道德与法治二年级上册全册教案

《道德与法治》二年级教学计划1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。三、提高教学质量的主要措施：2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.建立学习小组，开展小组合作学习。5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。四、教学进度第一周：第一课第二周：第二课第三周：第三课假期有收获周末巧安排欢欢喜喜庆国庆新授授课时间二课时设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适多媒体课件(学生汇报)二、授新(23分钟)(学生汇报)三、教师总结(2分钟)四、拓展(2分钟)【回顾上节课内容】在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这一环节，我会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中新授授课时间二课时1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点：初步建立时间观念了解合理安排性教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法图片、故事吗?(板书：周末巧安排)二、授新(35分钟)(二)虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢?总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。(结合6页上内容)一、导入(2分钟)听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说"不可以"你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?二、教学活动(34分钟)回顾周末，你认为你有什么收获?1.你在假日里用于学习的时间是多少?2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?3.你会在假日里帮助父母做家务吗?4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?5.周末你会主动写作业吗?6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗?你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?(二)成长不烦恼教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时的有意义有收获。三、教师总结(2分钟)四、拓展(2分钟)在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一环节，我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。接着让学生写一写自己的安排，再安排展示。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。新授授课时间二课时1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是《生日歌》《国家》歌曲易。三、教师总结(2分钟)四、拓展(2分钟)3、国家法定假日10月1日式国庆节国旗：五星红旗关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定进到情景中进行学习。新授授课时间二课时1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日多媒体课件彩泥(三)少数民族特色节日三、总结(2分钟)团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。新授授课时间二课时3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。课件、图片2.学生交流：一起学习、一起游戏，,,结之星"奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书：在集体中我快乐)班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖)9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!【设计意图：新的课程标准强调"回归生活，关注儿童的现实生活"。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的?2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢?级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣34页，说说运动会前班上发生了什么事)5.师：大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会?7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢?12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。(板书：我为班级争光彩)第二课时活动一认识队徽与校徽1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。(背景音乐：中国少年先锋队队歌)师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗?