2024-2025学年高中政治 第3单元 第7课 第1框 永恒的中华民族精神教学实录 新人教版必修3

2024-2025学年高中政治第3单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学实录新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《永恒的中华民族精神》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的中华民族历史、文化以及社会主义核心价值观等内容紧密相关，有助于学生深化对中华民族精神的理解和认识。教材章节为新人教版必修3第3单元第7课第1框。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、政治认同和社会责任感等核心素养。通过学习中华民族精神，学生能够增强对中华文化的认同感，提升文化自信；同时，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，促进其成为具有民族精神和时代特征的社会主义建设者和接班人。教学难点与重点1.教学重点

-理解中华民族精神的内涵：重点讲解中华民族精神的核心要素，如爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等，使学生深刻理解这些精神在中华民族历史中的重要地位和作用。

-分析中华民族精神的现实意义：结合当前社会实际，分析中华民族精神在新时代下的传承与发展，强调其对于国家民族复兴和个人成长的价值。

2.教学难点

-民族精神的时代性：难点在于帮助学生理解中华民族精神如何与时俱进，如何在现代社会中焕发新的生命力，例如，如何将民族精神与科技创新、绿色发展等时代主题相结合。

-民族精神的实践路径：难点在于引导学生思考如何在日常生活中践行民族精神，如何将抽象的精神内涵转化为具体的行动指南，例如，如何通过志愿服务、社会实践等方式体现民族精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备新人教版必修3第3单元第7课的教材。

2.辅助材料：准备与中华民族精神相关的图片、历史视频和图表，以增强学生对民族精神的理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流，并在黑板上绘制相关历史事件的时间轴，帮助学生梳理中华民族精神的发展脉络。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——永恒的中华民族精神。在我们中华民族悠久的历史长河中，这种精神一直是我们的宝贵财富，也是我们走向未来的动力源泉。”

2.学生们开始活跃起来，有的互相讨论，有的好奇地翻看着教材。

二、新课导入

1.老师拿出一张中华民族精神的图片，引导学生观察：“同学们，请看这幅图片，它代表了中华民族精神的哪些方面？”

2.学生们积极回答，老师逐一总结：“很好，同学们观察得很仔细。这幅图片展现了中华民族团结、勇敢、智慧、创新等精神特质。”

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，并提出问题：“同学们，课文开头提到中华民族精神是‘永恒的’，那么，为什么说它是永恒的呢？请结合课文内容，谈谈你们的看法。”

2.学生们开始阅读课文，并分组讨论。老师在教室里巡视，给予指导和帮助。

3.各小组派代表分享讨论成果，老师点评并总结：“同学们，你们说得非常到位。中华民族精神之所以永恒，是因为它贯穿于我们民族发展的全过程，始终激励着我们不断前行。”

四、全文侧重点突出

1.老师指着教材中的重点内容：“同学们，这里有几个关键点需要我们重点掌握。首先，中华民族精神的核心要素有哪些？”

2.学生们开始阅读教材，找出核心要素，如爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。

3.老师继续提问：“那么，这些核心要素是如何体现在我们民族的历史进程中的呢？请举例说明。”

4.学生们再次分组讨论，并分享各自的例子。老师点评并总结，强调这些精神特质在历史中的重要地位。

五、实际性教学内容

1.老师拿出一张当前社会热点事件的图片：“同学们，请结合中华民族精神的核心要素，谈谈我们应该如何应对这个事件？”

2.学生们分组讨论，并提出自己的观点。老师点评并总结：“同学们，你们的观点都很中肯。在处理类似事件时，我们要发扬中华民族精神，团结一心，共克时艰。”

六、课堂小结

1.老师站在教室中央，总结本节课的重点内容：“同学们，今天我们学习了中华民族精神的相关知识，了解了其核心要素和时代价值。希望同学们能够将这些精神内化于心，外化于行，为我们的国家和民族贡献自己的力量。”

2.学生们纷纷点头，表示赞同。

七、课后作业

1.老师布置作业：“同学们，请结合本节课所学内容，写一篇关于中华民族精神的短文，谈谈你对这种精神的理解和感悟。”

2.学生们开始整理笔记，准备完成作业。

八、课堂反馈

1.老师在课后收集学生的作业，并对课堂表现进行反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述中华民族精神的核心要素，如爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。

