2024-2025学年统编版语文九年级上册期末复习练习题（含答案）

2024-2025学年统编版语文九年级上册期末复习练习题（含答案）

一、积累与运用

1.下列加点字的注音全部正确的一项是（

A.嗜笑(chi)罐刀(lian)溃养（ru）牛斯底里（xi©）

B.豢养(huan)摇里（ye）拮.（j据抽丝剥茧（b。）

C.墩断（ju。）坍塌(tin)矗立(zhfi)彬彬有礼（bln）

D.箴言(jian)岔气(cha)譬如（P如前仆后继（pU）

2.下列词语字形完全正确的一项是（)

A.鲜妍风骚箴言红装素裹一代天骄

B.嘶哑冠冕呢喃敬业乐群形消骨立

C.憧憬摇曳忧戚大发雷霆无限瑕想

D.静谧栖息寂静娇揉造作弥足珍贵

3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

每个人心中都有美好的梦想，为什么有些人能够梦想成真，而有些人的梦

想却化为泡影呢？原因很简单，那就是前者有着的意志，能够将自己的梦

想坚持到底；而后者则在追梦的道路上_____了。坚持到底就是胜利，

了自己的前进方向，就不要轻易回头！

A.所以坚强事倍功半认准

B.但是坚实事倍功半认识

C.所以坚实半途而废认识

D.但是坚强半途而废认准

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放

心安全的食品。

B.酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素

等成分组成。

C.根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存

在含水物质。

D.北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更

准确更深入的认识。

5.下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的一项是（）

我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个

曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老

者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？"我说：“真想听您再吹吹！”

父亲笑了，把箫放在嘴边比画着，④一首“月光下的凤尾竹”仍能吹响，曲调却

没有当初那么流畅了。

A.①B.②C.③D.@

6.下列句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（）

①“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子

的尊称。

②相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。

③到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子”不仅仅是指那些贵族官

僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。

④君子、小人对举，成为对人品高下的评判。

⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺

O

A.⑤④③②①B.⑤①③②④

C.①④③②⑤D.①③②⑤④

7.请在下面横线上填写恰当的内容。

中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，震续绵延，代代流传。端午节，

____________________________________________________;中秋节，食月饼，赏月

亮，寄托着团圆幸福的美好心愿；重阳节，赏菊花，登高处，寄寓着感恩敬老的

传统美德。

8.默写填空

中华诗文里，有写不完的理想抱负，道不尽的家国情怀。岳阳楼上，范仲

淹以“①，②"（《岳阳楼记》）自勉，

展现了吃苦在前、享乐在后的奉献精神。饱尝“行路难”的李白借

“③,④”［《行路难》（其一）］抒发

豪情与希冀，给彷徨中的青年以鼓舞。朝奏夕贬的韩愈，面对困顿前路，发出不

惜残生之慨叹：“⑤,

⑥!”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）谪守滁州的欧阳修,

苍颜白发，携美酒，赏美景：“⑦,

⑧。山水之乐，得之心而寓之酒也。”（《醉翁亭记》）

9.名著阅读

阅读艾青的诗歌《浪》，简要分析诗中“白浪”的形象。

你也爱那白浪么一一它会啮啃岩石/更会残忍地折断船橹/撕碎布帆/没有一

刻静止/它自满地谈述着/从古以来的/航行者的悲惨的故事/或许是无理性的/但

它是美丽的/而我却爱那白浪一一当它的泡沫溅到我的身上时/我曾起了被爱者

的感激

10.综合性学习

九年级将开展“天下国家•革命文化”综合性学习活动，准备推出一期主题

展板，请完成以下任务。

【栏目设计】

⑴展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你补充出来。

栏目________________

栏目二：革命故事荟萃

栏目三：________________

【前言撰写】

（2）请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段前言。（80字以内）

二、阅读理解

（-）阅读下面的诗句，回答后面的问题。

青女素娥俱耐冷，海上生明月，天涯白露收残月，清风残月脸边明，别泪

月中霜里斗婵娟。共此时。散晓霞。临清晓。

甲乙丙T

11.古人往往借月抒怀，乙组诗句中表达了诗人怎样的思想感情?

