参考活动1+我家的故事（教学设计） 综合实践八年级上册

参考活动1我家的故事一、课时1课时（40分钟）二、授课教师[教师姓名]三、授课班级[具体班级]四、教学方法讲授法、讨论法、问答法、情境教学法、小组合作法。五、教学目标（核心素养目标）1.

价值体认：引导学生深入体会家庭对个人成长的重要意义，增强对家庭的热爱和责任感，形成积极的家庭价值观，培养学生对家庭文化的认同感和归属感，提升学生对亲情的珍视和感恩意识。2.

责任担当：通过分享家庭故事，促使学生反思自己在家庭中的角色和责任，激发学生主动为家庭和谐与发展贡献力量的意识，培养学生解决家庭问题的能力，引导学生在家庭生活中勇于承担责任。3.

问题解决：锻炼学生收集、整理和表达信息的能力，提高学生从家庭故事中提炼主题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新思维，鼓励学生以独特的方式讲述家庭故事。4.

创意物化：让学生能够运用文字、语言等多种形式，将家庭故事生动地呈现出来，提升学生的创意表达能力，培养学生将家庭情感转化为具体作品的能力。六、教学重点难点1.

重点：引导学生挖掘家庭故事背后的情感价值和教育意义，掌握讲述家庭故事的技巧，包括故事结构的搭建、细节的描述等，能够生动、有条理地分享自己的家庭故事。2.

难点：帮助学生从平凡的家庭生活中发现有价值的故事素材，引导学生在讲述故事时深入表达自己的真实情感，避免故事内容流于表面，让听众产生情感共鸣。八、教学过程1.

新课引入（5分钟）“同学们，家是我们每个人心灵的港湾，在这个小小的空间里，每天都上演着各种各样的故事。也许是一次温馨的家庭聚会，也许是一次充满挑战的共同经历，这些故事就像一颗颗珍珠，串联起我们成长的轨迹。今天，就让我们一起走进‘我家的故事’这个充满爱与温暖的世界。现在，请大家闭上眼睛，在脑海中回想一下，你印象最深刻的一件家庭小事，可以是开心的、难过的，或者是让你感到特别有意义的。想好了吗？接下来，我请几位同学简单分享一下他们脑海中浮现的画面。”邀请2-3名学生分享脑海中的画面，对学生的分享给予肯定和鼓励，如“你的分享很生动，让我们仿佛看到了你当时开心的样子”“这个画面很有生活气息，看来在你心里这是一段难忘的回忆”。2.

家庭故事的意义（5分钟）“同学们分享的画面都很精彩。其实，这些看似普通的家庭画面背后，都藏着一个个独特的故事。家庭故事对于我们来说意义非凡。它不仅是我们成长的记录，更是家庭文化传承的重要方式。每一个家庭都有自己的家风、家训，这些都蕴含在日常的故事当中。比如，有的家庭经常会在过年时一起包饺子，这个过程中长辈会教导晚辈要勤劳、团结，这种家庭故事就传承了家庭的价值观。大家想一想，你们家有没有类似通过故事传承下来的东西呢？”组织学生进行简单的思考和交流，鼓励学生积极发言。对于学生的回答，进行总结和拓展，如“你提到的尊老爱幼的故事真的很棒，这就是你们家非常宝贵的精神财富，希望你能继续传承下去”。3.

挖掘家庭故事素材（8分钟）“现在，我们知道了家庭故事很重要，那如何挖掘这些故事素材呢？家庭故事的来源非常广泛。我们可以从家庭成员的日常相处中寻找，比如爸爸妈妈每天辛苦工作后还会耐心辅导你做作业，这背后可能就有很多感人的故事。也可以从家庭的特殊事件入手，像搬家、庆祝长辈生日等。另外，家庭的传统习俗也是很好的素材，比如清明节祭祖、中秋节赏月等。下面，请大家以小组为单位，讨论一下你们能从哪些方面挖掘自己家的故事素材，每个小组推选一名代表记录大家的想法，5分钟后我们请小组代表分享。”学生进行小组讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予引导和启发，如“你们可以回忆一下有没有和爷爷奶奶一起度过的特别时光”“家里有没有一些传家宝，背后可能也有故事”。5分钟后，邀请小组代表分享讨论结果。对每个小组的分享进行点评，肯定他们的创意和思考，同时指出可以进一步挖掘的方向，如“你们小组从家庭旅行的角度想到了很多故事，非常不错。还可以再深入思考一下，在旅行中有没有遇到困难，大家是怎么克服的”。4.