(学生回答)2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢?(学生回答，师补充归纳，资料见附件一)3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?(生说一说)当我们看到这些标志时，心中就会感到无比【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗?(学生回答)点呢?(学生交流看法)特点，设计新颖有创意)班集体的热爱和美好祝愿】我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一新授授课时间二课时2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将"小学生守则"等学校规则内重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守[出示自觉遵守规则的课件]3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样?4.说一说：我们大家一起来约定(1).重温规范记规则。生读《小学生守则》介绍《中小学生守则》(2).学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧小组讨论交流，并填写班级规则表。全班交流。三、自我评价，深化导行。[出示不遵守规则图片]我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢?[小组讨论，交流，今后打算怎样做]五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。第二课时二、同桌之间一起下棋，感知规则三、你发现了什么?班级生活有规则大家一起来约定情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。新授授课时间二课时1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为脏乱的班级图片，进行对比)(一)今天我值日1.值日生辛苦了我是班级值日生我是今天值日生值日生应该做什么教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生新授授课时间两课时1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、老师准备：与班级人数同等多的五角星(聪明星)、小蝴蝶(勤劳星)、小海豚(环保星)、小红花(文明星);学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图生：行!生：对!不必花太大的功夫。)以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……(在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。)我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏："瞧，我真棒!"(在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。)B.竞争栏：“小小收获园”(这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。)C.交流栏：“老师，我想对您说!"(这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。)D.写字栏："我是小小书法家"(这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。)E.植物角：“小小生态园!”(专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉增添了不少的生机和活力!也让学生负责，培养他们的责任意识。)(教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着!这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束!)(在活动的过程中，刚开始，全班同学都非常积极，但是，过了十几分钟以后，有些平时不爱劳动，不爱和别人商量合作的同学就渐渐地没什么兴趣了，就有“"玩"和“不想做”的念头。在这个时候，我就马上和这几个同学一起劳动。在和他们劳动处。有了我和他们共同的劳动为基础，又有我和他们平等的对话和交流，他们很愿意接受我的意见和看法，积极性有了很大的提高。)活动三：我是小小保洁员!师：(过渡语)啊!经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得我们的教室美丽吗?(当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。)是的，漂亮了很上面。)写下来，下节课我们一起来分享!新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。新授授课时间二课时使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来康的余暇生活。准备相关课件，一、猜谜语，揭课题只要大家爱护它，相信一定能猜对。每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学哪些是学校的公务?3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这2.全班交流，公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?