北京联合大学招聘真题2024

中阳备考2024年10月更新2/2收集整理，仅供参考北京联合大学招聘真题2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.罚款B.拘役C.撤销教师资格D.警告【答案】：B2.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.精神疾病与发展咨询B.心理健康与发展咨询C.择业与发展咨询D.学业与发展咨询【答案】：BCD3.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和科技创新B.人才培养和素质教育C.高等教育和科技创新D.高等教育和素质教育【答案】：A4.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.开展教育B.社会服务C.培养人才D.科学研究【答案】：C5.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.三年B.一年C.两年D.半年【答案】：B6.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.教学者角色B.服务者角色C.应用者角色D.研究者角色【答案】：A7.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有广泛的交往能力B.有先进的教育理念C.有独立的科研能力D.有特色的教学能力【答案】：A8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.教材B.生存C.学生D.情境【答案】：C9.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为都会顺利进行B.人际交往需要骤增C.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D.人际交往是大学生社会化过程的关键【答案】：A10.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.因材施教B.循序渐进C.防微杜渐D.教学相长【答案】：A11.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.教学时数B.教学方法的运用C.专业培养目标和基本规格D.课程设置与开设顺序【答案】：B12.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育法规的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育对象的影响【答案】：B13.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.团队合作B.微格教学C.岗前培训D.职中训练【答案】：B14.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.培养目标B.学生的发展需求C.教育政策D.人才供给【答案】：A15.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教学效能感C.教育机智D.教学反思【答案】：C16.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.激情B.认知过程C.情绪过程D.意志过程【答案】：C17.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】：B18.以下属于智力因素的是（）。A.注意力B.动机C.情感D.意志【答案】：A19.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.记忆的内容B.信息及其组织C.前人经验D.感受与体验【答案】：B20.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的/理所当然的义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）A.显见义务B.教育道德义务C.-般道德义务D.实际义务【答案】：A21.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.整体规划B.分类指导C.宏观指导D.微观指导【答案】：B22.高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）A.实体性B.合作性C.专业性D.广阔性【答案】：A23.教育的根本任务是A.照顾学生B.传授知识C.培养技能D.立德树人【答案】：D24.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.教育体制B.管理制度C.教学制度D.学校教育制度【答案】：D25.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）A.改造主义课程观B.永恒主义课程观C.结构主义课程观D.科学主义课程观【答案】：B26.以下叙述正确的是（）。A.环境和教育是心理发展的物质基础B.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.遗传素质是个体心理发展的决定因素【答案】：B27.我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、（）和科学研究相结合。A.交流学习B.参加座谈会C.课程学习D.自学【答案】：C28.教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或认为其侵犯自己合法权益的，可依《中华人民共和国教师法》，向主管的行政机关申诉，请求处理的制度是（）。A.法律救济B.教师申诉制度C.学生申诉制度D.学校事故【答案】：B29.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力消退观B.能力保持观C.能力可变观D.能力实体观【答案】：D30.发现学习的倡导者是（）。A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.华生D.皮亚杰【答案】：B31.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外B.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课C.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动D.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课【答案】：A32.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A.问题解决与创造性相互区别B.问题解决与创造性没有区别C.问题解决与创造性相互联系D.问题解决与创造性相互制约【答案】：B33.以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志？（）A.奈塞尔B.华生C.弗洛伊德D.冯特【答案】：D34.[]青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）A.家庭教育B.单独教育C.社会教育D.团队教育【答案】：A35.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.就业管理B.教学管理C.教学计划D.招生计划【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列属于事业激励法的行为有（）。A.改善教学和科研条件B.主动听取教师的意见C.提高教师的薪酬水平D.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训E.给年轻教师定目标、压担子【答案】：ADE37.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.动之以情B.晓之以理C.导之以行D.持之以恒【答案】：ABCD38.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.监控策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略【答案】：ACD39.高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）。A.处理好知识、能力与素质的关系B.处理好通识教育与专业教育的关系C.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系D.处理好科学教育与人文教育的关系E.处理好“五育”之间的关系【答案】：ABCDE40.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段【答案】：ABCD41.大学教师的指导作用体现在（）A.引导学生人生发展B.引导学生的价值取向C.指导学生学习D.指导大学生的就业【答案】：ABCD42.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.书面调查（问卷法）B.个案法C.观察法D.口头调查（谈话法）【答案】：AD43.在职业活动中，坚持公平公正原则的意义在于（）。A.树立良好形象B.遏制歪风邪气，改善环境C.赢得社会的信任与尊重D.有助于弘扬团队精神【答案】：BD44.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色认知阶段B.角色信念阶段C.角色认同阶段D.角色转化阶段【答案】：ABC45.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德意识B.职业道德规范C.职业道德准则D.职业道德活动【答案】：ABD46.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励C.重视教师的榜样作用D.应当培养学生善良的感情、判断、意志【答案】：ACD47.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建程序B.构建原则C.构建的具体指标D.构建意义【答案】：BCD48.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好国家利益和集体利益的关系B.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系C.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系D.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系【答案】：BCD49.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.责任B.规则C.爱D.专业技术【答案】：AC50.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.连续性与阶段性B.差异性C.定向性与顺序性D.不平衡性【答案】：ABCD51.职业良心是一种（）的道德情感。A.看不见B.不直接受外力约束C.公正无私D.摸不着【答案】：AD52.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德他律B.教师道德自律与他律统一C.教师道德义务向良心的转化D.教师道德自律【答