1《学习伴我成长》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

1《学习伴我成长》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《学习伴我成长》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2周星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解学习的重要性，能够认识到学习是个人成长和发展的基础。

②掌握良好的学习习惯，如勤奋刻苦、认真听讲、主动提问等。

2.教学难点，

①帮助学生建立起对学习的积极态度，克服学习中的困难和挫折。

②引导学生认识到学习与生活、社会、未来职业之间的联系，激发学习动力。

③教会学生如何制定合理的学习计划，提高学习效率，培养自主学习的能力。

④在活动中引导学生学会与他人合作学习，体验团队合作的重要性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《学习伴我成长》教材。

2.辅助材料：准备与学习习惯相关的图片、图表和视频，以及学习计划模板。

3.教学工具：准备白板、标记笔和彩色纸张，用于展示和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和活动。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习的是《学习伴我成长》这一课。在学习之前，请大家思考一下，你们对学习有什么样的认识？

（2）学生：学习是获取知识、提升能力的过程；学习让我们不断进步，成为更好的自己。

（3）教师：非常好，今天我们就来一起探究学习的重要性，以及如何培养良好的学习习惯。

二、新课导入

1.认识学习的重要性

（1）教师：首先，让我们一起来了解一下学习的重要性。

（2）学生阅读课文第一自然段，总结出学习的重要性。

（3）教师：同学们，学习不仅能让我们获取知识，还能让我们在成长过程中不断提升自己，实现人生价值。

2.探究学习的方法

（1）教师：接下来，我们来看一下如何培养良好的学习习惯。

（2）学生阅读课文第二自然段，总结出良好的学习习惯。

（3）教师：同学们，良好的学习习惯包括勤奋刻苦、认真听讲、主动提问等。

3.案例分析

（1）教师：下面，我们来看一个关于学习习惯的案例。

（2）学生阅读案例，分析案例中的主人公是如何培养良好的学习习惯的。

（3）教师：同学们，从案例中我们可以看到，培养良好的学习习惯对于我们的学习至关重要。

三、互动讨论

1.分组讨论

（1）教师：请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你认为自己的学习习惯有哪些优点和不足？

b.如何改进自己的学习习惯？

（2）学生分组讨论，每组选代表发言。

2.小组分享

（1）教师：请各小组分享讨论结果。

（2）学生分组分享，其他同学倾听并补充意见。

四、巩固练习

1.完成练习题

（1）教师：请同学们完成课本上的练习题，巩固今天所学的知识。

（2）学生独立完成练习题。

2.课堂小结

（1）教师：请同学们回顾今天所学内容，总结一下。

（2）学生回顾并总结。

五、拓展延伸

1.课后阅读

（1）教师：课后请同学们阅读相关书籍，了解更多关于学习的方法和技巧。

（2）学生阅读并记录心得体会。

2.实践活动

（1）教师：请同学们在课后尝试以下实践活动：

a.制定个人学习计划。

b.与同学交流学习心得。

（2）学生积极参与实践活动。

六、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了《学习伴我成长》这一课，希望大家能够认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯，努力成为一个优秀的学生。

（2）学生表示认同，并感谢老师的讲解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《如何高效学习》——介绍不同的学习方法和技巧，如番茄工作法、费曼技巧等，帮助学生提高学习效率。

b.《学习心理》——探讨学习过程中的心理因素，如学习动机、注意力、记忆力等，帮助学生更好地理解自己的学习状态。

c.《学习策略》——提供多种学习策略，如时间管理、笔记技巧、复习方法等，帮助学生形成适合自己的学习模式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以根据自己的兴趣选择一本拓展阅读材料，进行深入阅读和理解。

b.鼓励学生尝试在日常生活中应用所学到的学习方法和技巧，如制定个人学习计划、练习时间管理等。

c.学生可以尝试与他人分享自己的学习心得，通过讨论和交流，共同提高学习效果。

d.学生可以尝试进行小课题研究，如调查身边同学的学习习惯，分析不同学习习惯对学习效果的影响，并提出改进建议。

3.知识点全面性与实用性：

a.学习方法：介绍多种学习方法，如主动学习、合作学习、探究学习等，帮助学生根据不同学科和任务选择合适的学习方式。

b.时间管理：教授学生如何合理安排时间，提高学习效率，如使用时间管理工具、设定学习目标等。

c.注意力训练：提供注意力训练的方法，如冥想、番茄工作法等，帮助学生提高专注力，减少分心。

d.记忆技巧：介绍记忆宫殿、联想记忆等记忆技巧，帮助学生提高记忆力，更好地掌握知识。

e.学习心理：探讨学习过程中的心理因素，如学习动机、自信心、挫折管理等，帮助学生建立积极的学习心态。

4.实践活动建议：

a.学生可以组织学习小组，定期进行学习经验分享会，互相学习，共同进步。

b.学生可以尝试参加学习竞赛或挑战，如数学竞赛、英语演讲比赛等，以激发学习兴趣和动力。

c.学生可以参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，将所学知识应用于实际，提升自己的综合素质。

d.学生可以关注教育类公众号或网站，了解最新的教育理念和教学方法，不断丰富自己的学习资源。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于学习内容表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，跟随老师的思路进行思考。在讨论环节，学生们能够主动发表自己的观点，并尊重他人的意见，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组能够围绕学习习惯的重要性展开深入讨论，提出了许多有价值的观点和建议。例如，有小组提出了“制定学习计划”的重要性，并分享了他们实际操作的经验。还有小组讨论了如何克服学习中的困难，提出了“寻求帮助”和“自我激励”的方法。这些讨论成果不仅丰富了课堂内容，也提高了学生的实际应用能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以了解学生对本节课内容的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于学习习惯的问题，如勤奋刻苦、认真听讲、主动提问等。但也有一部分学生在理解学习习惯与个人成长的关系方面存在困难。针对这一情况，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生更好地理解相关知识点。

