第14课《背影》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

第14课《背影》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册主备人备课成员设计意图本课教学设计以统编版语文八年级上册《背影》为依据，旨在通过阅读、分析、感悟等环节，引导学生深入理解课文的情感内涵，培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。通过合作探究、自主学习的方式，让学生在体验、感悟中感受父爱的伟大，从而树立正确的家庭观念和亲情观念。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：1.理解课文中的象征意义，把握作者对父爱的深刻感悟；2.鉴赏朱自清的散文语言，感受其表达技巧。

难点：1.把握课文中父亲背影的象征意义，理解其深层内涵；2.分析朱自清散文语言的艺术特色，提升学生的文学鉴赏能力。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生从不同角度分析父亲背影的象征意义，并结合时代背景和生活实际进行深入理解；2.采用示范分析、学生互评等方式，帮助学生掌握散文语言鉴赏的方法，提升学生的文学鉴赏能力。同时，通过拓展阅读，增加学生对散文语言的感性认识，突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学课件、电子教材。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：朱自清散文作品集、相关背景资料、视频资料（如朱自清生平介绍、散文朗诵等）。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、朗读指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否记得那些关于父爱的感人故事？今天，我们就来学习一篇关于父爱的经典散文——《背影》。”

展示一些关于父爱的图片或视频片段，让学生初步感受父爱的伟大和深沉。

简短介绍《背影》的作者朱自清及其散文创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《背影》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、组成部分和写作手法。

过程：

讲解《背影》的定义，介绍朱自清的散文风格及其在文学史上的地位。

详细介绍《背影》的写作手法，如白描、象征等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《背影》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

选择《背影》中的几个典型片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解《背影》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些片段对现实生活或学习的影响，以及如何从《背影》中汲取父爱的力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《背影》相关的主题进行深入讨论，如“父爱的表达方式”、“背影背后的故事”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《背影》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《背影》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《背影》的基本概念、写作手法、案例分析等。

强调《背影》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《背影》中的父爱主题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《背影》的读后感或心得体会，以巩固学习效果。

教学过程中，教师需根据学生的反馈和课堂实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，以帮助学生了解朱自清散文的艺术风格和写作特色。

-有关父爱的文学作品，包括古代诗词、现代小说、戏剧等，以丰富学生对父爱主题的感知和理解。

-中国传统文化中关于孝道的经典故事和名言警句，如《孝经》、孟子的“孝悌”思想等，以加深学生对家庭伦理和孝道的认识。

-父亲节的起源和发展，以及世界各地庆祝父亲节的习俗，以拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读朱自清的散文集，通过对比阅读，分析不同散文之间的异同，提升文学鉴赏能力。

-组织学生观看关于父爱的电影或纪录片，如《父亲》、《亲爱的爸爸》等，通过视听结合的方式，加深对父爱的理解。

-开展“孝心传递”活动，让学生在家庭中实践孝道，如为父母做一顿饭、写一封感谢信等，培养学生的感恩意识。

-邀请家长参与课堂讨论，分享自己与父亲的故事，增进亲子关系，同时也为学生提供真实的生活案例。

-组织学生进行小组合作，以“父爱如山”为主题，创作诗歌、绘画或短片，展示对父爱的理解和感悟。

-布置研究性学习任务，让学生调查当地或家族中的孝道故事，撰写研究报告，培养学生的研究能力和写作能力。

-利用网络资源，如在线图书馆、文学网站等，推荐与父爱主题相关的优秀文学作品，供学生自主阅读和欣赏。

-在学校图书馆或社区图书馆设立“父爱书架”，让学生推荐和借阅与父爱相关的书籍，营造良好的阅读氛围。内容逻辑关系①重点知识点：

-《背影》的作者朱自清及其散文风格。

-文章的主题：父爱的伟大和深沉。

-文章的写作手法：白描、象征。

②重点词：

-背影：象征父爱的形象，表达对父亲的思念和敬爱。

-母亲：对比衬托，突出父亲的形象。

③重点句：

-“背影，是父亲的形象，是家的温暖，是爱的象征。”

-“他走了，背影渐渐消失在人群中，却永远留在了我的心上。”

