黑龙江省哈尔滨工大附中2024-2025学年九年级下学期化学寒假调研测试题（含答案）

黑龙江省哈尔滨工大附中2024-2025年度下学期九年级化学寒假调研测试你可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14Na:23O:16Cl:35.5Ca:40Fe:56Ba:137一、选择题（本题共13小题，共26分，每小题只有一个正确选项）1.《哪吒2》票房突破新高，下面关于其化学知识的说法错误的是（）A.三味真火，燃烧温度可到达3千摄氏度，其中氧气做氧化剂B.炼丹炉中硫磺是重要的原料，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C.水火交融的场景很壮观，现实中可以通过化学反应来实现D.敖丙的冰晶攻击，从微观角度分析水变成冰，水分子间间隔变小2.关注生活中的化学，下列说法错误的是（）A.液氮冷冻机B.沉淀、过滤、吸附是工业上常用的净水方法C.黏土烧制陶瓷是化学变化D.醋的酿造、农家肥的腐熟等都包含物质的缓慢氧化3.下列实验中不发生化学变化的是（）A.制作叶脉书签B.自制汽水C.钟乳石的形成D.海水晒盐4.某工业尾气中可能含有H2、CO和CO2中的一种或几种，为检验其成分，甲同学按下图装置进行实验时，观察到黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊，由此实验现象得出尾气的组成情况的分析正确的是（）A.一定有H2、CO和CO2B.可能只有COC.可能只有CO2D.一定没有H25.下列实验基本操作中，正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧B.稀释浓硫酸C.在滴瓶中吸取液体D.测定空气中氧气含量6.推理是化学常用的学习方法。下列推理正确的是（）A.氯离子比氯原子多一个电子，所以氯离子比氯原子的质量大得多B.试管可以放在火焰上直接加热，所以量筒也可以放在火焰上直接加热C.离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子D.同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素7.下列物质的用途正确的是（）A.聚乙烯做食品包装B.焦炭净水C.NaOH溶液洗涤餐具D.二氧化碳气体用于人工降雨8.芯片的基材主要是高纯硅。其原子结构示意图如右图，下列说法不正确的是（）A.x的数值为4B.硅元素属于金属元素C.一个硅原子含14个质子D.硅的相对原子质量为28.099.下列应用的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是（）A.用熟石灰中和硫酸厂的废水Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+H2O复分解反应B.用稀硫酸洗去试管上附着的铜Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置换反应C.闻气味鉴别碳铵NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑分解反应D.验证铁和银的活动性Fe+Ag2CO3=FeCO3+2Ag置换反应10.要学会从化学的视角认识世界，对下列实例和微观解释都正确的是（）选项实例解释A盐酸是混合物溶液中含有不同种分子B一氧化碳和二氧化碳化学性质不同一个二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子C水通电生成氢气和氧气分子可分，原子不可再分D金刚石和石墨化学性质相似二者都由碳原子构成11.区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）18K黄金和黄铜灼烧加入硫酸镁溶液中12.右图为甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A.t2℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数大于乙溶液溶质质量分数B.甲中含有少量的乙，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯乙C.t2℃甲的不饱和溶液降温后就会变成饱和溶液D.t2℃时，将等质量甲、乙两种物质的溶液分别降温至t1℃，析出晶体的质量乙不可能等于甲13.下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（）选项物质（括号内为杂质）除杂试剂操作方法ACO2（HCl）氢氧化钠溶液气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶BCaCl2溶液〔Ca(OH)2〕通入过量的CO2过滤CNaNO3（NaCl）适量AgNO3溶液溶解、过滤、洗涤干燥DNaCl（Na2CO3）过量的稀盐酸蒸发、结晶二、非选择题（共44分）14.(6分)化学作为实用的，富于创造性的中心学科，与其他学科相互渗透、融合。已成为材料、环境、信息科学等现代科学技术的重要基础。(1)认识物质。草木灰是①肥料，是因为其能补充植物生长所需的②元素（填元素名称）。(2)人体健康。均衡膳食才能健康成长，小附的午餐食谱为：红烧肉、米饭、土豆炒腊肉。从营养均衡的角度看，其中还缺乏的一种营养素为（除水外）。(3)创造材料。福建舰是我国自主设计建造的第三艘航空母舰，其船体采用了高强度的合金钢，属于①（填“金属”或“合成”）材料。福建舰采用重油做燃料，其行驶过程中的能量转化为②（用→表示能量转化）。(4)农业生产。波尔多液是一种保护性杀菌剂，可用氢氧化钙溶液和硫酸铜溶液混合配制。混合时发生的反应为（用化学方程式表示）。15.