12.丙和丁两组词句中的“残月”一词，写出了景物的什么共同特点？

（二）阅读下面文言文选段，回答问题。

【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃

重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝

晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极

潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居

庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六

年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益

张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西

南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰"快哉”。

今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人

者。将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜

以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人

思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹其为快也哉！

元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）

【注释】①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。②蓬户瓮牖：蓬户，用

蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。③乌：哪里。

13.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.用予作文以记之（同“嘱”，嘱托）

B.徵斯人，吾谁与归（如果没有）

C.穷耳目之胜以自道（到、往）

D.啰会计之余功（偷得，这里指“利用”）

14.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.乃重修岳阳楼乃不知有汉

B.览物之情无丝竹之乱耳

C.不以谪为患投以骨

D.而况乎濯长江之清流而不知人之乐

15.下列对选文理解有误的一项是（）

A.【甲】文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好

友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。

B.【乙】文以“江”字先行，运用铺陈的手法，描绘出一个阔大雄伟的背景，

使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。

C.【甲】【乙】两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情

于一体，都体现出了旷达的人生态度。

D.【乙】文把张梦得与骚人思士面对同样景色的态度作了对比，从中可以看出

他的快乐与【甲】文中的“乐”内涵是一致的。

16.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

⑵即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。

（三）阅读下文，回答问题。

材料一：“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精

力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。”近

日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训

负担的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认

真贯彻落实。

这是一份以减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为目标，以

切实提升学校育人水平，持续规范校外培训为重点；以建设高质量教育体系，构

建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长为方向的重要文件。《意见》统

筹校内和校外两个方面，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。在

校内方面，要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合

理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，全

面规范校外培训机构培训行为，使学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训

热度逐步降温。兼顾校内校外，体现出对当前义务教育突出问题和深层矛盾的系

统思考、综合施策。

（摘编自方塘《“双减”助力教育良好生态》，《人民日报》2021年7月30

日）

材料二：减轻中小学生的学业负担，不仅需要“过程管理”，也需要从源头

控制。不论是尊重学校差异性和主体性，进行多元分类评价、长周期评价等教育

评价改革，还是注重课堂教学质量，注重知识学习与品德品行品质塑造的有机结

合，抑或加强老师之间的有机衔接和良性互动，动态调节学生每天家庭作业的总

量，避免“各吹各的号，各唱各的调”，课后家庭作业不仅需要精挑细选，也要

根据学生的个体差异分层布置，真正做到因材施教、“一生一策”。

激烈的竞争和教育内卷化，不仅加重了孩子们的学业负担，也影响了他们身

心健康尤其是精神世界的发育和建设，让孩子们过早地流失了赤子之心，过早地

学会了功利和算计。在“流动的恐惧”的驱动下，一些家长患上了“学业焦虑症”，

唯恐孩子落后别人，身不由己又欲罢不能地参与各式各样的“鸡娃”。一些校外

培训机构为了迎合家长们的需求，在作业难度、学习进程等方面进行携苗助长的

“超前学习”；这样急功近利的做法短期内取得了一定的成效，实际上却陷入了

一种“你超前我更超前”的恶性循环。

（摘编自杨朝清《“双减”有利于激发教师活力》，东方网2021年7月28

日）

材料三：坦率地说，“双减”政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当

与作为。此消彼长，学校办好了，校外培训机构的需求就少了。“校内增质”可

以影响“校外减负”。如果学校教学质量不能满足社会需求，也必然导致“校内

减负”与“校外增负”。广大中小学应不辜负党和政府的高度信任，珍惜“双减”

