Unit5 Do you want to watch a game show Section A (1a-2d) 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(1a-2d)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(1a-2d)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册设计思路本节课以“Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(1a-2d)”为主题，围绕八年级学生实际生活，以听说活动为主线，注重培养学生在真实语境中运用英语的能力。通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。核心素养目标1.培养学生听、说、读、写英语的基本技能，提高语言实际运用能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的游戏节目。

3.培养学生自主学习能力，激发学习兴趣，提高英语学习自信心。

4.培养学生合作学习精神，学会在团队中有效沟通与协作。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在本节课前已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语句子，掌握基本的英语词汇和语法结构。对于游戏节目的相关词汇和表达方式有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏节目尤为感兴趣。他们在英语学习上具有一定的自主学习能力，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的教学方式，而另一部分学生则更喜欢通过互动和讨论来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在听力理解方面可能存在障碍，尤其是对于语速较快、含有地方口音的英语材料。口语表达时，可能因为词汇量不足或语法运用不当而出现困难。此外，学生在阅读理解方面可能对长句、复杂句型理解不够，影响阅读效率。针对这些挑战，教师需通过多种教学策略帮助学生克服。教学方法与手段教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设计贴近生活的游戏节目相关任务，引导学生积极参与。

2.运用交际法，鼓励学生在真实语境中运用英语进行交流，提高口语表达能力。

3.结合讨论法，引导学生就游戏节目的话题展开讨论，培养批判性思维能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示游戏节目片段，增强直观感受，提高听力效果。

2.运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.制作课件，呈现游戏节目相关词汇和语法点，帮助学生更好地理解和记忆。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一张热门游戏节目的图片或视频片段，引导学生谈论自己是否喜欢观看游戏节目，并简要介绍游戏节目的特点。随后，教师提问：“Whatkindofgameshowdoyoulike?”（你喜欢哪种游戏节目？），激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）听力训练

详细内容：教师播放一段关于游戏节目的听力材料，要求学生边听边记录关键信息。播放结束后，教师提问：“Whatdidyoulearnfromthelisteningmaterial?”（你从听力材料中学到了什么？），检查学生的听力理解情况。

（2）词汇讲解

详细内容：教师针对听力材料中的生词进行讲解，如“contestant”（参赛者）、“audience”（观众）等，并结合例句帮助学生理解词汇用法。

（3）语法讲解

详细内容：教师讲解与游戏节目相关的语法点，如一般现在时、一般过去时等，并通过例句帮助学生掌握语法结构。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个游戏节目，并分配角色进行角色扮演。学生需运用所学词汇和语法知识，模拟游戏节目中的场景。

（2）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“Whydopeopleliketowatchgameshows?”（为什么人们喜欢看游戏节目？），引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

（3）写作练习

详细内容：教师要求学生写一篇关于自己最喜欢的游戏节目的短文，内容包括游戏节目的名称、内容、原因等。学生需运用所学词汇和语法知识，提高写作能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论问题：Whatkindofgameshowdoyoulike?

举例回答：Ilikegameshowsthatrequireteamwork,becausetheycanhelpmelearntoworkwithothers.

（2）讨论问题：Whydopeopleliketowatchgameshows?

举例回答：Peopleliketowatchgameshowsbecausetheycanrelaxandhavefunwhilelearningsomethingnew.

（3）讨论问题：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofgameshows?

举例回答：Theadvantagesofgameshowsarethattheyareentertainingandeducational.Thedisadvantagesarethattheycanbetoocompetitiveandsometimesunfair.

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调游戏节目相关的词汇、语法和表达方式。同时，教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-游戏节目背景知识：介绍不同类型的游戏节目，如才艺比赛、智力问答、竞技挑战等，以及这些节目在不同国家和地区的流行程度。

-游戏节目相关词汇：收集与游戏节目相关的专业词汇，如“quizshow”（智力问答节目）、“talentshow”（才艺展示节目）、“realityshow”（真人秀）等。

