早期临床实践2-课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《早期临床实践2》课程教学大纲（实践课程）一、课程基本信息课程号2423S04029开课单位河北大学临床医学院课程名称（中文）早期临床实践2（英文）Early-stageClinicalPractice2课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时2周课程类别专业拓展课适用专业（类）口腔医学二、课程描述及目标（一）课程简介《早期临床实践》是口腔医学专业的专业发展课程，也是口腔临床医学实践教学的环节之一。构建“早临床、多临床、反复临床”的递进式教学体系，将"临床实践"渗入到每个学习阶段,切实解决好理论学习与临床实践脱节这一关键难题。设置本课程的目的，是使医学生在早期学习阶段，对医院的运营环境、工作状态以及临床工作条例进行适当的接触，结合参观临床实际技能操作，提高对医疗卫生事业的热爱，增加对临床医学知识的感性认识，提升对医学的学习兴趣，为下一步学习临床课程、进入临床见习和实习及参与临床工作奠定基础。本课程主要内容包括：了解和熟悉医院环境、运营模式、员工岗位职责及临床、医技、后勤等科室设置和各自工作特点，了解医院门诊、急诊就诊、检查和住院的工作流程；了解住院医生、护理的基本工作流程；参加门诊工作、病房查房、病房早交班，了解门诊及病区工作程序；初步接触并了解心肺复苏术、临床基本操作技术及注意事项等。（二）教学目标通过参观医院、临床观摩、教师讲解、基本技能操作观摩、临床志愿服务、病房查房等形式，使得低年级医学生能够对医院的诊疗过程、临床工作流程、临床基本操作有所了解和掌握，增加学生对临床医学的学习兴趣，促进基础医学知识和临床应用的结合，为医学生学习临床课程、进入临床见习和实习及临床工作奠定基础。课程目标1：了解医院环境、运营特点、科室设置及基本工作流程。课程目标2：初步了解和学习临床基本操作。课程目标3：参加科室交班、门诊、查房等，初步形成基础课程向临床实践应用的思维。课程目标4：具备良好的人文素养与沟通协调能力，能够与患者及家属、同行及其他卫生专业人员进行有效的交流和沟通。课程目标5：具备自主学习、终身学习的观念，具备一定的科研创新意识。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.4、3.5、3.9课程目标10.51.2、1.3、1.4、1.5、2.3课程目标2、30.32.5、3.3、3.7、3.11课程目标40.11.6、2.6、2.8、3.12、3.13课程目标50.1四、教学方式与方法按照教学大纲要求，通过临床观摩、教师讲解、基本技能操作训练、临床志愿服务、适时参加外科大查房活动等形式进行教学，教学方法主要以学生自主参与、自学为主，通过教师现场指导与讲解、医患交流、网络学习、文献检索等方式，进行知识的强化与识记。撰写学习心得报告并交流。五、实践内容、基本要求与学时分配序号实践内容基本要求学时方式对应课程目标1第一周了解医院环境、科室设置及工作流程（1）熟悉医院环境及临床医技科室设置；参观病理科工作流程；（2）观摩、参与门诊、查房活动；（3）参加病区早交班，了解住院医师及护理工作流程；（4）了解门诊影像学检查过程。10验证性课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标52第二周临床基本操作训练（1）了解心肺复苏术的操作训练及注意事项；（2）了解门诊及临床基本操作的步骤及注意事项。10验证性课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5合计20六、实践成果呈现要求早期临床实践以书写实践报告的方式进行成果呈现，实践报告要求内容规范、具体，主要是早期临床实践的收获、感想与体会以及对今后学习的帮助等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：实践报告实践作品项目汇报其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30%出勤10%平时出勤率课程目标1课程目标2作业10%作业完成情况课程目标1课程目标2表现10%平时学生的综合表现情况课程目标1课程目标2课程目标3期末考核70%书写实践报告的内容是否规范、具体课程目标1-5八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。九、教材与教学参考书（一）教学参考书《临床技术操作规范口腔医学分册》，编著者：中华口腔医学会，出版社：人民卫生出版社，出版时间：2017年9月，