政策为学校发展创造的机遇，在优化课堂教学的基础上，依法依规科学制定课后

延时服务和寒暑假托管服务的方案，配足配齐配好师资，缜密做好服务安排，满

足学生全面发展与个性化需求。既指导学生温习功课完成作业，又将进行差异化

补习辅导与答疑解惑，还为学有余力的学生拓展学习空间，并切实开展丰富多彩

的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等活动。丰富学生学习生活，

活跃学生身心，

同时圆满解决双职工接送孩子的后顾之忧。要严防“歪嘴和尚念歪经”，坚

决杜绝将课后和假期托管服务又办成课后文化补习班，又加重学生校内文化学习

负担以及乱收费等不当行为。切实确保“双减”精神落到实处。

（摘编自李昌林《学校应主动承担“双减”责任》，荆州新闻网2021年7

月29日）

17.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A.《意见》主要目标是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

B.从源头控制学生的学业负担，根据学生的个体差异分层布置课后家庭作业。

C.激烈的竞争和教育内卷化，对学生的身心健康尤其是精神世界的发育和建设

有害。

D.此消彼长，学校的担当与作为完全决定了“双减”政策的落实效果。

18.材料三主要运用了什么论证方法？请分析其作用。

19.请根据上述三则材料，说一说学校应该如何应对“双减”。

20.材料二提到了家长的“学业焦虑症”，请你对这样的家长说几句话，劝说其

不能身不由己又欲罢不能地参与各式各样的“鸡娃”。

（四）阅读下面两则材料，回答问题。

材料一：

感冒了为何没胃口？

感冒是由病毒引起的上呼吸道炎症（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的

病毒有很多种。不同的病毒，引起的症状可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引

起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部症状；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、

全身酸楚、头痛、发烧等症状；腺病毒更容易引起咽喉痛、发烧等症状。当然，

最常见的病毒是鼻病毒，大约一半的感冒是由它引起的。

一年四季，春夏秋冬，每每季节交替时，也是感冒多发的时候。感冒虽然是

小病，但会给日常生活带来相当的不便，感冒常见的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽

痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这

些症状外，不少患者还会出现茶饭不思的现象，即使面对平时最爱吃的美食也丝

毫没有兴趣。这主要有三方面的原因。

首先，人在感冒尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降，

造成胃肠蠕动减慢，甚至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就

不太想吃东西。此时进食一些清淡的粥和汤，可少食多餐；可适当进食鸡肉、鱼

肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质；多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量避免食用芹

