2024年四年级品社下册《遵纪守法 从我做起》教学实录 山东版

2024年四年级品社下册《遵纪守法从我做起》教学实录山东版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年四年级品社下册《遵纪守法从我做起》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“遵纪守法”这一主题，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生认识法律的重要性，以及遵守法律、维护法律尊严的必要性。这与学生已学过的法律基础知识、道德观念以及生活实际密切相关。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和社会责任感。通过学习，学生能够理解法律的基本原则，增强遵守法律、维护社会秩序的自觉性；同时，提升学生的道德判断能力，培养其尊重他人、关爱社会的良好品质。通过实践体验，学生将形成遵纪守法的习惯，为成为合格公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的法律基础知识，了解一些基本的法律法规，如交通规则、公共场所秩序等。同时，他们对道德规范也有初步的认识，能够识别一些基本的是非对错。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对社会现象和道德问题表现出一定的兴趣，喜欢通过故事、案例等形式来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和思考来理解抽象概念。学习风格上，多数学生偏好合作学习，通过小组讨论和角色扮演来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解较为困难，尤其是在区分法律与道德、规则与自由之间的关系时。此外，学生可能因为年龄和认知水平的限制，难以将理论知识与实际生活情境相结合。同时，学生的自我约束能力不一，对于如何在实际生活中遵守法律、维护法律尊严可能存在认知和实践上的困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，系统讲解法律基础知识，帮助学生建立法律概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，引导学生分析问题、提出解决方案，培养批判性思维。

3.角色扮演法：通过模拟法庭等角色扮演活动，让学生亲身体验法律实践，加深对法律的理解和尊重。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律知识、案例故事，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习效率。

3.实物教具：引入法律标志、交通标志等实物教具，帮助学生直观理解法律规则。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于遵守交通规则的短视频，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“视频中的人们为什么需要遵守交通规则？如果不遵守会有什么后果？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题“遵纪守法，从我做起”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解法律基础知识：介绍法律的定义、作用以及与道德的关系，用时5分钟。

2.案例分析：分析几个典型案例，如交通违规、公共场所秩序维护等，用时5分钟。

3.角色扮演：邀请学生分组扮演不同角色，模拟法庭审判过程，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：针对案例，组织学生进行小组讨论，探讨如何遵守法律、维护法律尊严，用时5分钟。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题，提问学生解答思路，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：组织学生进行“法律知识竞赛”，激发学习兴趣，用时5分钟。

2.学生提问：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题，用时5分钟。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调遵纪守法的重要性。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何在日常生活中践行遵纪守法，培养法治意识和社会责任感。

教学过程用时共计45分钟，各环节具体用时如上所示。在教学过程中，教师需根据实际情况灵活调整，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：收集整理与学生生活密切相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，以便学生了解和熟悉法律的基本内容。

-社会热点案例：选取近年来发生的与学生年龄相仿的青少年违法案例，如校园欺凌、网络诈骗等，作为教学案例，帮助学生从实际案例中学习法律知识。

-法律知识科普文章：搜集一些法律知识科普文章，如“法律小常识”、“法律知识问答”等，帮助学生以轻松的方式了解法律知识。

-法律故事集：推荐一些以法律为主题的儿童故事集，如《法律小卫士》、《小法官的故事》等，通过故事的形式，提高学生学习法律的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置与法律知识相关的家庭作业，如让学生收集家庭中的法律标志，了解其含义；或者让学生调查家庭成员是否了解相关法律法规，并进行交流。

-社会实践活动：组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的实际应用，增强法治意识。

-法律知识竞赛：举办校内法律知识竞赛，激发学生学习法律的积极性，提高法律素养。

-主题班会：开展“遵纪守法，从我做起”主题班会，让学生分享自己的法律故事，交流学习心得。

-法律知识讲座：邀请法律专业人士为学生举办法律知识讲座，解答学生疑问，拓宽法律知识面。

-法律知识手抄报：鼓励学生制作法律知识手抄报，展示自己学到的法律知识，提高学习效果。

-法律知识小报：让学生撰写法律知识小报，分享自己了解的法律知识，培养写作能力。

-法律知识演讲比赛：组织学生参加法律知识演讲比赛，提高学生的表达能力和法律素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与角色扮演相结合：在讲授法律知识时，通过分析真实案例，让学生扮演不同角色，体验法律实践，这种互动式教学能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示法律知识，如通过视频、图片等形式，使抽象的法律概念更加形象具体，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律知识的理解不够深入：部分学生在学习法律知识时，只是停留在表面，缺乏对法律精神的深入理解。