-游戏节目制作流程：简要介绍游戏节目的制作过程，包括选题、策划、录制、剪辑等环节。

2.拓展建议：

-观看英语原版游戏节目：推荐学生观看一些英语原版的游戏节目，如“ThePriceIsRight”、“TheVoice”等，以提高听力理解和语言实际运用能力。

-收集游戏节目资料：鼓励学生收集自己喜欢的游戏节目的相关资料，如节目介绍、选手信息、精彩片段等，以丰富学生的课外知识。

-组织模拟游戏节目：在班级内组织模拟游戏节目活动，让学生分组设计游戏环节，进行角色扮演，提高学生的团队合作能力和英语口语表达能力。

-开展英语角活动：利用英语角时间，让学生分享自己观看的游戏节目，讨论节目中的精彩片段和有趣的话题，增强学生的跨文化交际能力。

-设计英语写作作业：布置关于游戏节目的英语写作作业，如写一篇关于自己最喜欢的游戏节目的观后感，或者设计一个全新的游戏节目提案，锻炼学生的英语写作能力。

-利用在线学习平台：推荐学生使用在线学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行游戏节目相关内容的自主学习，拓展词汇量和语法知识。

-组织英语演讲比赛：以游戏节目为主题，组织英语演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中提高英语表达能力和自信心。板书设计①知识点：

-词汇：contestant,audience,quizshow,talentshow,realityshow

-语法：一般现在时，一般过去时

-表达方式：Howdoyoulike...?Whatkindof...doyoulike?Whydoyoulike...?

②词：

-Contestant:参赛者

-Audience:观众

-Quizshow:智力问答节目

-Talentshow:才艺展示节目

-Realityshow:真人秀

③句：

-Doyouwanttowatchagameshow?

-Ilikegameshowsthatrequireteamwork.

-Whydopeopleliketowatchgameshows?

-Theycanrelaxandhavefunwhilelearningsomethingnew.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过更多的互动环节来提高学生的参与度，比如设置游戏节目相关的角色扮演活动，让学生在模拟真实语境中练习英语。这种创新的教学方式不仅增加了课堂的趣味性，而且有效地提升了学生的口语表达能力。

2.跨学科融合：我将游戏节目的讨论与社交媒体文化相结合，引导学生探讨现代社交媒体如何影响游戏节目的发展，以及这些节目如何反映社会趋势。这种跨学科的教学方法有助于拓宽学生的视野，提高他们的批判性思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：我发现课堂中的时间管理有待提高，有时候会因为某个活动而超出预定时间，导致后面的内容无法充分讲解。我需要更好地规划每个环节的时间，确保课程节奏合理。

2.教学方法：虽然互动式教学受到了学生的欢迎，但也有部分学生反映，他们在小组讨论中感到压力，因为他们不善于表达自己的观点。我需要提供更多的指导，帮助他们学会如何在小组中有效地沟通。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况。我需要考虑引入更多的评价手段，如口语测试、项目报告等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.时间管理：我将提前制定详细的教学计划，并为每个环节设定明确的时间限制。同时，我会使用计时器来监控课堂时间，确保课程按计划进行。

2.学生支持：为了帮助学生更好地参与小组讨论，我计划在课前提供一些讨论技巧的指导，并在课堂上进行个别辅导，帮助学生提高他们的表达能力。

3.多元评价：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组项目、个人报告和口语测试等，以全面评估学生的学习成果。此外，我还会鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进他们的自我反思和协作能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。典型例题讲解1.例题：

-Whatkindofgameshowdoyoulike?

-Ilikegameshowsthat____________.

答案：requireteamwork

讲解：这是一个选择题，要求学生根据所给句型选择合适的选项。正确答案为“requireteamwork”，因为它与前面的句子“Ilikegameshowsthat...”形成了正确的句子结构。

2.例题：

-Whydoyouliketowatchgameshows?

-Iliketowatchgameshowsbecause____________.

答案：theyareentertainingandeducational

讲解：这是一个问答题，要求学生根据个人喜好填写合适的理由。正确答案提供了两个原因：“theyareentertaining”和“theyareeducational”，这两个原因都符合句意，是合理的回答。

3.例题：

-Lastweek,Iwatcheda____________show.Itwasveryexciting.

答案：talent

讲解：这是一个填空题，要求学生根据上下文填写合适的名词。正确答案“talent”与后面的“show”形成搭配，表示“才艺展示节目”。

4.例题：

-Sheisacont