-学生能够识别和分析中华民族精神在历史和现实生活中的具体体现，如民族英雄的事迹、历史事件中的民族精神表现等。

-学生能够区分中华民族精神与社会主义核心价值观的关系，理解其在现代社会中的重要性。

2.思维能力：

-学生通过小组讨论和课堂互动，提高了批判性思维能力，能够从不同角度分析问题，形成自己的观点。

-学生在探究中华民族精神的时代性时，学会了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，提高了理论联系实际的能力。

3.情感态度价值观：

-学生在了解中华民族精神的内涵和意义后，增强了民族自豪感和文化自信，激发了爱国热情。

-学生在讨论民族精神在现代社会中的应用时，培养了社会责任感和使命感，意识到自己作为新时代青年的责任和担当。

-学生在课堂实践中，学会了尊重他人、团结合作，形成了积极向上的人生态度和价值观。

4.实践能力：

-学生通过参与课堂讨论、撰写短文等实践活动，提高了口头表达和书面表达能力。

-学生在课后作业中，能够将所学知识应用于实际情境，如通过分析社会热点事件，提出自己的见解和建议。

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协调，提高了团队协作能力。

5.综合运用：

-学生能够将中华民族精神与个人成长、社会发展相结合，形成自己的价值追求和行为准则。

-学生在日常生活中，能够自觉践行民族精神，如参加志愿服务、关爱弱势群体等，展现了良好的公民素养。典型例题讲解1.例题：以下哪项不属于中华民族精神的核心要素？

A.爱国主义

B.团结统一

C.科学技术

D.自强不息

答案：C

2.例题：在抗日战争时期，中国人民展现了哪些中华民族精神？

A.勤劳勇敢

B.爱好和平

C.团结统一

D.自强不息

答案：ACD

3.例题：以下哪个历史事件最能体现中华民族的团结统一精神？

A.秦始皇统一六国

B.抗日战争胜利

C.文成公主入藏

D.长征胜利

答案：B

4.例题：在新时代背景下，中华民族精神应该如何与时俱进？

A.坚持爱国主义

B.弘扬团结统一

C.发展科学技术

D.以上都是

答案：D

5.例题：以下哪个行为最能体现中华民族勤劳勇敢的精神？

A.科学家在实验室里研究新药

B.农民在田间劳作

C.学生在图书馆里学习

D.以上都是

答案：D

6.例题：在新时代，中华民族精神对个人成长有哪些启示？

A.培养爱国情怀

B.增强社会责任感

C.提高创新能力

D.以上都是

答案：D

7.例题：以下哪个观点最能体现中华民族精神的时代价值？

A.“天下兴亡，匹夫有责”

B.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”

C.“团结就是力量”

D.以上都是

答案：D

8.例题：在现实生活中，如何践行中华民族精神？

A.参加志愿服务活动

B.关爱弱势群体

C.努力学习，提高自身素质

D.以上都是

答案：D教学反思与改进亲爱的小伙伴们，今天我们的课就到这里了。在这节课中，我们一起探讨了中华民族精神这个深刻的主题。现在，我想和大家一起进行一下教学反思，看看我们做得怎么样，有哪些地方需要改进。

首先，我觉得这节课的导入做得不错。我通过图片和提问的方式，激发了学生的兴趣，让他们对中华民族精神有了初步的认识。但是，我也注意到有些学生对于图片的理解不够深入，对于提问的回答也显得有些犹豫。这说明在今后的教学中，我需要更加注重引导学生如何观察和分析图片，提高他们的视觉理解能力。

在讨论环节，学生们表现得非常积极，他们提出了很多有价值的观点。这让我感到非常欣慰，因为这说明我们的课堂氛围比较活跃，学生能够积极参与到课堂讨论中来。然而，我也发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考不够深入。因此，我需要在今后的教学中，鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。

在课堂小结和课后作业布置环节，我尝试引导学生将所学知识内化于心，外化于行。我发现，学生的作业质量普遍较高，能够较好地将中华民族精神与个人成长、社会发展相结合。但是，也有一些学生的作业显得比较空洞，缺乏实际内容。这提醒我，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的实际应用能力。

1.提前准备更丰富的教学素材，包括图片、视频、案例分析等