(5分)在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。(1)硒享有“抗癌之王”、“心脏守护神”等美誉。据图1回答。①硒元素原子的最外层电子数为①；硒元素位于第②周期。②硒元素的化学性质与硫元素相似，硒在氧气中燃烧生成物的化学式为。(2)打雷放电时，氮气与氧气反应的微观过程如图2。①根据质量守恒定律，图乙应该补充（填字母）。②反应中的氮气与生成的一氧化氮的质量比为（最简比）。16.(6分)哈尔滨市某些中学为满足师生日常饮水，在每个楼层两侧均设有直饮水机，利用紫外线杀菌消毒。工作流程图如图所示：(1)超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，该过程相当于净水过程中的。(2)活性炭在吸附颜色和色素同时，也吸附重金属离子，如铜离子，汞离子。（填离子符号）(3)发生化学变化的是环节。(4)热交换器内，冷热水管交替排列，开水管中开水温度降低，冷水管中冷水温度升高。温度升高的冷水输送至电热开水器加热成开水，这样交换的优点是。(5)小工同学取一杯直饮水，加入肥皂水搅拌后，发现泡沫很多，说明直饮水是（填“硬水”或“软水”）。17.(5分)分类、类比是学习化学常用的方法。(1)化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念或物质间的关系分析：包含关系并列关系交叉关系a.原子核与质子b.化合物与有机物c.天然有机高分子材料与合成材料d.饱和溶液和浓溶液e.分解反应与有元素化合价变化的反应上述关系中，可以归为一类的是① （填序号），依据为②。(2)实验室有一包固体，可能由CaCl2、KCl、K2CO3和CuSO4中的一种或几种组成。为探究其成分，进行如下实验：①取少量该固体溶于水，得到无色溶液；②向上述溶液中滴加过量稀盐酸，有气泡产生；③向步骤②所得溶液中滴加AgNO3溶液，出现白色沉淀。则固体中一定不含①，可能含有②；步骤③中一定发生反应的化学方程式③（写一个）。18.(6分)化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题：(1)实验室用固体混合物制取氧气时，试管中发生反应的方程式为①，D装置内装满水，若用装置D收集产生的氧气，气体应从②（填“a”或“b”）端进入。(2)实验室用锌与稀硫酸制取氢气时，如果用装置E检验氢气的性质，观察到的现象是无色气体燃烧，放热，。(3)实验室用装置B和装置C均可作为实验室制取二氧化碳的发生装置，装置C与装置B相比除了节约药品外，选用装置C还具有的优点是①。二氧化碳溶于水形成碳酸，用装置F检验其酸性时的现象是②。(4)拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是()A.a点时容器内氮气体积分数为85％B.容器内物质总质量：b点＞c点C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18％19.(5分)图甲中的五种物质及它们之间的反应关系和转化关系均是初中化学常见的。其中B为红棕色且两种元素的质量比为7：3，D为有毒气体，A的浓溶液有强烈的腐蚀性。（图中“-”代表两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物、转化及反应关系已略去，部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。结合图示甲及表格乙所提供的信息，回答下列问题：图甲图乙写出物质D和E的化学式：D：E：；写出物质A与B反应的化学方程式；写出B和D的反应过程中，固体颜色由；C物质属于物质分类中的（填物质类别）。20.(5分)现有一包氯化钠和碳酸钠固体混合物，为了测定混合物的组成，操作如下。(1)上述实验过程中发生反应的化学方程式为；(2)列出根据沉淀质量求解碳酸钠质量(x)的比例式为；(3)固体混合物的质量是；(4)混合物中氯化钠和生成氯化钠的最简整数比为；(5)用稀释22.2%的氯化钙溶液的方法来配制这份氯化钙溶液M需要向22.2%的氯化钙溶液中加水的体积是。21.(6分)化学兴趣小组的同学们利用所学的知识和一些实验用品，围绕着实验室中的一瓶氢氧化钠溶液，展开了一系列的实验探究活动：【提出问题1】(1)通过所学的知识，同学们已经知道氢氧化钠溶液中的（填一种离子符号）能使无色酚酞溶液变为红色。如何设计实验验证这一结论？(2)同学们设计并进行了如图1所示的实验，通过观察到的实验现象，证明了氢氧化钠溶液中的水分子和（填一种离子符号）都不能使无色酚酰溶液变为红色，由此验证了问题1中的结论。【讨论交流】氢氧化钠溶液在洁净的空气中可能会变质，请用化学方程式表示出变质的原因。图1图2【提出问题2】瓶中氢氧化钠溶液是否变质？若变质是否完全变质？【实验与结论】小组的同学们设计并进行了如图2所示的实验：步骤一：向溶液A中滴加过量的(4)（填化学式）溶液，溶液中产生白色沉淀，得出这瓶氢氧化钠溶液已变质；步骤二：向过滤后得到的滤液B中通入CO2气体，观察到液面下导管口有气泡冒出，溶液中(5)（填实验现象），进而得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质。【提出问题3】已变质的氢氧化钠占变质前纯氢氧化钠的质量分数？（即氢氧化钠的变质程度）【深入探究】两位同学分别从瓶中取等质量的溶液进行了相应的实验（实验过程中不考虑氢氧化钠再与空气中的任何成分发生反应），并将实验步骤及相关数据记录如下：甲同学乙同学实验步骤及相关数据将所取溶液蒸干，称量所得固体，质量为4.26g向所取溶液中加入足量的Ba(OH)2溶液，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，质量为1.97g【分析与结论】(6)通过分析发现，根据两位同学的数据，就可以计算出氢氧化钠的变质程度，氢氧化钠的变质程度为。老师对同学们不断深入的钻研精