-“父亲的爱，如山一般沉重，如水一般温柔。”课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：

-在课堂教学中，教师通过提问的方式，检验学生对《背影》的理解程度。问题设计应涵盖文章的主题、人物、情节、写作手法等方面。

-例如，教师可以提问：“在文章中，作者通过哪些细节描写展现了父亲的形象？”或“你认为文章中的‘背影’具有怎样的象征意义？”

-通过学生的回答，教师可以了解学生对文章内容的掌握情况，及时发现并纠正学生的错误理解。

1.2观察评价：

-教师在课堂教学中，通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、合作交流能力等，评估学生的学习效果。

-例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见等。

1.3测试评价：

-在教学过程中，教师可以设计一些随堂测试，如填空题、选择题、简答题等，以检验学生对《背影》的理解和记忆。

-测试题目应与课文内容紧密相关，有助于巩固学生对文章的理解。

1.4小组合作评价：

-在小组讨论和合作学习中，教师可以评价学生的团队协作能力、沟通能力、问题解决能力等。

-例如，教师可以观察学生在小组讨论中的发言次数、发言质量、是否能够有效倾听他人意见等。

1.5学生自评与互评：

-鼓励学生在课堂结束时进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如学习态度、参与度、学习效果等。

-同时，教师可以组织学生进行互评，让学生在评价他人时，学会客观、公正地看待他人的优点和不足。

2.作业评价：

2.1作业布置：

-根据教学内容，教师布置与《背影》相关的作业，如阅读延伸、写作练习、绘画创作等。

-作业内容应具有针对性，有助于巩固学生对课文的理解和记忆。

2.2作业批改：

-教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、语言表达、书写规范等方面。

-对于学生的错误，教师应给出具体的修改建议，帮助学生改进。

2.3作业反馈：

-教师及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，同时指出学生在学习过程中的不足。

-对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和肯定，激发学生的学习积极性。

2.4作业展示：

-定期组织学生展示自己的作业成果，如写作作品、绘画作品等，让学生在展示中提升自信心和表达能力。

-同时，通过展示，教师可以了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在《背影》的教学中，我尝试通过创设情境，让学生身临其境地感受父爱的伟大。比如，播放与课文内容相关的音乐或视频，引导学生进入文本所描述的场景，增强学生的情感体验。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《背影》时，展示朱自清的生平照片和散文写作背景，帮助学生更好地理解课文。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读理解的深度不足：部分学生在阅读《背影》时，仅仅停留在表面，未能深入挖掘文本的内涵和作者的情感。

2.课堂互动不够充分：虽然我鼓励学生参与讨论，但在实际操作中，部分学生参与度不高，课堂互动氛围有待加强。

3.作业评价反馈不够及时：在作业批改和反馈方面，我发现自己在时间上有时不够充足，导致学生反馈不及时，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强阅读指导：针对学生阅读理解深度不足的问题，我将加强对学生的阅读指导，引导他们学会从不同角度分析文本，提高阅读鉴赏能力。

2.优化课堂互动设计：为了提高课堂互动效果，我将在教学设计中更多地考虑学生的参与度，设计更具启发性和互动性的教学环节，如角色扮演、小组辩论等。

3.优化作业评价和反馈机制：为了确保作业评价和反馈的及时性，我将调整自己的时间安排，确保在第一时间完成作业批改，并给予学生针对性的反馈，帮助他们及时改进不足。同时，我还将鼓励学生之间进行互评，培养他们的自我评价能力。重点题型整理1.题型：文本细节理解

题目：在《背影》中，朱自清通过哪些细节描写展现了父亲的形象？

答案：朱自清通过父亲在火车站送别时的动作、神态、语言等细节描写展现了父亲的形象，如“父亲站定了，用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这些细节生动地刻画了一位慈爱、坚强、充满责任感的父亲形象。

2.题型：象征意义分析

题目：《背影》中，“背影”一词具有怎样的象征意义？

答案：“背影”在《背影》中象征着父亲的形象，同时也是父爱的象征。它代表着父亲对子女的默默付出和无尽关怀，同时也寄托了作者对父亲的思念和敬爱之情。

3.题型：情感体验表达

题目：阅读《背影》后，你有什么样的情感体验？请举例说明。

答案：阅读《背影》后，我感受到了深厚的父爱。例如，在文章中，父亲为了给儿子买橘子，不顾年老体衰，攀爬月台，这一细节让我深受感动，体会到父爱的伟大和无私。

4.题型：