Unit2 We're family Grammar Focus 3a-3d 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit2We'refamilyGrammarFocus3a-3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit2We'refamilyGrammarFocus3a-3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

本章节内容围绕家庭主题，通过3a-3d四个部分，引导学生掌握一般现在时态的构成和用法，并能应用于实际情境中。教学设计紧扣教材，注重培养学生听、说、读、写综合能力，提高学生对家庭关系的认识和理解。二、核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的跨文化意识，通过学习家庭相关词汇和句型，增强学生对家庭关系的认识。同时，发展学生的思维品质，通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的合作与沟通能力，以及解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确运用动词的基本形式变化来表达家庭成员的身份和关系。

②掌握家庭相关词汇和句型，如“father/mother/brother/sister”等，以及如何用英语描述家庭成员的日常生活。

2.教学难点，

①正确运用动词的第三人称单数形式，特别是不规则动词的变化。

②在实际交流中灵活运用所学句型，能够根据语境选择合适的时态和语态。

③在小组活动中，学生能够有效地进行角色扮演，表达清晰，同时注意倾听和尊重他人意见。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语七年级上册《Unit2We'refamily》相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同家庭结构的图片，以及家庭生活场景的视频片段，以辅助学生理解家庭关系和句型用法。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示家庭相关词汇和句型，以及一般现在时态的构成和例子。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好必要的书写材料，如纸张、笔等，以便学生进行角色扮演和练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对你意味着什么吗？它在你生活中扮演了怎样的角色？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭关系的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的构成、类型和重要性。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的关系和角色。

详细介绍不同类型的家庭结构，如核心家庭、主干家庭等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的多样性和复杂性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的不同表现形式。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何维护和谐的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭关系问题进行讨论，如“如何与父母沟通”。

小组内讨论问题的原因、解决方法和建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的原因、解决方法和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的构成、类型、案例分析等。

