足球教练员教程知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春山东体育学院

足球教练员教程知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春山东体育学院第一章单元测试

我们通过制定训练计划，并且在训练课中实施计划，根据球员的技术表现去检验训练效果。比赛只是作为一个参考。（）

A:对B:错

答案:错思考训练计划的过程和实施计划的过程区别在于思考的过程是一个从难到易的过程，而训练的过程是从易到难的过程。（）

A:错B:对

答案:对从技术训练到最后的比赛，无论哪个环节，我们从设计到实施训练的过程都要去重点体现我们的训练主题，并且指导的过程也要与主题相关。（）

A:对B:错

答案:对在训练课整体结构的框架下，如果想让队员在训练中得到提高，最重要的一方面是（）。

A:训练课的实施B:训练课当中的指导C:训练课的负荷D:训练课的组织

答案:训练课当中的指导教练在通过观察和分析与主题相关的错误以后，在指导的过程中，首先需要做的是（）。

A:叫停，封冻场景。先退回到刚才出错时的那个场景，让队员明确在什么场景下出现了这个错误B:叫停，告诉队员应该怎样做C:叫停，立刻提问队员为什么这样做D:叫停，马上做出正确示范让队员模仿做一次

答案:叫停，封冻场景。先退回到刚才出错时的那个场景，让队员明确在什么场景下出现了这个错误

第二章单元测试

做为教练员来讲，在练习技术的环节中，首先应该着重强调和注意的方面是（）。

A:球员练习的次数和质量B:明确一个重点，教给队员什么，教学重点是什么，队员能学到什么C:要与下一个技术动作相衔接D:训练主题

答案:明确一个重点，教给队员什么，教学重点是什么，队员能学到什么在比赛中，无论球员在有球还是无球状态下，他们在作出正确判断时都要对（）方面进行分析。

A:为什么这么做B:和谁去做C:怎样去做D:做什么

答案:为什么这么做###怎样去做###做什么我们在设计足球训练方法的过程中，教练员也要考虑根据球员的身体特点，以及具有天赋的球员，制定出符合他们特点的特定练习。（）

