部编人教版八年级上册语文《口语交际 讲述》教学设计

部编人教版八年级上册语文《口语交际讲述》教学设计一.教材分析部编人教版八年级上册语文《口语交际讲述》是学生在掌握了一定的口语交际技巧的基础上进行的一个进一步提高的过程。这一章节通过丰富的案例和实践活动，使学生能够更好地理解和运用讲述技巧，提高口语表达能力。教材内容主要包括讲述的定义、特点、类型以及讲述的技巧和方法等。二.学情分析学生在七年级时已经学习了口语交际的基本技巧，对于讲述的概念和基本技巧有一定的了解。但在实际运用中，部分学生还存在讲述内容不具体、逻辑不清晰、语言表达不准确等问题。因此，在教学过程中，需要针对这些情况对学生进行指导和训练。三.教学目标让学生理解讲述的定义和特点，掌握讲述的类型和技巧。提高学生的口语表达能力，使他们在实际生活中能够运用讲述技巧进行有效的沟通。培养学生的倾听和评价能力，学会在讲述过程中给予他人反馈。四.教学重难点讲述的类型和技巧。如何在实际生活中运用讲述技巧进行有效的沟通。五.教学方法案例分析法：通过分析典型病例，使学生理解和掌握讲述的技巧和方法。实践训练法：学生进行实际的口语交际活动，提高他们的口语表达能力。小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的倾听和评价能力。六.教学准备准备相关的案例和实践活动素材。设计好教学过程中的问题和讨论话题。准备评价标准和反馈。七.教学过程导入（5分钟）利用一段有趣的讲述视频或故事，引发学生的兴趣，引导学生思考讲述的定义和特点。呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的讲述技巧和方法。引导学生进行讨论，总结讲述的类型和技巧。操练（10分钟）学生进行实际的口语交际活动，让学生运用讲述技巧进行讲述。鼓励学生积极参与，给予他们充分的练习机会。巩固（5分钟）针对学生的练习情况进行反馈和指导，帮助他们改进讲述技巧。让学生再次进行讲述，巩固所学知识。拓展（5分钟）引导学生进行小组讨论，让他们分享自己的讲述经验和心得。鼓励学生提出问题，互相学习和交流。小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调讲述的重要性和运用技巧。提醒学生在日常生活中多加练习和运用。家庭作业（5分钟）布置一道关于讲述的练习题，让学生回家后进行练习，并准备下一次上课的分享。板书（5分钟）根据教学内容，设计合适的板书，帮助学生理解和记忆讲述的类型和技巧。教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行深入思考和总结的过程。在本节课的教学设计中，我尽力考虑了学生的需求和实际情况，但在实际操作过程中，还是遇到了一些问题。首先，在导入环节，我选择了的一段有趣的讲述视频，希望能引发学生的兴趣，但发现部分学生对视频内容并不感兴趣，导致导入效果不如预期。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加注重选择与学生生活贴近、他们感兴趣的导入材料，以提高导入环节的效果。其次，在呈现环节，我呈现了教材中的案例，让学生分析案例中的讲述技巧和方法。但部分学生在分析过程中，过于关注案例本身，而忽略了讲述技巧的提炼和总结。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加注重引导学生关注案例中的讲述技巧，并教会他们如何从案例中提炼和总结讲述技巧。再次，在操练环节，我学生进行实际的口语交际活动，让他们运用讲述技巧进行讲述。但发现部分学生在实际操作过程中，仍然无法灵活运用讲述技巧，讲述内容不具体、逻辑不清晰。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应增加更多的实践机会，让学生在不断的练习中熟练运用讲述技巧。在巩固环节，我针对学生的练习情况进行反馈和指导，帮助他们改进讲述技巧。但发现部分学生在反馈和指导过程中，仍然无法理解如何改进自己的讲述。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加注重一对一的辅导，针对每个学生的具体情况，给出具体的改进建议。在拓展环节，我引导学生进行小组讨论，让他们分享自己的讲述经验和心得。但发现部分学生在讨论过程中，过于沉默，不愿意分享自己的想法。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加注重激发学生的积极性，鼓励他们勇敢地分享自己的想法。在小结环节，我对本节课的内容进行了总结，强调讲述的重要性和运用技巧。但发现部分学生在课后，仍然无法准确地复述讲述的类型和技巧。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应增加课堂笔记的记录，让学生在课后通过笔记复习和巩固所学内容。在家庭作业的布置上，我布置了一道关于讲述的练习题，让学生回家后进行练习。但发现部分学生对家庭作业的完成情况并不重视。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应加强对家庭作业的检查和反馈，提高学生对家庭作业的重视程度。总的来说，本节课的教学设计在实施过程中存在一些问题，但我相信通过不断的反思和改进，我能够更好地进行教学，提高学生的口语交际能力。作业设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的教学设计中，我布置了一道关于讲述的练习题，让学生回家后进行练习。但发现部分学生对家庭作业的完成情况并不重视，导致作业效果不佳。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应加强对作业设计的重视，并采取一些改进措施。首先，在作业设计中，应注重多样性和实用性。除了布置一些传统的书面作业，还可以设计一些实践性的作业，让学生能够在实际生活中运用所学的讲述技巧。例如，可以布置一道作业，让学生回家后，向家人或朋友讲述一段有趣的故事或经历，并注意运用讲述技巧。这样既能提高学生的实际应用能力，又能让他们在实践中加深对讲述技巧的理解和掌握。其次，在作业设计中，应注重反馈和评价。可以设计一份作业评价，让学生在完成作业后，对自己的表现进行自我评价，并互相评价。教师在对作业进行批改时，也应注重给出具体的反馈和指导意见，帮助学生改进和提高。此外，在作业设计中，还应注重激发学生的兴趣和积极性。可以设计一些有趣的作业题目，让学生感到作业不仅仅是一种负担，更是一种乐趣。例如，可以布置一道作业，让学生回家后，观看一部有趣的讲述类节目或电影，并分析其中的讲述技巧。这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在观看中学习和吸收新的讲述技巧。在专家点评环节，我认为教师应注重对学生的作业进行深入的点评和指导。首先，教师应认真批改学生的作业，并对每个学生的作业给出具体的评价和指导意见。在点评过程中，教师应注重学生的进步和亮点，及时给予肯定和鼓励，同时指出他们需要改进的地方。其次，教师可以一次专家点评会议，邀请其他教师或专业人士对学生作业进行点评和指导。这样既能让学生从不同角度学习和吸收讲述技巧，又能让教师之间进行经验的交流和分享，提高教学水平。此外，教师还可以利用一些多媒体工具或平台，将学生的