4.学生自评与互评：

在课程结束时，教师引导学生进行自评和互评。学生通过反思自己的学习过程，认识到自己在学习习惯方面的优点和不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出改进建议。这种评价方式有助于学生形成自我管理的能力，同时也促进了学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，同时指出部分学生在课堂讨论中发言不够积极，需要进一步鼓励。对于小组讨论成果展示，教师认为学生们能够将所学知识应用于实际，体现了良好的学习效果。在随堂测试中，教师对学生的整体表现表示满意，但对于部分学生在理解学习习惯与个人成长关系方面的不足，教师提出以下反馈：

-鼓励学生在日常生活中多思考学习习惯对个人成长的影响，通过实际案例来加深理解。

-建议学生在课后进行拓展阅读，如《如何高效学习》等，以丰富自己的学习知识体系。

-教师将提供一些学习习惯的评估工具，帮助学生自我检测和改进。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起探讨了《学习伴我成长》这个话题，看着同学们从最初的迷茫到后来的积极思考，我挺感动的。

1.教学反思：

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我尝试了小组讨论和案例分析，这些方法挺能激发学生的兴趣。看到同学们在讨论中踊跃发言，我挺高兴的。不过，我也发现了一些问题。比如，有些同学在讨论时比较内向，不太敢表达自己的看法。这可能是因为他们对自己的学习习惯还不够自信，或者是对课堂讨论的环节不太适应。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励这些同学，让他们敢于表达，敢于参与。

其次，我在课堂管理上也有些小体会。我发现，如果课堂氛围活跃，学生们的注意力就会更加集中。所以，我尽量在课堂上创造一个轻松、开放的环境，让学生们能够自由地思考和交流。但是，我也意识到，有时候课堂上的讨论可能会有些失控，所以我在管理上也得更加细致一些，既要保证讨论的活跃，也要控制好课堂节奏。

2.教学总结：

这节课，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在学习习惯的重要性上有了更深刻的认识，也学会了如何制定学习计划，如何克服学习中的困难。在情感态度上，同学们对学习有了更积极的看法，愿意为了自己的成长而努力。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解一些知识点时，可能没有讲得特别清楚，导致部分学生理解起来有些困难。另外，我在课堂管理上还有待提高，有时候可能会忽略掉一些细节。

3.改进措施和建议：

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

-在讲解知识点时，我会更加注重语言的简洁和逻辑性，确保学生能够清晰地理解。

-我会设计更多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度。

-我会加强对课堂管理的训练，确保课堂秩序，同时也要关注每个学生的需求，给予他们更多的关注和指导。

-我会鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展材料、参与实践活动等方式，提高他们的学习能力和综合素质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学习的重要性

-良好学习习惯的养成

-学习与个人成长的关系

②关键词：

-成长

-学习

-努力学习

-良好习惯

-自我提升

③重点句子：

-“学习是个人成长和发展的基础。”

-“良好的学习习惯是提高学习效率的关键。”

-“通过学习，我们可以不断提升自己，实现人生价值。”典型例题讲解1.例题：

小明每天坚持阅读30分钟，一个月后，他阅读了900页的书。请问，小明平均每天阅读了多少页？

解答：

首先，我们需要知道一个月有多少天。一般来说，一个月有30天。

然后，我们将总页数除以天数，得到平均每天的阅读页数。

计算公式：平均每天阅读页数=总页数÷天数

具体计算：900页÷30天=30页/天

答案：小明平均每天阅读了30页。

2.例题：

小红计划用两个月的时间复习数学和英语。她每天分配给数学的时间是英语的两倍。如果她每天复习英语2小时，那么她每天复习数学多少小时？

解答：

小红每天复习英语2小时，那么数学的时间是英语的两倍，即4小时。

答案：小红每天复习数学4小时。

3.例题：

小刚每天早上跑步，他计划一个月内跑完150公里。如果这个月有31天，那么他每天至少需要跑多少公里？

解答：

为了完成150公里的目标，我们需要将总公里数除以天数。

计算公式：每天至少跑的公里数=总公里数÷天数

具体计算：150公里÷31天≈4.84公里/天

因为跑步的公里数通常是整数，所以小刚每天至少需要跑5公里。

答案：小刚每天至少需要跑5公里。

4.例题：

小李每天学习语文、数学和英语各1小时。如果一个月有4个周末，那么这个月他总共学习了多少小时？

解答：

首先，计算工作日的小时数。一个月通常有20个工作日（假设每周工作5天）。

然后，计算周末的小时数。周末共有8小时（2天×4小时/天）。

最后，将