说说你个公物的故事3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗板书设计这些是大家的二次备课道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。所以在本课教学过程中，学生在生活小事中学习，贴近了学生的生教学反情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。新授授课时间二课时1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意并在生活中身体力行3、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂教学课件屏幕出示课文《家》)我们坐在教室里，()就是我们的家；我们市实验小学的学生，()就是我们的家；第二课时一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应那么我们具体该怎么做呢?二、新课1、制定环保行为规范小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么?2、废旧物品再利用[2]出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料?怎么做的?你有没有更好的创意[3]看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法?三、反馈检测教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花我们不乱扔《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生二次备课道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。所以在本课教学过程中，学生在生活小事中学习，贴近了情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景，新授授课时间二课时1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的3、了解每月的11日是"自觉排队日",自觉维护秩序生1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。丽的大城市里却发生了一幕惨剧。(播放视频"上海外滩踩踏事件")2、播放视频"昆明明通小学踩踏事件"。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他们的孩子哪里去了?3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害?为什么会发生踩踏事件?如何避免踩踏事件的发生?教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯?引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在"电梯"里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”交换角色继续游戏。(三)结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……社会中：超市排队收银、排队上下车……引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?2、"找茬"游戏教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。(四)了解"自觉排队日"出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像"11"一样顺序排列。情景体验：争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。延伸部分：将"自觉排队"宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境"说话",让"自觉排队"成为一种习惯板书设计大家排好队怎样排好队二次备课情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角教学反教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。新授授课时间二课时1.知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。教学课件生：(兴奋地)聪聪，你好!生：愿意!生(纷纷举手):我来，我知道!课跑闹(二)做个小小调音师1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢?(从自己做起，做个警示牌提示自己，)2.这样的做法对不对?(1)就我一个人大声没关系的，不会影响大家(2)他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了(3)大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘三、还有那些地方需要我们小声点?图书馆吧!在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢?生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。师：你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!生1:(小声地)请问，这里有人吗?我可以坐在这儿吗?生2:这里没人，你可以坐在这儿。师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩情景2:师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做?