强调家庭关系对个人和社会的重要性，鼓励学生在日常生活中维护和谐的家庭关系。

布置课后作业：

1.学生以“我的家庭”为题，用英语写一篇短文，描述自己家庭成员之间的关系。

2.观察和记录自己家庭的一天，思考家庭关系对家庭氛围的影响。六、知识点梳理1.家庭关系的构成

-家庭成员：父母、子女、兄弟姐妹等。

-家庭结构：核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

-家庭角色：父母是家庭的支柱，子女是家庭的未来，兄弟姐妹之间互相扶持。

2.家庭关系的类型

-亲子关系：父母与子女之间的关系，包括关爱、教育、责任等。

-兄弟姐妹关系：兄弟姐妹之间的亲情，包括团结、竞争、帮助等。

-家庭其他关系：亲戚、朋友等外部关系对家庭的影响。

3.家庭关系的重要性

-亲情和关爱：家庭是情感寄托，家庭成员之间的关爱和支持对个人成长至关重要。

-教育和成长：家庭是孩子成长的摇篮，父母的教育和引导对子女的成长起到关键作用。

-社会稳定：和谐的家庭关系有助于社会稳定，减少家庭矛盾和社会问题。

4.家庭关系的维护

-沟通与理解：家庭成员之间要相互沟通，理解对方的想法和需求。

-尊重与包容：尊重家庭成员的个性和选择，学会包容和理解。

-担当与责任：家庭成员要承担起自己的责任，为家庭和谐共同努力。

5.家庭关系案例分析

-案例一：亲子关系中的沟通障碍，如何通过有效沟通改善关系。

-案例二：兄弟姐妹之间的矛盾，如何化解矛盾，增进感情。

-案例三：家庭其他关系对家庭氛围的影响，如何处理这些关系。

6.家庭关系与教育

-家庭教育的重要性：家庭教育对子女的成长起到基础性作用。

-家庭教育的方法：家长如何根据孩子的特点进行有针对性的教育。

-家庭教育与学校教育的协同：如何使家庭教育与学校教育相互补充，共同促进孩子成长。

7.家庭关系与个人成长

-家庭关系对个人成长的影响：良好的家庭关系有助于个人形成健康的心理素质。

-家庭关系与个人价值观：家庭关系对个人价值观的形成起到关键作用。

-家庭关系与个人发展：家庭关系对个人的未来发展产生重要影响。

8.家庭关系与社会和谐

-家庭关系与社会稳定：和谐的家庭关系有助于社会稳定。

-家庭关系与社会问题：家庭关系问题可能导致社会问题，如犯罪、离婚等。

-家庭关系与社会责任：家庭成员应承担起社会责任，为构建和谐社会贡献力量。七、作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：以“我的家庭”为题，用英语撰写一篇短文，描述自己家庭成员的特点、家庭活动以及家庭成员之间的相互关系。要求至少100词，注意使用所学的一般现在时态和家庭成员相关词汇。

2.角色扮演：分组进行家庭场景的角色扮演，如“家庭聚会”、“家庭冲突解决”等。每组选取一个场景，进行对话练习，并在全班展示。要求使用本节课学习到的家庭关系相关句型和词汇。

3.词汇卡片制作：制作一张包含至少10个家庭相关词汇的卡片，包括父母、子女、兄弟姐妹等词汇，以及对应的英文表达。要求学生自己设计卡片，并在课堂上进行展示。

4.家庭观察日记：记录一周内自己在家庭中的观察和体验，包括家庭成员之间的互动、家庭氛围等。要求学生用英语记录，并在下一节课上分享。

作业反馈：

1.对于写作练习，教师将关注学生的语法使用、词汇选择和内容组织。批改时，将重点关注一般现在时态的运用是否正确，词汇是否丰富，句子结构是否多样。

2.角色扮演的反馈将注重学生的口语表达流利度、语音语调和词汇使用。教师将记录学生的表现，并提供具体的改进建议，如增加眼神交流、使用更丰富的词汇等。

3.词汇卡片制作的反馈将关注学生的创造性和准确性。教师将检查卡片上的词汇是否正确，并鼓励学生在课堂上展示时使用自然流畅的语言。

4.家庭观察日记的反馈将关注学生的观察力和英语表达能力。教师将检查日记内容是否真实、具体，并评估学生是否能够运用所学知识来描述家庭场景。

在批改和反馈过程中，教师将采取以下措施：

-提供书面反馈，包括肯定学生的优点和指出需要改进的地方。

-鼓励学生通过改正作业来提高自己的英语水平。

-在课堂上提供额外的练习机会，帮助学生巩固知识点。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和PPT，使课堂内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆家庭关系的概念和表达方式。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生的英语基础存在较大差异，这导致在课堂上，部分学生可能跟不上教学进度，而部分学生又觉得内容过于简单。

2.课堂参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现有些学生比较内向，不太愿意主动发言，这影响了课堂的整体互动效果。

3.作业反馈不够及时：由于教学任务繁重，我在作业反馈上有时不够及时，这可能会影响学生对知识点的巩固和提升。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前准备时，根据学生的不同水平设计分层教学材料，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.为了提高课堂参与度，我将在课堂上鼓励更多学生参与讨论，可以通过设立奖励机制，激发学生的积极性。同时，我会注意观察学生的反应，适时调整教学策略，让每个学生都有机会发言。

3.我会努力确保作业反馈的及时性，通过设立固定的作业批改时间，以及利用课间时间与学生交流，及时给予学生反馈，帮助他们改进和提高。

4.我还计划在课后组织一些辅导活动，为有需要的学生提供额外的帮助，确保他们能够跟上教学进度。

5.对于家庭关系的教学，我将继续探索更多实用的教学方法，如情景模拟、游戏化学习等，以增强学生的实际应用能力。通过这些改进措施，我希望能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的英语学习效果。板书设计1.家庭关系概述

①家庭成员：father,mother,brother,sister

②家庭结构：nuclearfamily,extendedfamily

③家庭角色：parent,child,sibling

2.一般现在时态

①时态标志：is/are,am,are,does/doesnot,don't

②动词变化：规则动词变化，不规则动词变化

③句型结构：主语+be动词/助动词+宾语+动词原形

3.家庭关系描述

①询问家庭成员：“Whoishe/she?”

②描述家庭成员：“He/Sheismyfather/moth