8 网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材：道德与法治四年级上册统编版

章节：网络新世界

内容：网络的基本概念、网络的优势和劣势、网络安全知识、合理利用网络资源等。通过本节课的学习，使学生了解网络的基本知识，认识到网络的利弊，培养正确使用网络的能力。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够辨识网络信息的真伪，学会在网络世界中辨别是非，形成正确的网络安全观念。提升学生的媒介素养，引导学生合理利用网络资源，培养自主学习和合作学习的习惯。增强学生的法治意识，使学生了解网络法律法规，自觉遵守网络道德规范，成为网络文明的传播者。教学难点与重点1.教学重点

-明确网络的基本概念：重点讲解网络是什么，网络如何连接世界，以及网络在我们生活中的作用。

-理解网络的优势与劣势：通过实例分析，使学生认识到网络带来的便利和可能存在的风险。

-掌握网络安全知识：强调密码设置、个人信息保护、网络安全防护等基本技能。

2.教学难点

-网络信息的辨识能力：难点在于如何帮助学生识别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

-网络行为的自律性：难点在于引导学生自觉遵守网络道德规范，形成良好的网络行为习惯。

-网络风险的理解与应对：难点在于帮助学生理解网络风险，并学会采取有效措施保护自己。

-网络法律法规的认识：难点在于让学生理解网络法律法规的基本内容，知道在网络上如何维护自己的合法权益。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接设备、学生用电脑或平板电脑

-课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：网络安全教育视频、网络使用案例分析、网络安全知识问答

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、互动问答、网络安全知识竞赛教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一段关于网络生活的短视频，让学生谈谈他们对网络的看法。

-提出问题：引导学生在生活中如何使用网络，以及他们在使用网络时遇到的问题。

-学生分享：邀请几位学生分享他们的网络使用经验和遇到的问题。

二、讲授新课（20分钟）

-核心概念：讲解网络的基本概念，包括网络是什么、网络连接的方式等。

-网络优势与劣势：分析网络带来的便利和可能存在的风险，如信息泄露、沉迷网络等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本知识，如密码设置、个人信息保护等。

-互动环节：针对网络安全知识进行提问，让学生回答，并及时给予反馈。

三、巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何正确使用网络，以及如何避免网络安全风险。

-案例分析：提供几个网络安全案例，让学生分析并讨论如何解决这些问题。

-练习题：发放网络安全知识练习题，让学生在规定时间内完成。

四、课堂提问（5分钟）

-随机提问：随机提问学生关于网络安全的问题，检验学生对知识的掌握情况。

-总结回顾：引导学生回顾本节课的重点内容，强调网络安全的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演网络使用者和网络安全专家，模拟网络使用场景，讨论如何保护个人信息。

-小组竞赛：组织网络安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-互动问答：设置一些开放性问题，让学生自由讨论，教师进行适时引导和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

-信息意识培养：引导学生认识到网络信息的重要性，学会甄别信息真伪。

-媒介素养提升：鼓励学生批判性地看待网络内容，形成正确的网络价值观。

-法治意识强化：让学生了解网络安全法律法规，自觉遵守网络道德规范。

七、总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调网络安全的重要性。

-作业布置：布置课后练习题，要求学生回家后完成，并思考如何将所学知识应用于实际生活中。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解网络的基本概念，包括网络连接、数据传输等。

-学生掌握了网络安全的基本知识，如密码设置、个人信息保护等。

-学生了解了网络的优势和劣势，能够识别网络带来的便利和潜在风险。

2.能力提升

-学生具备了一定的信息辨识能力，能够辨别网络信息的真伪。

-学生在网络使用方面表现出自律性，能够遵守网络道德规范。

-学生学会了如何保护自己的网络安全，能够在遇到网络安全问题时采取正确的应对措施。

3.思维发展

-学生通过小组讨论和案例分析，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了沟通能力和团队合作精神。

-学生在课堂提问和互动环节中，提高了逻辑思维和语言表达能力。

4.情感态度

-学生对网络安全有了更加深刻的认识，增强了网络安全意识。

-学生在了解网络法律法规后，自觉遵守网络道德规范，成为网络文明的传播者。

-学生在网络使用过程中，学会了尊重他人，保护自己，形成了良好的网络行为习惯。

5.综合素养

-学生在信息意识、媒介素养和法治意识等方面得到了全面提升。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自身综合素质。

-学生在网络世界中学会了自律、自护，为未来的社会生活奠定了基础。课后作业1.实践作业：设计一个网络安全宣传海报，内容包括网络安全小贴士、常见网络安全风险提示等，并说明设计意图。（用时：15分钟）