总结：同学们说得都不错，都能说清自己的理由。老师觉得，课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影提问：你觉得还有那些地方需要我们注意声音生1:在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。生2:在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。生3:看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响生4:在医院里要小声说话，不能影响病人休息。师：同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也角度身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。四、总结收获，拓展延伸师：这节课你有什么收获?生1:通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，生2:我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人。五、拓展师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。板书设计我们小点声教室里面有点吵这里也要小点声二次备课情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，"晓之以理，动之以情",让学生在想象性的情感体验教学反道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生新授授课时间二课时1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他吗?三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔第二课时评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋的小故事写出来我们家乡的历时和文化。2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，板书设计我爱家乡山和水我的家乡家乡的故事二次备课新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水新授授课时间二课时1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，予适当的补充，帮助同学理解。一、导入。导语：同学们，你们还记得吗?在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊!今天这节课，你们还想继续进行旅行吗?二、新授我是小导游(目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。)1、导语：那好!今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产?你们说好不好?可是我们先到那些同学的家乡呢?谁来做领航员呢?这样吧!既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。(注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。)2、学生小组交流。(老师给予及时地引导)三、活动二。我的家乡物产多又多(目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪)导语：下面就让我们一起出发吧!请同学们注意倾听，旅行结1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补心中的赞美。(目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。)导语：同学们，你们瞧!我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢?你1、小组同学讨论。(诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……)同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，家乡物产惹人爱道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在教师在教学中，应该以学生为主体，让学生在学习本课中充分体会到家乡的自豪感。情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应适当创设一定的道德情境，"晓之以理，动之以情",让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景，才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操新授授课时间二课时他们所具有的重庆精神。2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。五、欣赏视频《城市的微光》。六、课堂小结。板书设计生活在我身边的人可敬的家乡人二次备课学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。使新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供新授授课时间二课时力。3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。活经验和感受、社会调查1.通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。