河北省武邑中学高中语文4烛之武退秦师学案1新人教版必修1_第1页
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PAGEPAGE2烛之武退秦师【导学】学习目标：1、了解文章的内容结构2、驾驭并背诵重点字词学问链接：关于《左传》：我国第一部叙事具体的编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与另外两本书《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“《春秋》三传”。背景：秦、晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年（鲁僖公二十八年）的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，立刻派子人九出访晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的须要，还是在两年后发动了这次斗争。晋国联合秦国围攻郑国是因为，秦国当时也要争夺霸权，也须要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的斗争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，事实上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的斗争时，自然要找寻得力的伙伴。秦、晋历史上关系始终很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必定的了。语言积累：说明下列成语。1.危在旦夕：2.秦晋之好：3.以退为进： 4.临危受命：【导思】文中是如何交代秦晋围郑的缘由及形势的？这与整个故事发展有何关系？烛之武是怎样一步一步劝服秦伯的？请在原文分层，并在下面横线处分条写出层意。【导思】答案：1、文中是如何交代秦晋围郑的缘由及形势的？这与整个故事发展有何关系？文章的第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的缘由，又用“晋军函陵”、“秦军氾南”说明攻方的态势，示意郑国已经危在旦夕。这就点明白烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展做了铺垫。秦晋围郑的两个缘由“无礼于晋”及“且贰于楚”都干脆关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武劝服秦伯供应了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。秦晋两军，一在函陵，一在氾南，两军分驻南北两边，互不接触。这为烛之武劝服秦伯的隐私活动增加了有利条件。2、烛之武是怎样一步一步劝服秦伯的？（请在原文分层，并概括具体方法）其中哪一点最关键？请简要分析①坦言知亡，动之以情；②阐述利害，晓之以理；③以利相诱，为秦着想；4以史为例，巧设离间。劝服胜利的两个缘由就是到处为秦着想，充分利用秦晋冲突。烛之武劝告秦穆公的一段话是本题的答案。其中“阙秦以利晋”最为关键。要点分析：“若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的，秦郑相隔遥远，晋郑却是相邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因邻厚而显得君薄。“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”几句也是从事理上说的,说明保存郑国，对秦只有好处

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