四年级语文上册第二单元7赏花名师教案冀教版

Page2赏花教学目标1.正确相识本课9个生字，会正确书写12个生字。2.能正确，流利，有感情的朗读课文，并能够复述课文内容。3.理解课文主要内容，体会感受文中表现的人与人之间的暖和与亲情。重、难点

能正确,流利,有感情的朗读课文,理解课文主要内容,并能够复述课文内容.体会感受文中表现的人与人之间的暖和与亲情.通用教案特性教案第一课时一、情景引入1.师:在我们的生活中有很多的残疾人，他们更须要我们健康人的关切与帮助，回忆一下，你曾帮助过残疾人吗？当时的心情怎样？2.今日就让我们一起走进那个花香四溢，暖和友爱的盲人车厢吧!让我们去赏花.板书课题。二、自学文本。1.学生自由读课文。要求：字字入眼、句句入心，把句子读精确、读通顺。自学本课生字，新词，组内合作检查。三、沟通研讨小组长组织小组同学沟通生字.1、会读的字每人读一遍轮番组词2、会写的字.每人读一遍—--组三个词语—--找形近字形近字组两个词找同音字同音字组两个词记忆生字的方法3、多音字读音组词留意“步履蹒跚，气氛，充满”的读音。分析记忆字形,留意“盲”的上半部的写法，“协”的左边是个“十”不是“木”，“郊”与“效”，“架”与“驾”老师检查读课文(看哪个组读的最好)。四、质疑答疑1.学生可能提出的问题________________________老师抛给学生的问题____________________2.检查朗读状况。指明分段读，订正错误的字音。4.再读课文，思索文中讲了一件什么事？________________________________________________其次课时一、情景导入在《赏花》这篇课文中，我们感受到了人们之间的友情与关爱，我们来回忆一下课文主要讲了一个怎样的故事二、自学文本1.面对这样一群特殊的乘客，秀子是怎样为他们当特殊向导的呢？她这个向导做的胜利吗？这节课我们就来探究这个问题。2.出示自学提示:(1)仔细阅读5——17自然段，找出重点词语，填在下面内容。地点__________________________秀子怎么说__________________________盲人有何表现__________________________(2)结合内容思索:秀子这个导游做得胜利吗？__________________________3.学生探讨沟通。4.汇报探讨结果。5.指导朗读。秀子这么精彩的导游词，你们想不想用自己富有真情的朗读感染盲人乘客呢？(学生边读老师边指导，抓住秀子是怎么说的:兴奋——劲头更足——更加放开嗓门……)6.正是有了秀子精彩的导游,才使盲人们产生了巨大的改变:由缄默——低微的的笑声——惊羡——逗趣——喜气洋洋,兴致勃勃,在秀子的引导下,盲人们全身心感受着春游的欢乐.此时此刻,他们会想些什么,会说些什么呢_________________________________________7.看着秀子与盲人们真实的沟通,驾驶员又为他们做了些什么__________________________8.“花好香啊！淡淡的花香充满了整个车厢”，读到这我们来思索一下“车厢里充满的只是花香吗？除了花香还有什么”__________________________9.在你的生活中有这样的经验吗？你有没有帮助过别人或者受到别人的关爱呢？__________________________10.学生沟通感受。11.分角色朗读课文。三、复述课文，深化理解。1.出示课后词语积累。__________________________________________2.你能依据这些词语加上你对课文的理解把这个故事复述出来吗？四、质疑答疑学生可能提出的问题_________________________老师抛给学生的问题______