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文档简介

二年级减法教学设计一、教学目标1.让学生掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。2.让学生经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程，体会算法的多样化，培养初步的抽象、概括、思维能力。3.让学生在参与数学活动的过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。二、教学重难点1.教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2.教学难点：理解两位数减一位数退位减法的算理。三、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2.练习法：通过练习让学生巩固所学的知识，提高计算能力。四、教学过程1.复习导入-出示一组两位数加一位数的口算题，让学生口算。-出示一道两位数减一位数不退位的减法题，让学生口算，并说说计算方法。2.探索新知-出示例1，让学生观察情境图，说说从图中知道了什么。-提问：怎样求还剩多少个足球？你会列式吗？-根据学生的回答，板书算式：36-8。-提问：36-8等于多少呢？你会算吗？-让学生尝试计算，并在小组内交流自己的算法。-请学生汇报自己的算法，并展示计算过程。-教师根据学生的汇报，板书几种不同的算法：-先算6-8不够减，从30里拿出10，10-8=2，2+6=8，30-2=28。-先算16-8=8，再算20+8=28。-先算36-6=30，再算30-2=28。-提问：你最喜欢哪种算法？为什么？-让学生选择自己喜欢的算法进行计算。3.巩固练习-完成"想想做做"第1题。-完成"想想做做"第2题。-完成"想想做做"第3题。-完成"想想做做"第4题。4.课堂小结-提问：这节课你学会了什么？有什么收获？-让学生自由发言，教师适当总结。五、教学反思通过这节课的教学，学生掌握了两位数减一位数退位减法的计算方法，能够正确地进行计算。在教学过程中，我注重让学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探索算法，提高了学生的学习兴趣和思维能力。同时，我也注重对学生的练习和反馈，及时发现学生存在的问

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