A:错B:对

答案:对发展技能的基本过程需要通过良好的演示来鼓励运动员大胆展示所掌握技术动作。

A:错B:对

答案:对教练员要制定有效的练习来刺激运动员，让他们自己解决场上的问题，使他们依赖教练员。

A:对B:错

答案:错

第三章单元测试

脚内侧是踢球时最常使用的部位，它触球的面积比脚的其他部位都大，这使得在踢球时可以更容易的控制球。（）

A:对B:错

答案:对颠球练习中脚背正面击球最为常见，是最简单、最重要的颠球练习。（）

A:错B:对

答案:对头顶球技术动作的环节有（）。

A:蹬地与摆动B:判断与选位C:触球后的身体控制D:头触球

答案:蹬地与摆动###判断与选位###触球后的身体控制###头触球关于脚背正面运球的特点错误的是（）

A:路线多变B:直线推拨C:路线单一D:速度快

答案:路线多变运球跑动时要保持大步幅，高重心。

A:对B:错

答案:错

第四章单元测试

交叉换位二过一带球人的技术要领包括（）。

A:交接球完毕后继续跑动B:用身体挡住防守队员C:要用远离防守人的脚运球D:交接球完毕后停止跑动

答案:交接球完毕后继续跑动###用身体挡住防守队员###要用远离防守人的脚运球套边插上的要求（）

A:原地等球B:转身接球C:呼应要球D:套边插上要积极果断

答案:呼应要球###套边插上要积极果断当1对1时，防守队员要做到的有（）。

A:延缓B:突破C:破坏D:限制

答案:延缓###破坏###限制当2对2时，进攻队员一名队员持球积极寻求突破，或者寻求二过一的机会，另外一名球员要拉开，创造进攻空间，并在其侧前方进行接应（）。

A:错B:对

答案:错踢弧线球时，要求触球部位对球的作用力通过球心。

A:错B:对

答案:错

第五章单元测试

赞扬是需要时机的，只有时机恰当、及时，赞扬才能取得良好的效果。（）

A:错B:对

答案:对如果是鼻子出现了流血的情况，下列哪种方法处理正确（）？

A:将脸向上仰B:拍打头部后侧C:对鼻子周围实施冰敷D:压迫鼻翼

答案:压迫鼻翼喜欢被赞扬，是人虚荣心的需要，是一种正常的心理需求。

A:对B:错

答案:错经常得到真诚的赞扬，有助于增强自尊心、自信心，让人精神愉快。

A:错B:对

答案:对训练中伤口流血，如果滋生细菌，出现肿痛、发热、发红等症状的时候，需要在家观察静养。

A:错B:对

答案:错

第六章单元测试

比赛前的准备会不宜过长，主要向队员表述的内容可以是（）。

A:动员和激励球员的斗志B:布置具体任务和要求，把教练的期望告诉队员C:详细讲解各种战术，面面俱到使队员充分理解D:宣布首发和替补人员

答案:动员和激励球员的斗志###布置具体任务和要求，把教练的期望告诉队员###宣布首发和替补人员在中场休息的时间里，教练员都可以做些什么？（）

A:批评和指责表现不好的球员，告诉他们你很失望。B:简短总结上半场的表现，提出表扬以及提供建设性的意见，然后确定球队下半场的目标。C:教练员如果需要做出换人调整，也同样的告诉上场球员教练员的期待。D:先让队员去补充水分，球员在补充水分的过程当中，也可以互相的进行简短的沟通和交流，让队员互相之间先进行讨论。

答案:简短总结上半场的表现，提出表扬以及提供建设性的意见，然后确定球队下半场的目标。###教练员如果需要做出换人调整，也同样的告诉上场球员教练员的期待。###先让队员去补充水分，球员在补充水分的过程当中，也可以互相的进行简短的沟通和交流，让队员互相之间先进行讨论。比赛开始后，主教练需要尽量多的干预比赛，这会让球员感到有帮助。

A:对B:错

答案:错比赛的中场休息时让球员先休息和补充水分。

A:对B:错

答案:对比赛前准备阶段通过找重点球员谈话确定球队目标。

A:对B:错

答案:错

第七章单元测试

根据儿童在7-8岁年龄段主要以自我为中心、往往从“自我”出发，而不考虑他人这个特点，教练员应当正确对待和引导，培养同理心，尊重孩子，让孩子尽可能多表达自己的想法。（）

A:错B:对

答案:对根据9-10岁年龄段的身体发育特点，教练员在训练内容中可以加入（）。

A:速度、灵敏、反应、协调性的训练B:比赛安排阵型，使队员增加空间和方位感C:比赛多以8v8的形式D:负重的力量训练

答案:速度、灵敏、反应、协调性的训练###比赛安排阵型，使队员增加空间和方位感技术以及战术的训练内容，应该逐步过渡为结合实战的训练场景和要求，也应该遵循训练方法论的原则，比如从易到难，从慢到快，从无压力到有压力。（）

A:错B:对

答案:对执教7至8岁儿童的教练员，不需要示范，只需要通过讲解就可以达到教学效果。

A:错B:对

答案:错11至12岁青少年的训练内容里，小场地比赛指的是5V5,8V8。

A:错B:对

答案:对

第八章单元测试

球员的竞技能力主要由技术、战术、身体、心智及社交共五个要素构成。（）

A:错B:对

答案:对对于教练员来说要确立以为核心的执教方法，是其一切工作的核心。教练员在执教过程中要作为一名创造者，对球员进行积极的指导。（）

A:球员球员B:球员训练C:成绩球员D:自我成绩

答案:球员球员在子阶段U6-U8这个年龄段，应具备的能力有（）。

A:进攻和防守原则B:对比赛的基本认知和个人战术C:“三角形”站位意识D:边路进攻

答案:进攻和防守原则###对比赛的基本认知和个人战术###“三角形”站位意识在子阶段1（U6—U8）年龄段，教练员的职责具体表现为（）。

A:刚开始可以用手体会球的性能，逐步转移到用脚感知球性。B:教练员需具备耐心、幽默感，要以孩子的视角来看外部世界。C:通过多种形式的游戏和多种器械培养他们身体基本活动的能力。D:教练员要帮