2024-2025学年高中化学 第二章 第三节 分子的性质 第1课时 键的极性和分子的极性、范德华力教学实录 新人教版选修3

2024-2025学年高中化学第二章第三节分子的性质第1课时键的极性和分子的极性、范德华力教学实录新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中化学第二章第三节分子的性质第1课时键的极性和分子的极性、范德华力教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月18日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的科学思维，通过分析键的极性和分子极性的关系，提升学生运用科学方法解决问题的能力。

2.强化学生的科学探究精神，通过实验观察和数据分析，激发学生对分子间作用力的探究兴趣。

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到化学知识在材料科学、环境科学等领域的应用，培养其对社会可持续发展的关注。重点难点及解决办法1.重点：键的极性和分子的极性关系

难点：如何准确理解并计算分子极性，以及范德华力的作用。

解决办法：通过实例分析，结合分子结构模型，帮助学生直观理解极性概念。利用计算练习，巩固学生对极性计算方法的掌握。

2.重点：范德华力的性质

难点：范德华力的计算和影响因素。

解决办法：通过实验观察，引导学生发现范德华力的规律。结合理论讲解，帮助学生理解范德华力在不同条件下的变化。

3.重点：分子间作用力对物质性质的影响

难点：如何运用所学知识解释实际生活中的现象。

解决办法：结合实际案例，引导学生运用所学知识解释生活中的化学现象，提高学生的应用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验模型、分子结构模型、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台、化学学科网站。

3.信息化资源：分子结构动画软件、在线实验视频、相关化学科普文章。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验演示法、问题引导法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子的性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道分子是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些日常生活中常见的物质，如水、盐、糖等，让学生观察并讨论这些物质的组成。

简短介绍分子的基本概念和重要性，提出分子性质对于我们理解物质行为的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子的性质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子的定义，包括分子的组成和结构。

详细介绍分子的组成部分，如原子、共价键、离子键等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子性质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子性质案例进行分析，如极性分子的溶解性、分子的极性与化学反应活性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子性质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子性质相关的主题进行深入讨论，如“分子极性与物质溶解性”或“分子结构对化学反应的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子的定义、组成部分、分子性质的案例分析等。

强调分子性质在化学研究和日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子性质。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解一种特定分子的性质及其应用。

-写一篇短文，描述分子性质在某个特定领域的应用案例。

-准备下节课的课堂报告，分享你所了解的分子性质知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-分子结构与键的极性：提供不同类型分子（如极性分子、非极性分子）的模型或图片，让学生通过观察比较，加深对分子极性的理解。

-分子间作用力实验：介绍范德华力的实验现象，如稀有气体在低温下的液化，以及如何通过实验观察分子间作用力的变化。

-分子极性与溶解性：展示不同极性分子在水中的溶解情况，如糖、盐和油在水中溶解的差异，帮助学生理解极性对溶解性的影响。

-分子极性与化学反应活性：分析不同极性分子在化学反应中的表现，如极性分子更容易参与极性反应，以及非极性分子在非极性溶剂中的反应性。

-分子极性与材料科学：介绍分子极性在材料科学中的应用，如液晶材料、聚合物材料的极性对性能的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行分子模型的制作，通过亲手搭建模型，直观感受分子的空间结构和键的极性。

-组织学生参观化学实验室，亲自进行范德华力实验，体验科学探究的过程。

-引导学生查阅化学文献，了解分子极性在生物化学和药物设计中的重要性。

-通过网络课程或开放课程资源，让学生了解最新的分子极性研究动态。

-设定学生项目，如设计一种新型材料，要求考虑分子的极性和相互作用力对材料性能的影响。

-组织学生进行小组研究，探讨分子极性在环境科学中的应用，如水污染的治理、空气净化的材料等。

-建议学生阅读科普书籍或观看科普视频，拓宽对分子极性应用领域的认识。

-在学校图书馆或网络资源中，为学生推荐与分子极性相关的书籍和文章，以供深入学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调分子极性和范德华力在化学中的重要性。

2.总结分子极性的定义、形成原因以及分子极性对物质性质的影响。

3.讲解范德华力的概念、类型及其在分子间作用力中的作用。

4.强调分子极性和范德华力在化学反应、材料科学和环境科学中的应用。

当堂检测：

1.选择题：

（1）下列哪种分子是非极性分子？

A.H2O

B.CO2

C.CH4

D.NH3

（2）范德华力主要存在于以下哪种分子之间？

A.极性分子

B.非极性分子

C.金属离子

D.离子

（3）以下哪种现象是由于分子极性引起的？

A.水的表面张力

B.气体的扩散

C.金属的导电性

D.热量的传递

2.填空题：

（1）分子极性是指分子中正负电荷中心______的现象。

（2）范德华力是存在于______分子之间的分子间作用力。

（3）分子极性对物质的______、______和______等性质有重要影响。

3.简答题：

（1）简述分子极性的形成原因。

（2）举例说明范德华力在生活中的应用。

（3）讨论分子极性和范德华力对化学反应的影响。

4.实验题：

设计一个简单的实验，观察并分析不同极性分子在水中的溶解情况，并解释实验结果。

5.应用题：

假设你是一位材料科学家，请根据分子极性和范德华力的原理，设计一种新型环保材料，并说明其工作原理和预期效果。教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我们学习了分子的性质，特别是键的极性和分子的极性以及范德华力。我觉得整体上，同学们对于分子极性的概念和范德华力的理解还是不错的，但是我也发现了一些问题。

首先，我发现有些学生在理解分子极性的形成原因时存在困难。他们可能对电子云的概念不太熟悉，所以在解释为什么分子会有极性时显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解电子云的分布和分子的空间结构，帮助学生建立更直观的理解。

其次，对于范德华力的讲解，我发现部分学生对于其存在形式和影响因素的理解不够深入。他们可能只是停留在表面，没有深入思考范德华力在实际生活中的应用。因此，我需要通过更多的实例和实验来加深学生的理解。

改进措施：

1.对于分子极性的讲解，我计划在今后的教学中加入更多关于电子云分布和分子空间结构的讲解，比如通过动画或模型来展示，让学生更直观地理解。

2.在讲解范德华力时，我会尝试引入更多实际生活中的例子，比如为什么某些物质会浮在水面上，或者为什么某些材料具有特殊的电学性质。这样可以帮助学生将理论知识与实际