2.教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。导入新课(给同学们展示两张图片"天津旧貌")老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗?学生：(略)老师：这两幅图片展示的是天津以前的样子，大家是不是有点不相信呢?学生：(略)老师：我们再欣赏几幅今日天津城市的新貌图(让大家欣赏图片"天津城市新貌"、“天津夜景"和“天津的交通”。)老师：大家是不是感觉天津的变化很大呀?老师：天津在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行一下交流。(过渡)一、社会调查交流(板书)(同学们分组对社会调查进行交流。)老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的学生：(略)老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些居委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。学生：(略)老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那学生：(略)老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧!(过渡)二、家乡的变化(板书)老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢?然后说一说。学生：(略)老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大(让同学们欣赏视频"今日天津"、“城市发展"、"感受市场变化")老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗?学生：(略)(最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”,并让同学们跟着唱。)课堂小结通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。板书设计家乡新变化我家门前心事多家乡特色代代传我的家乡会更好二次备课情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角教学反发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。一、活动主旨围绕"论坛"的主题，通过参观企业，丰富"论坛"活动内容，加强了解，促进交流，创造合作与发展的三、承办单位9月20日下午参观海尔集团；9月21日上午参观青啤集团二厂；9月21日下午参观青岛港。原则上通过报名，按规定的时间(9月20至21日)分三次参观三个企业，另外，对少数代表提出的9月20日下午2时，根据参观代表的人数配备汽车，由代表驻地--东海路--海尔路-海尔工业园—海尔大学侧门，集团领导迎宾--到海尔大学阶梯教室听取海尔领导人的介绍，汇报时间约30分钟-参观模具中心(1号门),参观产展览室，从中心大楼南门乘车离开海尔园。下午3时30分返回，走海尔路--香港9月21日上午9时，代表驻地--香港路--海尔路--青啤集团二厂，车辆停放在二厂接待室前门大院内，代表在接待室品酒，听取集团领导的情况介绍，然后参观糖化车间、包装车间。上午10时左右离开青啤按原路返回驻地。以上安排按50人来定，超过50人分成两组，一组在接待室品酒，听情况介绍，另一组参3.参观港务局9月21日下午2时，代表驻地-香港路--文登路-太平路--中山路-港务局(参观人数在100人以内执行本方案),在青岛港务局八楼会议室，由港务局领导介绍情况，观看青岛港VCD光盘(约30分钟),参观青岛港奋进楼，俯瞰老港区港容港貌、货物堆码、管理，机械设备定位管理等情况(约15分钟),参观青岛港信息中心，参观EDI数据传输、信息开发和管理等情况(约10分钟),参观集装箱公司综合业务楼，俯瞰集装箱泊位、堆场、机械设备等全貌(约15分钟),参观集装箱现场作业及集装箱堆码情况，然后按原路返回驻地。港务局以局长为首组成接待组，做好政审工作，并开放参观活动的准备工作：1选择开放参观的时机；2成立专门机构；开放参观活动的准备工作：1选择开放参观的时机；2成立专门机构；3准备介绍材料(准备宣传下册子以及放映视听材料和观看模型);4做好解说及接待准备(挑选并培训导游或解说人员、确定邀请对象，制作并寄发请柬、确定参观内容，选择参观路线、设立接待服务处、准备特殊的参观用品及准备礼物和纪念品)。参观活动项目：参观海尔会活动展览馆室负责人以及工作人员：组长：张明工作人员：韩东杨新交通工具:根据参观代表的人数配备汽车，由代表驻地--东海路--海尔路--海尔工业园--海尔大学侧门，集团领导迎宾--到海尔大学阶梯教室听取海尔领导人的介绍，汇报时间约30分钟--参观模具中心(1号门),参观产展览室，从中心大楼南门乘车离开海尔园。下午3时30分返回，走海尔路--香港东路--香港中路--各自宾馆。饮食住宿:就餐时间为早餐7:00午餐11:30晚餐5:30(在餐厅楼2楼201房间)现场安排座次引导员按照每张桌上放置桌次牌及用餐者名签。住宿地点：客房(具体情况会有相关人员接待)费用预计：5000元案例分析日本丰田公司以参观活动作为树立公司形象、推销产品的重要手段，它不仅欢迎顾客参观公司，而且想办法招揽参观者。为此，公司专门盖了一栋楼房。一楼陈列公司的各种资料、零件和成品；二楼、三楼有冷暖设备，是放电影的大礼堂；四楼、五楼则为套房，给最近10年买过公司汽奉的参观者免费住宿。这样一束，丰田公司顾客盈门，那些想买丰田汽车的人不辞劳苦，前来公司参观，了解各种型号汽车的性能、优缺点，以便做出最佳选择。为了使参观者对组织产生兴趣和好感，组织对外开放参观日需要做好具体、细致的准备。近来，开放参观越来越受到企业重视。一般来讲，开放参观可分为游览参观和组织参观两类。