-答案示例：海报标题可以是“网络安全，从我做起”，内容包括“设置复杂密码”、“不随意点击不明链接”、“保护个人隐私”等，并配以相应的插图。

2.案例分析：阅读以下网络使用案例，分析案例中存在的问题，并提出改进建议。

-案例一：小明在社交媒体上发布了含有个人信息的照片，结果被不法分子获取。

-案例二：小红在网络上看到了一个免费下载软件的广告，下载后发现自己的电脑出现了病毒。

-答案示例：案例一中，小明应避免在社交媒体上发布个人敏感信息。案例二中，小红应谨慎下载不明来源的软件。

3.互动作业：以“网络文明”为主题，与家人或朋友进行一次关于网络安全和文明上网的交流，记录交流内容并分享心得。（用时：20分钟）

-答案示例：交流内容可以包括网络道德规范、网络安全意识、如何避免网络欺凌等。

4.研究作业：调查你所在社区或学校中常见的网络安全问题，并撰写一份调查报告。（用时：30分钟）

-答案示例：调查报告可以包括网络安全问题、问题原因分析、改进措施建议等。

5.创意作业：设计一个关于网络安全的教育游戏，游戏规则需体现网络安全知识。（用时：30分钟）

-答案示例：游戏可以是角色扮演类，玩家在游戏中扮演网络安全专家，解决网络安全问题。

6.思考作业：结合自己的生活经验，谈谈你对网络安全的理解和认识。（用时：15分钟）

-答案示例：学生可以分享自己在网络使用中遇到的安全问题，以及如何解决这些问题。

7.应用作业：尝试使用网络资源查找关于网络安全的相关知识，整理一份学习笔记。（用时：20分钟）

-答案示例：学习笔记可以包括网络安全的基本原则、常见网络安全威胁、预防措施等。板书设计①网络的基本概念

-网络的定义

-网络的连接方式

-网络在生活中的应用

②网络的优势与劣势

-网络优势：信息获取便捷、交流方便、资源共享

-网络劣势：信息真实性难以保证、网络安全风险、沉迷网络

③网络安全知识

-密码设置技巧

-个人信息保护

-网络安全防护措施

④网络法律法规

-网络安全法律法规概述

-网络道德规范

-网络违法行为的法律责任

⑤信息辨识能力培养

-识别网络信息的真伪

-批判性看待网络内容

-提高网络素养

⑥自律性与法治意识

-遵守网络道德规范

-树立网络安全意识

-遵守网络安全法律法规教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说的是，在导入环节，我尝试通过短视频和提问的方式，来激发学生的兴趣，我觉得效果还不错。学生们对于网络的话题都挺感兴趣的，他们的参与度很高，这让我很高兴。

在讲授新课的时候，我重点讲解了网络的基本概念、优势和劣势，还有网络安全知识。我发现，学生们对于网络的基本概念掌握得比较快，但是对于网络安全知识的理解可能还有一定的难度。在讲解密码设置、个人信息保护等方面，我注意到有些学生听起来有些困惑，所以我花了更多的时间来解释和举例，希望能够帮助他们更好地理解。

在巩固练习环节，我设计了一些小组讨论和案例分析，让学生们在实际操作中学习。这个环节，我觉得挺有成效的，学生们在讨论中能够提出很多有创意的观点，也能够从案例中吸取教训。不过，我也发现，有些学生可能在小组讨论中不太愿意发言，这可能是因为他们对于网络安全知识的掌握还不够扎实。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样既能检查他们的学习效果，也能提高他们的自信心。但是，我也注意到，有些问题可能对于一些学生来说太难了，他们可能不知道如何回答，这让我意识到在今后的教学中，需要更加细致地了解学生的基础，以便调整教学难度。

在师生互动环节，我尝试通过角色扮演和小组竞赛来增加课堂的趣味性，同时也希望能够提高学生的参与度。我觉得这个环节学生们还是挺喜欢的，他们的积极性也被调动起来了。

在核心素养拓展部分，我强调了信息意识、媒介素养和法治意识的重要性，希望能够培养学生的综合素质。不过，我也发现，这部分内容对于四年级的学生来说可能还是有些抽象，他们可能需要更多的实际案例来帮助他们理解。

总的来说，这节课让我学到了很多，也让我意识到了自己的不足。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固网络安全知识。（用时：15分钟）

2.撰写一篇关于网络安全的小文章，结合自己的生活经验，谈谈你对网络安全的理解和认识。（用时：20分钟）

3.观察家人或朋友在网络上使用设备的情况，记录下他们可能存在的网络安全风险，并提出改进建议。（用时：20分钟）

4.设计一个网络安全宣传海报，内容包括网络安全小贴士、常见网络安全风险提示等，并说明设计意图。（用时：30分钟）

5.收集并整理关于网络安全的相关资料，如新闻报道、案例研究等，制作一份小报。（用时：30分钟）

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对学生的答案进行评价，指出正确与否，并给出相应的解释。

2.对于选择题和判断题，重点关注学生是否理解了题目的要求，是否能够正确应用所学知识。

3.对于简答题和小文章，评价学生的表达是否清晰、逻辑是否合理，是否能够结合实际案例进行分析。

4.对于记录网络安全风险和改进建议的作业，检查学生是否能够识别出潜在的风险，并给出切实可行的建议。

5.对于设计宣传海报和制作小报的作业，