第3-4课时 单双手传接球 教学设计 -八年级体育与健康

第3-4课时单双手传接球教学设计-八年级体育与健康学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课时以“单双手传接球”为主题，结合八年级学生身心发展特点，通过实践操作和游戏竞赛，让学生掌握单双手传接球的基本技巧。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的团队协作能力和身体素质，培养学生对体育运动的热爱。核心素养目标分析本课时通过单双手传接球的教学，旨在培养学生的运动能力，包括球性感知、动作协调性和团队协作能力。同时，注重学生健康行为和体育品德的形成，提高学生自尊自信、勇敢面对挑战的心理素质，以及遵守规则、尊重他人的社会适应能力。重点难点及解决办法重点：单双手传接球的正确姿势和协调性。

难点：接球时对球落点的判断和传球的准确性。

解决办法：

1.重点：通过示范、分解动作练习，让学生掌握正确的传接球姿势，并通过反复练习提高协调性。

2.难点：采用模拟游戏，让学生在实战中练习判断球落点和传球准确性，教师及时纠正错误动作，逐步提高学生的判断和反应能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，讲解传接球的基本技巧和注意事项。

2.分组练习法：让学生在小组内互相练习，培养团队协作能力。

3.游戏法：设计传接球比赛，激发学生兴趣，提高练习效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示正确的传接球动作，帮助学生直观理解。

2.实物教具：使用球类教具，让学生在实际操作中感受动作要领。

3.互动软件：运用互动软件，进行模拟练习，提高学生的反应速度和准确性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放篮球比赛精彩瞬间，激发学生学习兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道篮球比赛中传接球的重要性吗？”

3.引导学生思考传接球在比赛中的作用，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（10分钟）

1.讲解单双手传接球的基本姿势和动作要领，确保学生掌握。

2.通过示范动作，展示正确的传接球技巧。

3.分析传接球中的关键点，如球的位置、接球时的身体协调等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组练习，每组进行单双手传接球练习。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

3.学生互评，互相学习，提高练习效果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在练习过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生回答，教师解答，帮助学生解决疑问。

3.教师提问：“传接球在比赛中有哪些作用？”

4.学生讨论，分享自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行传接球比赛，检验学习成果。

2.学生在比赛中发现问题，教师及时指出并纠正。

3.学生互相交流，提高团队协作能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师点评。

3.拓展练习：教师提出更高难度的传接球练习，如多人传球、接力赛等。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动发展史》：通过阅读篮球运动的发展历程，了解篮球运动在不同时期的技术演变和战术发展，增强学生对篮球运动文化的认识。

-《篮球规则解读》：详细解读篮球比赛中的规则，包括传接球、进攻防守等，帮助学生更好地理解比赛规则，提高比赛观赏性和参与度。

-《篮球训练方法》：介绍篮球训练的基本方法和技巧，包括体能训练、技术训练、战术训练等，为学生提供课后自主训练的参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计传接球练习，如设置不同难度的障碍物，进行穿越障碍的传接球练习，提高球感和团队配合。

-观看专业篮球比赛，分析优秀球员的传接球技巧，学习他们的动作要领和战术运用。

-组建篮球兴趣小组，定期进行交流讨论，分享学习心得和训练经验，共同提高篮球技能。

-参与社区篮球活动，与其他篮球爱好者交流，拓宽视野，提高实战能力。

-通过网络资源，如篮球教学视频、篮球技巧博客等，学习更多篮球知识和技巧。

3.知识点拓展：

-篮球运动的基本技术：投篮、运球、突破、防守等。

-篮球战术：进攻战术、防守战术、快攻战术、阵地战等。

-篮球规则：犯规、违例、比赛时间、得分方式等。

-篮球运动对身心健康的益处：增强体质、提高协调性、培养团队精神、增强自信心等。

4.实用性拓展：

-学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的篮球训练项目，如投篮、运球、防守等，进行专项训练。

