，锻炼幼儿的逻辑思维能力和推理能力。教师对幼儿的联想和推理进行总结和归纳，帮助他们更好地理解事物之间的因果关系，引导幼儿学会用已有的知识去解决新的问题。多角度思考以一个简单的问题为例，如“为什么苹果是红色的”，引导幼儿从不同角度思考答案，如从植物生长、自然选择、人类喜好等方面进行探讨，培养幼儿的发散性思维。通过提问和引导，让幼儿明白一个问题可以有多种答案，鼓励他们大胆尝试不同的思维方式，拓宽思维的广度和深度。思维拓展训练PART03问题解答与知识积累向幼儿介绍一些常见的寻找答案的方法，如查阅图书、上搜索、向家长或老师请教等，鼓励幼儿在遇到问题时能够主动去寻找答案，培养他们的自主学习能力。以小组为单位，让幼儿选择一个问题，尝试运用所学的方法去寻找答案，并在过程中记录下自己的发现和收获，教师给予适当的指导和帮助。01引导自主探索组织幼儿分享自己寻找答案的过程和结果，让其他幼儿了解不同的解答方法和途径，拓宽大家的知识面和视野。对于幼儿在解答过程中遇到的困难和问题，教师及时给予解答和指导，帮助幼儿更好地理解和掌握知识，同时鼓励幼儿在今后的学习中遇到问题要勇于探索和尝试。02分享解答成果寻找答案的方法整理知识要点帮助幼儿将本次活动中所学到的知识进行整理和归纳，如通过制作思维导图、编写小故事等形式，让幼儿更清晰地了解和记忆所学的知识内容，加深对知识的理解和掌握。引导幼儿将新知识与已有的知识经验进行联系和整合，形成完整的知识体系，提高幼儿的知识运用能力和综合素养。拓展延伸活动根据幼儿的兴趣和活动情况，设计一些拓展延伸活动，如开展“小问号”知识竞赛、制作“小问号”手抄报等，进一步激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，巩固和拓展所学的知识。鼓励幼儿在日常生活中继续提出问题、寻找答案，培养他们持续学习和探索的良好习惯，让幼儿在学习中不断成长和进步。知识积累与拓展PART04活动总结与反思1与幼儿一起回顾本次“小问号”活动的全过程，从活动导入、提问探索、寻找答案到知识积累等各个环节，让幼儿对整个活动有一个清晰的认识和完整的印象。引导幼儿总结自己在活动中的表现，如是否积极提问、是否善于思考、是否与同伴友好合作等，肯定幼儿的优点和进步，同时指出存在的不足和需要改进的地方。回顾活动过程2总结幼儿在活动中所学到的知识和技能，如提问能力、思维能力、自主学习能力等，让幼儿感受到自己的成长和进步，增强自信心和学习动力。强调提问和探索的重要性，鼓励幼儿在今后的学习和生活中继续保持好奇心和探索精神，勇于提