通过游览参观，可以进一步了解合作对象；通过组织参观，可以扩大组织的社会知名度。1.确定开放参观活动的主题开放参观活动的主题，就是组织通过这一活动所要达到的目的和希望取得的效果。常见的开放参观活动主题有：(1)扩大组织的知名度，提高美誉度；(2)促进组织的业务拓展；(3)和谐组织与社区的关系；(4)增强员工或家属的自豪感。2.安排开放参观的内容要根据主题来安排开放参观的内容。参观的内容一般包括：(1)情况介绍，事先准备好简明生动、印刷精良的宣传小册子。(2)现场观摩，让参观者参观现场。如：生产经营设备和工艺流程；厂区环境或营业大厅；员工的教育和培训设施；组织的科技开发(实验)中心；组织服务、娱乐、福利、卫生等设施。(3)实物展览，参观组织的成果展览室；可以陈列资料、模型、样品等实物。此外，参观活动内容的确定还要考虑到参观者的需要和兴趣。最好安排在一些特殊的日子里，如周年纪念日、重大的节假日(1)能引起参观者的兴趣；(2)能保证参观者的安全；(3)对组织正常工作干扰小。(1)挑选并培训导游或解说人员；(2)制作并寄发请柬；(3)设立接待服务处；(4)准备特殊的参观用品；(5)准备礼品或纪念品。1.目的明确2.时机选择要得当开放参观活动应选择春末或秋初的时节，不宜选择雨天、酷暑或寒冬季节。最好3.处理好公开与保密的关系XXX学校：按照学校老师对加强社会实践的要求，为进一步提高学生动手能力，增强班级凝聚力，经年导光临指导。当否，请批示。XX学校XX班请示写作方法请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。请示属于上行公文，其应用范围也比较广泛。二、请示的分类根据内容、性质的不同，请示分为以下三种：2.请求批准性请示；3.请示批转性请示。三、请示的结构、内容和写法请示由首部、正文和尾部三部分组成，其各部分的格式、内容和写法要求如下：1.首部。主要包括标题和主送机关两个项目内容。(1)标题。请示的标题一般有两种构成形式：一种是由发文机关名称、事由和如《关于开展春节拥军优属工作的请示》。(2)主送机关。请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的机关。每件请示只能写一个主送机关，不能多头请示。2.正文。其结构一般由开头、主体和结语等部分组成。(1)开头。主要交代请示的缘由。它是请示事项能否成立的前提条件，也是上级机关批复的根据。原因讲的客观、具体，理由讲的合理、充分、上级机关才好及时决断，予以有针对性的批复。(2)主体。主要说明请求事项。它是向上级机关提出的具体请求，也是陈述缘明确、条项清楚，以便上级机关给予明确批复。3.落款。一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的，这里四、撰写请示应注意的问题请示的写作首先要和“报告”文种相区别。在这个前提下，一要遵守“一文一事”的原则，主旨鲜明集中。二要做到材料真实，不要为了让上级领导批准而虚构情况，也不要因为没能认真调查而片面地摆情况，提问题；三要理由要充分，请示事项要明确、具体；四要语气要平实，恳切，以期引起上级的重视，既不能出言生硬，也不要低声下气，客客套套。范例：关于召开区政协九届五次会议的请示根据《政协章程》关于如开政协全体委员会议的有关规定，经政协党史组研究，区政协九届五次全体委员会议拟于二oo二年一月底召开，现将会议如开的上体方案呈上，请批复。附：《关于召开区政协九届五次会议方案》政协党组营养讲稿(赠送文档)各位家长朋友，妈咪课堂欢迎您的到来!今天我为大家带来《婴幼儿饮食营养》方面的知识。不知道大家是否和我有一样的感受，人的一生扮演着不同的角色，而想要扮演好每一个角色，都需要我们通过不断的学习。想一想当宝宝走进我们的生命时，我们便开始用心的学习如何做一个称职的爸爸妈妈，那么就从今天开始让我们一起走进宝宝的世界和宝宝一同成长。在人的一生成长过程中，0-3岁是打基础的关键阶段，这个阶段又是人身体和大脑发育最迅速地时期，我们呢就要特别的注意这个时期宝宝的科学喂养。新一代的父母亲特别关注孩子的营养和健康，希望通过科学喂养使孩子得到健康的发展，——并不是给孩子吃贵的食品，就是科学喂养；——那也不是说给孩子吃补品就是科学喂养，科学喂养更多的是强调平衡膳食，也就是说你给孩子吃进去的食物是不是和孩子身体的需要是一致的，能够满足他身体的需要就是最科学的，最合理的喂养那么我们一起来看一下刚出生的宝宝喂养方面都有哪些需要我们注意的呢?0-1岁宝宝最需要我们关注的就是母乳喂养和怎样添加辅食?我想问一下在座的各位准爸爸准妈妈们，为了迎接家中新生命的到来您准备的最珍贵的礼物是什么呢?那么我想告诉大家：大自然为迎接宝宝的新生准备的最珍贵的礼物呢就是——母乳。世界卫生组织提醒全世界的妈妈：“母乳是最有营养的，是任何儿童奶粉都不能替代的。”国内南京儿童保健研究所对母乳喂养，人工喂养和混合喂养三组婴儿进行比较，母乳喂养的婴儿比其他两组婴儿：1.智商平均高7~10分；2.身高增长快；3.患佝偻病及营养不良性贫血则明显少。为什么长久以来母乳喂养都受到鼓励和推崇?最重要的原因当然得从营养成分上看。正常母乳中含有蛋白质1.2%,即每100毫升中含1.2克，脂肪3.5%,糖(碳水化合物)7.5%,还有矿物质、维生素、水及酶等，以上这些，都是小宝宝成长所必须的重要营养素。特别是：母乳中的乳清蛋白，对婴儿大小脑发育有益，而牛奶中含有的80%的酪蛋白，不利于宝宝大脑的发育；母乳中的乳铁蛋白：即能供应铁，同时抑制细菌的生长，并能吞噬细菌和毒素，所以母乳喂养的宝宝不容易生病；还有对宝宝智力和视力发育至关重要——DHA:俗称脑黄金：它是维持大脑正常发育所必需的脂肪酸。母乳除了营养成分充足，配比适中外，母乳的成分还会随着婴儿的成长自动调节，出生后的第一周是初乳，第二周是过渡乳，两周以后成为成熟乳。0-7天初乳7-14天过渡乳14天以后成熟乳初乳的作用尤其巨大，初乳是产妇7天内产出的乳汁，它是宝宝出生后一周内最佳天然营养品，它所含有营养物质符合宝宝新生的营养需要。那些认为初乳不干净，没营养的旧观念是不可取的。初乳的量是非常少的，其中的免疫球蛋白比成熟乳高8倍，大量的免疫球蛋白，也就是说它能够增强孩子抵抗疾病的能力，是宝宝上等的天然疫苗。