2023六年级英语上册 Unit 4 Christmas Again,Please教学实录 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit4ChristmasAgain,Please教学实录冀教版（三起）主备人备课成员设计意图本节课以冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasAgain,Please为主题，通过情境创设、任务驱动、小组合作等方式，引导学生掌握圣诞节相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力，同时培养学生对传统文化的兴趣和尊重。核心素养目标培养学生英语学习的跨文化意识，通过学习圣诞节文化，提高学生对多元文化的理解和尊重。提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话和写作，增强英语口语和书面表达能力。同时，加强学生的合作学习能力和批判性思维能力，在小组活动中培养沟通协作和问题解决技能。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握圣诞节相关词汇，如Christmastree,gift,present等；

②能够运用句型“IhopewecancelebrateChristmas”等表达对庆祝圣诞节的期待；

③通过角色扮演活动，能够使用“Ilike…because…”等句型表达个人喜好和理由。

2.教学难点，

①在真实语境中运用圣诞节文化背景知识，正确理解并使用相关词汇和句型；

②在小组活动中，能够有效倾听和表达，提高口语交流的准确性和流畅性；

③将圣诞节文化元素融入写作，运用正确的时态和句式结构，展现文化理解和创意表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasAgain,Please教材。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、图表，如圣诞树、礼物等，以及相关的节日视频片段。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于制作圣诞卡片和装饰品，增强学生的动手能力。

4.教室布置：布置圣诞主题的教室环境，设置小组讨论区，营造节日氛围，激发学生学习兴趣。教学流程1.导入新课

详细内容：教师播放一段关于圣诞节的歌曲，引导学生说出歌曲中的关键词，如“Christmas”、“tree”、“present”等。随后，教师提问：“DoyouknowwhatChristmasis?”学生回答后，教师简要介绍圣诞节的传统和庆祝方式，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课讲授

①教师展示圣诞节相关图片，如圣诞树、礼物、圣诞老人等，引导学生说出这些图片对应的英文单词。

②教师带领学生朗读并跟读课文中的重点句子，如“IhopewecancelebrateChristmas”和“Ilike…because…”。

③教师讲解圣诞节的文化背景，让学生了解圣诞节的起源和意义。

3.实践活动

①教师组织学生进行角色扮演，模拟圣诞节的庆祝场景，如交换礼物、唱圣诞歌曲等。

②学生分组，每组选择一个与圣诞节相关的主题，如“BestChristmasGift”，用英语进行口头或书面表达。

③教师播放一段与圣诞节相关的视频，让学生观看后回答问题，如“WhoisSantaClaus?”、“WhatdopeopledoonChristmasEve?”。

4.学生小组讨论

①举例回答：小组讨论如何用英语表达对圣诞节的期待，如“Ican'twaittocelebrateChristmaswithmyfamily.”

②举例回答：小组讨论如何在角色扮演中运用正确的句型和词汇，如“Ilikethisgiftbecauseit'sfrommybestfriend.”

③举例回答：小组讨论如何将圣诞节文化元素融入写作，如“IwillwriteastoryaboutmyChristmasmemories.”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括圣诞节相关词汇、句型和文化背景。教师提问：“WhatdidwelearnaboutChristmastoday?”学生回答后，教师总结：“Today,welearnedaboutChristmas,itstraditions,andhowtoexpressourwishesinEnglish.Remembertousethenewwordsandsentencesinyourdailyconversations.”

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节的历史起源：介绍圣诞节的历史背景，包括其起源、演变以及不同文化中对圣诞节的庆祝方式。

-圣诞节的传统习俗：介绍圣诞老人的传说、圣诞树的起源、圣诞礼物交换等传统习俗。

-圣诞节的食物和饮料：介绍与圣诞节相关的传统食物和饮料，如圣诞蛋糕、姜饼屋、热红酒等。

-圣诞节的诗歌和歌曲：收集一些经典的圣诞节诗歌和歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的书籍或资料，深入了解圣诞节的历史和文化。

-教师可以组织学生观看关于圣诞节的纪录片或电影，以直观的方式了解圣诞节的庆祝活动。

-学生可以尝试制作圣诞卡片或装饰品，如手工制作圣诞树、彩纸装饰等，以增强动手能力和创造力。

-通过网络资源，学生可以搜索并学习不同国家如何庆祝圣诞节，了解跨文化差异。

-教师可以布置课后作业，要求学生收集关于圣诞节的诗句或歌曲，并在课堂上分享。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己圣诞节的经历或期待的短文，提高英语写作能力。

-组织学生进行圣诞主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。

-设计一个圣诞主题的英语竞赛，鼓励学生运用所学知识，提高英语综合运用能力。板书设计1.本文重点知识点

①Christmasvocabulary:tree,gift,present,SantaClaus,snowman

②Christmassentencestructures:"IhopewecancelebrateChristmas","Ilike...because..."

③Christmastraditions:gift-giving,Christmastree,SantaClaus,caroling

2.重点词汇

①Christmas(n.)

②tree(n.)

③gift(n.)

④present(n.)

⑤SantaClaus(n.)

⑥snowman(n.)

3.重点句子

①IhopewecancelebrateChristmasnextyear.

②IlikeChristmasbecausewegetpresentsandspendtimewithfamily.

③Let'smakeaChristmastreewithourhands!作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：要求学生以“ChristmasMemories”为题，用英语写一篇短文，描述自己或家人过圣诞节的经历。字数要求在100-150字之间，注意使用本节课学到的句型和词汇。

2.口语作业：学生准备一个简短的圣诞故事，如《TheNightBeforeChristmas》或《SantaClausIsComingtoTown》，并尝试用英语进行讲述。

3.实践作业：学生设计一张圣诞贺卡，可以包括圣诞树、礼物、雪人等元素，并用英语写上一句祝福语。

作业反馈：

1.写作作业反馈：教师批改学生的写作作业，关注学生的语法错误、词汇运用和句型结构。对于错误，教师可以在作业上用红笔圈出，并附上正确的表达方式。对于进步明显的学生，给予表扬和鼓励。

2.口语作业反馈：在课堂上，教师可以邀请学生上台讲述他们准备的圣诞故事，注意倾听学生的发音、语调和流利度。对于发音不准确或句子结构复杂的地方，教师可以及时纠正，并给予示范。

3.实践作业反馈：教师检查学生的贺卡设计，关注学生的创意和手工作业的质量。对于设计独特、表达清晰的学生，给予肯定。对于需要改进的地方，如贺卡内容不够丰富或英语表达不够准确，教师可以给出具体建议。

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