菜、韭菜、茴蒿、玉米等粗纤维食物，以免加重胃肠负担；因甜食可生痰，还会

导致腹胀、抑制食欲，应少吃。

其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变，不仅会引起鼻

塞、流涕等症状，还会使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退；更有某些病

毒感染会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接受。患者应注意休息，

多饮白开水，保持口腔和鼻腔清洁。

第三，人体的嗅觉和味觉是协同工作的，感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也

会影响味觉。患者味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。尽管

没有胃口，患者仍需要规律饮食以提供机体对抗疾病的能量。

⑤当然，从根本上讲，创新文化的养成、创新氛围的形成，要靠体制机制的

改革。有人说，中国人从不缺少创新的能力，关键是要激活创新的动力。有一位

大学教授与七名教师成立了一家设计公司，研发团队获得公司95%的股份，学校

占公司的股份仅为5虬创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，

实现了创新成果对接需求、对接市场，公司成立仅一个多月，签约项目就达10

多项。实践表明，敢于破除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断迸发。

⑥创新兴则国家兴，创造强则民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人先

的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中

国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。（有删改）

材料二：

咳嗽是感冒引发的常见症状之咳嗽是一种呼吸道变应性炎症，是非常常

见的症状，几乎每个人都经历过咳嗽的烦恼，尤其是寒冬季节，很多老人、孩子

和患者连门也不敢出，大大影响了生活质量。

咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感

冒后一直咳嗽，可以持续8周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。并不是因

为呼吸道的感染性炎症没有被治愈，而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对

外界刺激过于敏感所致。

咳嗽虽然是感冒常见病症，也是人身体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗

若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。人们自我药疗时选用止咳药，存

在滥用抗生素、一药百治、用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区，在正确

用药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺。可适当进食一些养阴生津

之品，如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。同

时也要经常开窗流通新鲜空气，加强体育锻炼，提高机体抗病能力。

21.下列说法错误的一项是（）

A.材料一采用了总分结构，说明了感冒没有胃口的原因。

B.材料一以问句为题目，激发读者的阅读兴趣，交代了说明对象。

C.感冒后咳嗽之所以持续时间长,并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈。

D.材料一是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，层次清晰，逻辑严密。

22.材料一中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？

23.体会材料二中加点词“之一”的表达效果。

24.由于天气原因你的同学李明感冒了，主要症状是咳嗽，请你运用材料二的知

识给李明一些建议。

（五）阅读下文，完成各题。

“阔爷”的木版年画

王丹枫

①老张，单名一个“阔”字，人称“阔爷”，北京木版年画代表性传承人。

②穿过前门外的一条商业街，来到杨梅竹斜街上的一间平房，就到了“阔

爷”的工作室。“阔爷”沏上了一杯茶水，和我聊起了他与北京木版年画的情缘。

③张阔第一次听闻“年画”是在1974年前后。还在上初中的张阔挤在大杂

院里，家里连条像样的板凳都没有。几个发小儿就合计着自己动手做。街坊大爷

见这帮十二三岁的少年笨拙地做着木工活儿，调侃道：“嘿，小子们，跟谁学的？

一看就知道你们不会干。"小子们虚心向大爷请教，大爷认真起来，把这活儿的

工序娓娓道来……彼此熟络了，就老聊天。大爷说起了木匠行当里的传承、门派，

还特别提到了木版年画。

④“年画是什么？”张阔追问。大爷顺势指着墙上的一张画说：“把它全

刻出来，搁在桌上刷上颜色，再往上铺一张纸，使'趟子'前后一印就行了，这

就是做年画。咱北京也有自己的年画。”张阔听得津津有味，年画就这样在一个

少年心里扎下了根儿，可真正发芽开花，却是约30年后的事情了。

⑤2003年前后，张阔已是一位饭馆老板。一位做泥塑的朋友约他出门转转。

大半个月下来，他们看的都是跟民间工艺品相关的东西，其中就有年画。时隔约

30年，“年画”这个词儿像一朵含苞的睡莲一下子绽放开来。张阔寻思北京也

有年画啊，便问当地的艺人是否知道北京年画，辗转几处得到的答案都是“没听

说，不知道”。

⑥回京后，张阔找大爷问道：“大爷，我出去了一趟，人家都说咱北京没

有年画啊。"大爷回答：“很正常，已经几十年没人做啦！”

⑦听见这话，张阔忽然有了一种醍醐灌顶之感，他想：“没人做，我为什

么不能做呢？”他去郊区买了几块梨木板，在珠市口买了一套刻刀，开饭馆的间

隙，就窝在屋里刻版。有时候大爷遛弯儿过来看看，就提点他几句。过了些时日，

刻完了一张，张阔满脸喜悦地问大爷：“您看我刻得怎么样？”

⑧大爷若有所思地回答说：“嗯，印出来吧。”

⑨这一印，张阔发现坏了，因为刻得太浅所以根本就印不出模样。他也明

白过来，其实大爷早就知道他刻浅了，当时不点破，是为了让他自己去体验。

⑩宽的地方刻深点儿，窄的地方刻浅点儿，再大块儿的地方留出一个点儿，

这叫撑着，这样纸就不会往下落了……张阔在大爷的指点下开始反复修改。几天

后，张阔把最终的成品拿给大爷过目。“不错，比我刻得好！”大爷笑呵呵地说。

⑪2008年，张阔雇了个人看饭馆，自己在门头沟租了一个农家小院，开始

正式做年画。木版年画制作工序复杂，其中雕刻线版是最见功夫也是最难的工序。

“刻版时，根本不敢溜号儿，脑子一溜号儿，手一哆嗦，完了，准刻坏。”刻版

的时候，张阔眼睛始终盯着线条，几乎不敢眨眼，视力都没以前好了。但张阔自

得其乐，只要谈起年画就两眼放光，直让人觉得整个屋子瞬间亮堂起来。

⑫聊完往事，阔爷展示起工作室里的年画作品。“处女作”《钟帽》线条

繁复，神韵非凡；民俗画《九九消寒图》朴质典雅，古意十足；“网络图案画”