2.教学方式单一：目前的课堂教学中，过多依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，容易导致学生学习兴趣不高，参与度不足。

3.法律知识与实践脱节：学生在学习法律知识后，难以将其应用到实际生活中，法律意识和社会责任感有待提高。

反思改进措施（三）

1.深化案例教学：在案例选择上，不仅要选择具有代表性的案例，还要注重案例的多样性，包括不同类型的案例，以拓宽学生的视野。同时，鼓励学生从多个角度分析案例，提高他们的思辨能力。

2.丰富教学手段：在教学中，可以尝试引入游戏化教学、情景模拟等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高学习效果。

3.强化实践环节：组织学生参与社会实践活动，如参观法院、公安局等，让学生在实践中感受法律的力量，增强法律意识。同时，可以设立模拟法庭，让学生亲自体验法律程序，提高他们的法律素养。

4.关注学生个体差异：在教学中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和能力水平，提供个性化的学习指导，确保每个学生都能有所收获。

5.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的法律教育，形成家校合力，共同培养学生的法治观念和社会责任感。典型例题讲解典型例题1：

题目：小明在放学路上，看到一位老人摔倒在地，他立即上前扶起老人，并询问是否需要帮助。请问小明的行为符合以下哪项法律原则？

A.公平原则

B.诚信原则

C.尊老爱幼原则

D.公共秩序原则

答案：C

解析：小明的行为体现了尊老爱幼的道德原则，同时也符合法律对公民应尽的社会责任的要求。

典型例题2：

题目：小红在公交车上看到有人吸烟，她勇敢地制止了这位乘客，并告诉他吸烟违反了哪项规定？

A.公共场所卫生规定

B.公共交通秩序规定

C.禁烟规定

D.个人行为规范

答案：C

解析：小红的制止行为是基于公共场所的禁烟规定，她正确地指出了乘客的行为违反了相关法律。

典型例题3：

题目：小华在网络上发现有人传播不实信息，他应该如何处理这一情况？

A.不予理会

B.私下警告传播者

C.向有关部门举报

D.与传播者争论

答案：C

解析：面对网络上的不实信息，正确的做法是向有关部门举报，以维护网络环境的健康。

典型例题4：

题目：小王在超市购物时，发现商品的价格标签与实际售价不符，他应该如何维护自己的权益？

A.购买商品后立即离开

B.与超市工作人员协商解决

C.向消费者协会投诉

D.在网上发布负面评论

答案：B

解析：小王应该与超市工作人员协商解决价格不符的问题，通过合法途径维护自己的消费者权益。

典型例题5：

题目：小李在校园内捡到一部手机，他应该如何处理这部手机？

A.将手机据为己有

B.将手机交给老师

C.等待失主自行寻找

D.将手机交给学校保卫处

答案：D

解析：小李应该将手机交给学校保卫处，由学校协助寻找失主，这是符合法律和道德的行为。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也帮助学生认识到自己的学习进步和不足。以下是针对《遵纪守法，从我做起》这一课的课堂评价方法：

1.课堂提问：

-提问是了解学生学习情况的有效手段。在课堂上，我会通过提问来检查学生对法律知识点的掌握程度。

-例如，在讲解完交通规则后，我会提问：“同学们，如果你们在马路上看到有人违反交通规则，你们会怎么做？”

-通过学生的回答，我可以评估他们对法律知识的理解程度，以及是否能够将理论知识应用于实际情境。

2.观察学生参与度：

-在课堂讨论和角色扮演活动中，我会观察学生的参与程度，包括他们的发言、表情和身体语言。

-例如，在模拟法庭活动中，我会注意学生是否积极参与，是否能够准确扮演自己的角色，以及是否能够正确运用法律知识。

3.小组合作评价：

-在小组讨论环节，我会评价学生的团队合作能力和沟通能力。

-例如，我会观察小组内的分工是否合理，成员之间是否能够有效沟通，以及最终的小组成果是否达到了预期目标。

4.课堂测试：

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。

-测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，内容涵盖本节课的主要知识点。

-测试结束后，我会及时批改并反馈结果，帮助学生了解自己的学习进度。

5.学生自评和互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-同时，学生之间也可以互相评价，这种互评有助于学生从他人的角度看待自己的学习状态。

6.反馈与鼓励：

-对于学生的表现，无论是积极的还是需要改进的，我都会给予及时的反馈。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。

-对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和帮助，引导他们找到学习上的问题并加以解决。内容逻辑关系①本文重点知识点：

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