-通过参加篮球比赛，提高自己的竞技水平，培养竞技体育精神。

-在日常生活中，将篮球运动融入日常生活，如进行家庭篮球比赛、户外篮球活动等，丰富课余生活，提高生活质量。板书设计①单双手传接球动作要领

-正确姿势：站立，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，身体重心降低。

-手型：掌心空出，手指自然张开，手腕放松。

-动作过程：传球时，手臂自然挥动，用力均匀，手腕和手指协调配合；接球时，手臂迎球，掌心向前，手指张开，缓冲球的力量。

②传接球技巧

-球的位置：传球时，球应位于身体侧前方，接球时，球应位于身体侧后方。

-眼神：传球时，注视接球人的眼睛，确保传球准确。

-身体协调：传接球过程中，身体要协调，避免动作生硬。

③注意事项

-避免传球过高或过低，影响接球。

-控制传球力量，避免球飞出界外。

-注意传球时机，避免延误进攻节奏。课后作业1.实践作业：

-题目：在家中或户外找一个平坦的场地，尝试进行单手和双手传接球练习，记录下练习过程中遇到的问题和解决方法。

-答案示例：学生A在家中的客厅进行传接球练习，发现接球时手腕容易用力过猛，导致球飞出。通过调整手腕力量和接球姿势，学生A逐渐掌握了正确的接球方法。

2.分析作业：

-题目：观看一场篮球比赛，分析其中至少两个精彩的传接球瞬间，说明这些传接球成功的原因。

-答案示例：学生B在观看NBA比赛时，注意到了库里和汤普森之间的两次传接球配合。学生B分析认为，这两次传接球成功的原因在于球员之间的默契配合和精准的传球时机。

3.设计作业：

-题目：设计一个简单的篮球传接球游戏，要求包含至少三种不同的传接球技巧。

-答案示例：学生C设计的游戏名为“传球接力”。游戏规则：分为两队，每队有五名队员，分别站在场地两端。游戏开始后，第一队队员用单手传球给第二队队员，第二队队员用双手接球，然后进行传接球接力，最后一名队员将球传回第一队。游戏要求队员在传递过程中使用至少三种不同的传接球技巧。

4.应用作业：

-题目：结合本节课所学内容，编写一个篮球教学案例，包括教学目标、教学步骤、教学评价等。

-答案示例：学生D编写的教学案例为“单双手传接球教学”。教学目标：使学生掌握单双手传接球的基本技巧，提高团队协作能力。教学步骤：1.讲解单双手传接球的基本姿势和动作要领；2.分组练习，教师巡回指导；3.组织传接球比赛，检验学习成果；4.总结与评价。教学评价：观察学生在练习和比赛中的表现，评价其传接球技巧和团队协作能力。

5.创新作业：

-题目：思考如何将单双手传接球技巧应用于其他体育项目中，并简要说明理由。

-答案示例：学生E认为单双手传接球技巧可以应用于足球运动。理由：在足球比赛中，球员需要频繁地进行传球和接球，掌握单双手传接球技巧可以提高球员的传球准确性和接球稳定性，从而提高比赛中的进攻和防守效果。教学反思教学反思

今天的体育课，我带着满心的期待开始了。课上，我看到了学生的热情，也看到了他们在单双手传接球练习中的进步。但同时，我也意识到在教学过程中存在的一些问题，以下是我的一些反思。

首先，我在导入环节的设计上感觉还不够吸引人。虽然我用了篮球比赛的精彩瞬间来激发学生的兴趣，但似乎没有达到预期的效果。我觉得可以尝试更多样的导入方式，比如让学生分享自己在篮球场上的趣事，或者组织一个小型的篮球知识问答，这样既能调动学生的积极性，又能为接下来的课程内容做铺垫。

接着，我在讲授新课的过程中，发现部分学生对单双手传接球的基本姿势和动作要领掌握得不够牢固。这让我意识到，在讲解动作要领时，我应该更加细致，可能需要通过分解动作、慢动作回放等方式来帮助学生更好地理解。同时，我也应该在课堂上多进行个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

在巩固练习环节，我看到了学生之间的互动和合作，这是我很欣慰的地方。但是，我也注意到一些学生在练习时注意力不够集中，有时会忽略团队合作的重要性。因此，我决定在下次课上加入一些团队竞赛的环节，让学生在比赛中体验团队合作的重要性，同时也提高他们的练习兴趣。

课堂提问环节，我发现有些学生对于传接球技巧的提问比较积极，但也有一些学生比较沉默。这让我思考，如何更好地调动所有学生的积极性，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。或许，我可以设计一些小组讨论的问题，让学生在小组内先讨论，然后再在全班分享，这样既能提高学生的参与度，也能培养他们的团队协作能力。

此