简洁灵动，新颖时尚……

⑬句阔爷哪幅作品是他的代表作，他脆生生地甩出四个字：“哪个都是！”

可不，手心手背都是肉，都是自己的心血。“但我比较得意的就是我刻的二维码。”

阔爷说这是老手艺与现代紧密结合的一次尝试，看到雕版刻印二维码的年轻人都

很惊讶：“哟，您这刻出来的二维码竟然是真的，还能够扫出来。”

⑭问阔爷做年画挣不挣钱，他笑言：“不指着它挣钱。说到底就是喜欢。

守住了咱老北京的年画，我高兴。”阔爷喝了一大口茶水，眼神中流露的是云淡

风轻的爽直与从容。

⑱长阔的生命在北京木版年画中得到了最美的绽放。

⑯最后我们谈到北京年画的未来。“现在，北京会做这个的，据我所知就

我一个人了。”阔爷说这话的时候有些落寞。他也曾考虑收徒的事情，但是并不

容易。

⑰采访结束，跟阔爷挥手作别，迈出小院，冬阳柔顺地抚摸着屋宇和巷道，

舒服极了。此时，杨梅竹斜街已是人头攒动，可有多少人知道北京唯一的一家年

画工作室就隐藏在这里呢？

（有删改）

25.阅读文章，参照下图，概括梳理“阔爷”与年画的情缘。

：（1）少年时：（2）约30年后，；（3）近十余“4）想及未

；代,①，=＞再闻年画,胸怀之＞年，③，O来,传承不：

：②。：：大志。：1快乐自得。：易，④。:

①②

③④

26.从全文看，张阔是一个什么样的人？请从两个方面分析。

27.街坊大爷在文中有什么作用？请结合文章内容具体分析。

28.结合文章结尾，探究作者的写作意图。

三、作文

29.阅读下面的文字，按要求作文。

【材料一】驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿

的地方。

【材料二】

驿站

人生总有风雨，

如若扛不过江湖的刀光剑影，

寻处驿站落脚。

待得鸡鸣月落，

征铎已响，我在路上。

【材料三】人生许许多多的美好需要坚定却不盲目的追寻。在匆忙而艰辛的追寻

中，我们每个人都需要一个小小驿站。它使我们在忙碌焦灼的生活间隙，得以短

暂抽身，清理脑中的情绪渣滓，找寻指引方向的北极星。一一“为你读诗”栏目

以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以《驿站》为题写一篇作文。

要求：①不少于600字；②不得透露个人信息，如地名、人名、校名等。

答案

1、A2.A3.D4.C5.B6.B7.吃粽子，赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好

愿望

8.①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐③长风破浪会有时④直挂云帆济

沧海⑤欲为圣明除弊事⑥肯将衰朽惜残年⑦醉翁之意不在酒⑧在乎山

水之间也

9.白浪是充满活力、不断追求的奋斗者形象。它激情四射，坚忍不拔，不怕困难，

一往无前，最终成就了海的波澜壮阔。

10.（1）红歌传唱竞赛观看革命影片

⑵示例：新中国是个红色的国家。之所以说她是个红色的国家，是因为她是无

数革命先烈用鲜血凝结成的。这些伟大的英雄，留下了红色的革命文化。

11.表达了诗人对远方亲人的深切思念和盼望团圆的真挚情感。

12.丙、丁组词句中的“残月”一词写出了清晨的月亮弯弯、