讲述家庭故事的技巧（8分钟）“找到了故事素材，接下来就要学习如何把故事讲好。一个好的家庭故事，首先要有清晰的结构，一般可以按照事情的发展顺序，也就是起因、经过、结果来讲述。比如，要讲家里养宠物的故事，起因可以是为什么要养这只宠物，经过就是养宠物过程中发生的有趣或者难忘的事情，结果就是现在宠物和家人的关系怎么样。除了结构清晰，细节描写也很重要。细节能让故事更加生动形象，让听众有身临其境的感觉。比如，描写妈妈做的一顿美味的饭菜，不能只说‘妈妈做的饭很好吃’，可以详细描述一下饭菜的颜色、香味，妈妈做饭时的动作和表情，像‘妈妈在厨房里忙碌着，锅里的红烧肉色泽红亮，散发着诱人的香味，她熟练地翻炒着，脸上洋溢着幸福的笑容’。还有，在讲述故事时，要融入自己的真实情感。只有你自己投入感情，才能打动听众。现在，请大家看一下这两个示例，一个是没有细节和情感的简单叙述，一个是运用了技巧的讲述，对比一下，感受一下两者的差别。”示例1：“有一次我考试没考好，爸爸批评了我，后来我努力学习，下次考试进步了。”示例2：“那是一次重要的考试，成绩公布后，我的心一下子沉了下去，看着试卷上那鲜红的分数，眼泪忍不住在眼眶里打转。回到家，爸爸看到我的试卷，眉头皱了起来，他严肃地对我说：‘你最近是不是学习不够认真？怎么考成这样！’爸爸的话像针一样刺痛我的心。从那以后，我每天早早起床背单词、做习题，遇到不懂的问题就主动问老师。终于，在下次考试中，我取得了很大的进步。当我拿着试卷兴奋地跑回家给爸爸看时，他脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我觉得所有的努力都是值得的。”引导学生分析两个示例的差别，让学生自由发言，谈谈自己的感受。教师总结学生的发言，强调讲述故事技巧的重要性，如“大家说得都很对，示例2通过细节描写和情感表达，让我们更能感受到作者的心情变化，也让故事更加吸引人”。5.

小组故事分享与讨论（10分钟）“现在，大家已经掌握了挖掘故事素材和讲述故事的技巧。接下来，请每个小组选择一个最精彩的家庭故事，推选一名代表在全班进行分享。在分享过程中，要运用我们刚刚学到的知识，让故事更加生动。其他小组的同学要认真倾听，分享结束后，我们一起进行讨论和评价。”各小组推选代表进行故事分享，每个代表分享时间控制在2-3分钟。分享结束后，组织其他小组的学生进行讨论和评价。引导学生从故事的结构、细节、情感等方面进行评价，如“你觉得这个故事的结构清晰吗？有没有哪些细节让你印象深刻？故事中的情感表达是否能打动你？”鼓励学生积极发言，提出自己的看法和建议。对于分享故事的小组和评价的学生，都要给予及时的肯定和鼓励，如“你们小组的故事很有趣，细节描写也很到位，让我们看到了一个充满爱的家庭”“你的评价很专业，指出了故事的优点和可以改进的地方，非常棒”。6.

课堂总结（4分钟）“今天这节课，我们一起走进了丰富多彩的家庭故事世界。大家通过挖掘故事素材、学习讲述技巧，分享了许多感人又有趣的家庭故事。家庭故事是我们最宝贵的财富，它见证了我们的成长，传承了家庭的文化和价值观。希望大家在今后的生活中，能够继续发现更多家庭故事，用心去感受家庭的温暖和爱，并且把这些故事讲给更多的人听。课后，请大家把今天分享的家庭故事整理成文字，下节课我们一起展示和交流。”九、教学总结通过这节课的教学，学生对家庭故事有了更深入的理解，掌握了挖掘故事素材和讲述故事的技巧，在分享和讨论过程中，增强了对家庭的热爱和责任感，提升了表达能力和团队协作能力。但在教学过程中，发现部分学生在挖掘故事素材时思维还不够开阔，在讲述故事时情感表达还不够自然，需要在今后的教学中进一步引导和训练。十、教学反思在教学过程中，情境创