《跨文化交际学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《跨文化交际学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0123S05002开课单位文学院课程名称（中文）跨文化交际学（英文）InterculturalCommunication课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程中外文学史、文学概论、语言学概论、传统文化概论适用专业（类）汉语国际教育专业二、课程描述及目标（一）课程简介《跨文化交际学》课程是本专业（类）的一门专业选修课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握跨文化交际的基础知识、原理，了解不同语言、文化、习俗之间的特点和差异，具有跨文化交际的基本能力，为学生能够达到汉语国际教育专业的培养目的奠定必要的基础。（二）教学目标汉语国际教育专业的学生将来要走向全世界，要学会跟不同文化背景的人交流。有效的交流不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。本课程主要介绍不同文化的特点和交际类型，分析文化冲突产生的原因，帮助学生了解东西方不同的文化和习俗，解决学生在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种困惑，逐步提高学生跨文化交际的实际能力。用跨文化交际学的理论,揭示中国人民与其他国家人民的价值观念主流的差异；重点分析中国人民和其他国家人民在行为方式、交际方式的不同之处以及反映在跨国交流中种种矛盾与冲突；使学生学会用文化的眼光，更好地认识自己，理解别人。通过本课程，学生将会达到以下目标：课程目标1：帮助学生了解对外交往的基本理论、东西方不同的文化和习俗；课程目标2：掌握跨文化交际的实际能力；课程目标3：解决学生在跨文化交际中因中外文化的差异而产生的种种困惑；课程目标4：学会用跨文化的眼光，更好地认识自己，理解别人。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-3：熟悉对外交往的有关方针、政策和法规；课程目标10.22-2：具有跨文化交际的基本能力；课程目标20.33-1：具有一定的科学研究和实际工作能力；课程目标30.33-3：具有一定的批判性思维能力；课程目标40.2四、教学方式与方法1、吸收国内外跨文化交际学研究的最新成果，结合典型实例分析、交际失误分析、教学光盘，并结合在课堂上的模拟交流练习进行讲授，力求贯彻理论联系实际的原则，激发学生兴趣，逐步提高学生跨文化交际的实际能力。2、运用直观的手段：实物、图片、图画、肢体动作，在教学中使用多媒体课件。3、课堂教学与课外实践相结合，以学生为中心，教师为主导的教学原则。4、以典型实例分析、观摩音像材料、模拟口语对话练习为主，辅以定期的小组讨论交流、英汉双向练习、交际失误分析等方法。重视个性的发展，鼓励个人潜能的开发；倡导以学生为主体的教育思想，使学生能够学会如何学习，成为学习的主人；课程以单元模块为单位，既有统一要求，又可适应个体需要；整个教学不是以最后的考试为惟一考核依据，平时的课业等也是衡量学生是否达到教学目的的主要标准。强调小组学习，由学生根据教案，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，培养学生的自主学习能力。五、教学重点与难点（一）教学重点重点掌握语言与文化，文化与词义的关系，跨文化交际的概念，掌握语义与跨文化交际的关系，学会处理日常生活中跨文化的人际关系。（二）教学难点掌握跨文化交际学的学科性质，通过练习了解语言与跨文化交际的关系，非言语在实际交际中的使用，了解不同文化中思维方式的差异，掌握称呼语和社会角色中的文化内涵，了解不同文化中人们价值观的差异。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章跨文化交际学了解跨文化交际的概念和文化的差异。跨文化交际学的发展情况，跨文化交际学的性质和作用。4讲授课程目标12第2章文化与交际了解文化的定义与特性；交际与传播的性质与跨文化交际。了解文化休克，跨文化交际的障碍和解决问题的方法。6讲授课程目标2课程目标33第3章中外文化比较了解中外社会交往的风俗，跨文化交际中的中外人际关系差异，中外文化价值观的差异与交际的关系。8讲授课程目标1课程目标34第4章语言交际语言与文化密不可分。词义与文化，语用规则与文化，交际风格与文化；8讲授课程目标2课程目标35第5章非语言交际非交际语言的特点与作用，了解各国非交际语言的差异，眼神、手势、身势、面部表情及服饰，时间观念、空间的使用等。6课程目标1课程目标46学生报告Ppt清晰美观、报告流畅2互动课程目标2课程目标3合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试√考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试√课程论文√课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40%出勤5%考勤情况课程目标1作业15%报告准备课程目标2表现20%课堂报告、课堂表现课程目标3期末考核60%跨文化交际学相关主题的课程论文课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社，1999年，第1版。（二）教学参考书1.《LanguageandCulture》，ClaireKramsch著，上海外语教育出版社，2000；2.《AspectsofInterculturalCommunication》，胡文仲，外语教学与研究出版社，1999；3.《跨文化交际》，祖晓梅，外语教学与研究出版社，2015；4.《跨文化交际》，顾曰国主编，外语教学与研究出版社，2000；5.《跨文化交际学》，关世杰，北京大学出版社，1999；6.《跨文化交流学》，贾玉新，上海外语教育出版社，1997；7.《文化与交际》，赵艳萍，中国人民大学出版社，1999；8.《文化与语言》，王福祥，外语教学与研究出版社，1998；9.《跨文化非语言交际》，毕既万，外语教学与研究出版社，1999；10.《西方文化概论》，启良，花城出版社，2000；11.《外语教学与文化》，胡文仲，湖南教育出版社，1997；12.《中国文化释疑》，金乃逯，北京语言文化大学出版社，1999；13.《中国