(6个月内很少得麻疹，小儿麻痹，腮腺炎)第二，初乳中还有丰富的维生素A和矿物质，它促进孩子生长发育，因此妈妈应该特别珍惜初乳，而不用把初乳废弃掉。母乳喂养是经济，省时，方便而且又非常的安全。从母亲的角度来说，它可以有利于母亲子宫的恢复，还有体型的恢复，同时还能减少母亲患乳腺癌和卵巢肿瘤的几率。哺乳过程，增进母婴感情。母乳喂养注意事项：1.妈妈要保证充足的睡眠2.要有适量的运动，保持好的心情3.摄入平衡膳食4.在第一个月内宝宝不能用一天多少次的规律来喂养，而是要遵循按需喂养的原则，这样才能保证宝宝的营养需要，并且还能使母亲的乳汁分泌增多；一般通过2-3周的时间宝宝就会形成一定的规律。一般2-3个月夜间喂2次，孩子长到4-6个月以后夜里只需要喂1次，6个月以后夜间就不用喂了。什么情况不适宜母乳喂养?母亲患有严重感染，传染病时(甲肝，乙肝，肺结核，梅毒，艾滋病等)严重的慢性病(心脏病，肾脏病，糖尿病，精神病，神经病，癫痫)虽不传染，需要药物治疗；哺乳期间感冒，不可自行选择药物(婴儿的肝肾排毒功能弱，乳汁中微量药物残留都可能造成宝宝神经功能的严重损伤。)母亲有吸烟，喝人工喂养由于种种因素不能进行母乳喂养可以使用配方奶，牛奶或者其他奶制品进行喂养，这种方式叫做人工喂养选购配方奶的标准标准1:奶粉一定含有丰富的营养素，包括乳糖，脂肪酸，维生素，矿物质及微量元素，含有的营养素的种类及比例越接近母乳就越适合标准2:优质的奶粉为淡黄色，颗粒均匀无杂质，乳香味正常，无腥味，酸味或无味；口感细腻微甜(越小月龄味越淡);冲调时溶解度标准3:观察宝宝对奶粉是否适应，无便秘，腹泻及过敏反应即可长选购奶粉三步曲1.购买前，全面考察，理顺思路；(品牌繁多，借助网络，电视，广播及市场调查综合对比分析奶源，产地，产品质量)2.购买时，明确目标，理智消费；(避免促销活动的影响，勿买接近保质期的)3.购买后，鉴别储存，理性食用。(按照说明储存和食用)1.洗净双手，拿出消毒好的奶瓶，2.先放水后放奶粉，1/3开水加2/3凉白开水(凉白开不要用隔夜的，会滋生一些细菌，容易造成腹泻。)温度在40摄氏度左右，要灵活掌3.水平摇匀，直到奶瓶壁和奶瓶底没有奶块为止，冲调好的奶粉要在手臂内侧试温，温度适中再喂，每次喂补时间5-10分钟。牛奶的调配方法?1.加水稀释(1周内2分鲜牛奶：1分水，1个月后可按3:1,4:1逐渐至纯牛奶喂养)2.加糖(100ml加5~8克糖约半汤匙。)3.煮沸(小火煮沸3~5分钟a消毒，杀菌b使蛋白质变性，易消化每日人工喂养的奶量：宝宝的体重KG*100-120ml=一天宝宝的饮奶量例如：宝宝重8KG8*(100-120)ml宝宝一日饮奶量混合喂养如果母亲乳汁不充足或因母亲的一些特殊情况，不允许母乳喂养的时候，可以选择一些代乳品加以补充，叫做混合喂养。混合喂养注意事项：1.先喂母乳，再添加其他代乳品以补充不足的部分。这样能维持母乳分泌2.严格按照奶粉包装上得说明为宝宝调制奶液。不能按照自己的意愿添加奶粉3.混合喂养的宝宝要在两次喂奶之间适当补充水。4.母亲因上班不能及时喂补婴儿时，要把乳汁在早上挤出来，装入带盖的消毒瓶内进行冷藏，喂前要隔水加热。添加辅食阶段(6个月至1岁是宝宝进入换乳期的阶段，逐渐用代乳有人说：“母乳中营养成分那么多，我们还用添加辅食吗?”(1)补充母乳营养素的不足(6个月后依靠母乳喂养已经不能满足(2)增强胃肠功能和消化功能，为断奶作准备(举例：1岁直接断奶喂面条)(3)及时添加辅食能适时的刺激咀嚼功能的发育，从而促进语言发展(4)刺激神经系统(视，听，嗅，味，触觉)(5)培养良好的饮食习惯(避免宝宝长大后挑食，偏食，餐桌礼仪提高社交能力，每一种习惯的养成都要从小开始培养。)刚出生的宝宝生理机能还没有发育完全，一切都还比较脆弱，所以我们在喂养的时候一定要遵循循序渐进的过程：1.种类呢要从一种到多种(因为宝宝消化能力弱，一种尝试3-7天观察排便再添另一种)2.量呢由少到多(这样可以避免增加胃肠负担，添1/4蛋黄)3.质地要从稀到稠(一般从流质一半流质一固体)4.从软硬度来说应该由软到硬从食物块的大小来看呢应该由细到粗(吞咽-舌碾-牙床咀嚼-牙齿咀嚼，食物块大不易消化引起恶心、呕吐甚至拒食)2周后在宝宝喝的白开水中加鱼肝油每天加一次浓缩鱼肝油，每次3-4滴。<鱼肝油>鱼肝油以鱼的肝脏为原料VA是人体免疫系统不可缺少的营养素VD是可以通过日晒在体内合成的，是骨骼发育不可缺少的营养素并且参与钙的吸收，与钙同补，预防佝偻病2-3月初尝辅食宝宝出生的第二个月就要给宝宝添加蔬菜水了，乳品中维生素C的含量都不多，蔬菜水就成了宝宝补充维生素C的食品给宝宝煮菜水的蔬菜一定是应季的新鲜蔬菜，切好的蔬菜凉水入锅，蔬菜中所含的维生素一般为水溶性维生素，凉水入锅可以使水溶性维生素充分的渗入到水中，(白菜，油菜，胡萝卜，海带等)刚开始不要喝波菜水，含草酸比较多，容易造成宝宝腹泻；水开以后煮大约3分钟左右，关火，盖盖men5分钟，倒入奶瓶，宝宝在刚开始喂菜水时不能太浓，由少量逐渐添加，菜水要现吃现做，避免菜水变质引起宝宝腹泻4~6月初期辅食阶段出生后4个月就要开始有计划的为婴儿添加辅食，满足婴儿热能和各种营养素的需要，(米粥、胡萝卜泥南瓜泥和果泥等)都是4-6月宝宝辅食添加的首选，注意：不能添加盐、糖、油。这个阶段是婴儿缺铁性贫血的高发时期，缺铁影响宝宝的生长发育，同时抵抗疾病的能力下降。因此多吃动物肝脏，蛋黄泥。7-9中期辅食阶段这个时候多数宝宝的小牙已经长出2～4颗；是宝宝学习咀嚼吞咽的重要阶段，可以逐渐给宝宝添加一些固硬食品能促进咀嚼能力和唾液分泌，促进牙齿生长。这个阶段要及时补钙(钙是骨骼牙齿的重要组成部分同时参与神经肌肉的活动，缺钙会使宝爱哭闹，体质弱，出牙晚，说话晚，学步晚，甚至鸡胸，佝偻病推荐辅食：例如：鱼和豆腐等增加含铁高地食物如：肉末，肝泥等辅食添加的次数可增加至每日上午、下午各一次，并适当推迟喂食母乳及奶粉的时间。10-12后期辅食阶段多数宝宝在这个月龄可萌发出6～8颗小门牙；宝宝消化能力逐渐完善，可以逐渐将辅食作为主食，但早晚依然要喂奶2-3次，总量不少于600毫升；推荐辅食：稠粥、软饭、面条、肉末、肝泥、碎菜、水果、豆腐，可尝试