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文档简介

上数学《时、分、秒》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识时间单位"时、分、秒"，理解1时=60分，1分=60秒。2.过程与方法：通过观察、操作、体验等方式，让学生感受时间的长短，建立时间观念。3.情感态度价值观：教育学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。二、教学重难点1.教学重点：认识时间单位"时、分、秒"，理解它们之间的进率。2.教学难点：建立1时、1分、1秒的时间观念，理解时间的进率。三、教学方法讲授法、直观演示法、练习法。四、教学过程（一）导入新课1.猜谜语：世界上有一家奇怪的银行，它给每个人都开了账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完，不准把余额记账。这家银行每天给你的账户上存入的是什么？2.揭示谜底：时间。3.引导学生说出关于时间的名言警句。4.引出课题：今天我们就来学习关于时间的知识。（二）探索新知1.认识钟面-出示一个钟面模型，让学生观察钟面上有什么。-引导学生得出：钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格、60个小格。2.认识时间单位"时、分、秒"-让学生观察时针走1大格是多长时间，分针走1小格是多长时间，得出：时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟。-让学生观察时针走1大格，分针正好走1圈，得出：1时=60分。-让学生观察秒针走1小格是多长时间，得出：秒针走1小格是1秒。-让学生观察秒针走1圈，分针正好走1小格，得出：1分=60秒。3.体验1分钟和1秒钟有多长-让学生静坐1分钟，感受1分钟的长短。-让学生做口算题、写字等，体验1分钟能做多少事情。-让学生听音乐、看动画片等，感受1秒钟的长短。-让学生做拍手、眨眼等动作，体验1秒钟能做多少事情。（三）巩固练习1.在[X]分钟内完成教材第6页"做一做"第1、2题。2.练习十五第1、2、3、4、5题。（四）课堂小结1.通过今天的学习，你有什么收获？2.教师引导学生回顾本节课的知识点，并强调时间的重要性，教育学生要珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。（五）课后作业1.完成练习十五第6、7、8题。2.制作一个作息时间表，要求学生按照自己的实际情况合理安

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