篮球持球交叉步突破 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球持球交叉步突破教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）篮球持球交叉步突破教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材分析篮球持球交叉步突破教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。本章节围绕篮球基本技能训练，旨在提高学生对篮球运动的理解和实战能力。内容涵盖持球交叉步突破的动作要领、技术要点及实战应用，与教材紧密相连，符合高二学生体育学习需求。核心素养目标分析培养学生对篮球运动的热爱和兴趣，提升学生的运动技能和团队合作意识。通过持球交叉步突破的教学，增强学生的运动能力、身体协调性和战术意识，同时培养学生的自信心和坚持不懈的体育精神，符合新教程对学生核心素养的培养要求。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-突出持球交叉步动作的规范性：强调脚尖指向、步幅大小、身体平衡和视线集中等细节。

-强化动作连贯性：确保从启动到跨步、重心转移和加速突破的每个环节都流畅自然。

-注重实战应用：结合防守动作和假动作，让学生在实际对抗中运用所学技巧。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-脚步移动的协调性：学生难以同时控制脚步和身体平衡，尤其在快速启动时。

-重心转换的控制：从静止到移动过程中，学生往往难以准确转换重心，导致动作失衡。

-技术与战术的结合：在实际对抗中，学生难以将持球交叉步与防守应对策略有效结合。

-动作记忆与应用：学生需要通过重复练习来记忆动作，但如何在实战中灵活运用是难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：详细讲解持球交叉步的技术要领，结合示范动作，确保学生理解动作原理。

2.模拟法：通过模拟防守动作，让学生体验持球交叉步突破的实际对抗情况。

3.分组练习法：让学生在小组中互相学习、互相纠正，提高动作的准确性和实用性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频展示持球交叉步的完整动作流程，帮助学生直观理解。

2.互动软件：通过互动软件进行动作练习，实时反馈动作错误，提高练习效率。

3.实物模型：使用篮球模型辅助教学，帮助学生更好地掌握动作细节。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过提问引导学生回顾篮球基本技能，如运球、投篮等，激发学生对本节课的兴趣。然后，展示篮球明星运用持球交叉步突破的经典视频片段，引发学生思考并引入本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解持球交叉步动作要领：教师详细讲解持球交叉步的启动、脚步移动、重心转换和加速突破等动作细节，强调动作的规范性和连贯性。

（2）示范动作：教师进行标准示范，让学生直观了解动作过程，注意示范中的重点和难点。

（3）动作分解：将持球交叉步动作分解为若干步骤，逐一讲解和示范，帮助学生逐步掌握。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）原地模仿练习：学生在教师指导下，进行原地模仿持球交叉步动作的练习，熟悉动作流程。

（2）慢速练习：在慢速中进行持球交叉步突破的练习，让学生在掌握动作要领的基础上，逐步提高动作速度。

（3）对抗练习：分组进行持球交叉步突破的对抗练习，让学生在实际对抗中运用所学技巧。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）动作细节讨论：让学生讨论在练习过程中遇到的动作细节问题，如脚步移动、重心转换等，互相学习、互相纠正。

（2）实战技巧讨论：让学生讨论在实际对抗中如何运用持球交叉步突破，分享自己的经验和策略。

（3）动作改进讨论：让学生根据自身特点，讨论如何改进持球交叉步动作，提高突破效果。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调持球交叉步动作的重点和难点，并对学生在实践活动中的表现进行点评。同时，鼓励学生在课后加强练习，提高自己的篮球技能。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-篮球运动发展史：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球运动的文化内涵。

-篮球规则解析：详细讲解篮球比赛的基本规则，包括犯规、违例、得分等，帮助学生更好地理解比赛规则。

-篮球名将技战术特点：介绍篮球历史上和当代的著名球员，分析他们的技战术特点，让学生学习优秀运动员的技能和策略。

-篮球训练方法：介绍篮球运动的基本训练方法，如力量训练、速度训练、耐力训练等，帮助学生提高运动能力。

-篮球比赛战术：分析篮球比赛中的战术运用，如快攻、阵地进攻、防守策略等，让学生了解战术的重要性。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读篮球相关的书籍、杂志，了解篮球运动的历史和发展。

-观看篮球比赛，特别是NBA、CBA等高水平赛事，学习球员们的技战术运用。

-参加篮球俱乐部或训练班，在专业教练的指导下进行系统训练。

-通过网络视频教程，学习篮球动作的分解和纠正。

-组织班级篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能和战术。教学反思与改进各位同仁，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思与改进的想法。

首先，我觉得导入环节做得还可以，通过提问和视频激发了学生的兴趣。但是，我发现有些学生对于篮球运动的历史和文化背景并不是很了解，这可能是因为我们没有在这方面做更多的铺垫。所以，我打算在未来的教学中，增加一些篮球文化知识的介绍，让学生对篮球有更全面的了解。

在实践活动环节，我发现学生们的练习热情很高，但是实际操作中，部分学生的动作还是不够规范。这可能是因为练习时间不够，或者是学生对动作的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加练习时间，同时，通过设置小比赛或者游戏化的练习方式，提高学生的兴趣和参与度。

在学生小组讨论环节，我发现学生们讨论得很热烈，但是有些小组的讨论内容偏离了主题，这说明我在设置讨论问题时，可能需要更加具体和有针对性。我会在未来的教学中，更加明确讨论的方向，确保学生能够围绕主题进行深入讨论。

总的来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的，但也存在一些不足。以下是我的一些改进措施：

-优化导入环节，增加篮球文化知识的介绍。

-改进新课讲授方式，结合实际动作进行讲解。

-增加练习时间，通过游戏化练习提高学生兴趣。

-明确小组讨论方向，确保讨论内容围绕主题。

-采用多种教学手段，帮助学生记忆和理解知识点。

我相信，通过这些改进措施，未来的教学效果会得到提升。同时，我也期待大家的宝贵意见和建议，让我们一起为学生的成长贡献力量。重点题型整理1.案例分析题

题目：在篮球比赛中，假设对方防守队员位于球员右侧，请描述如何运用持球交叉步突破。

答案：面对防守队员位于右侧的情况，球员应先进行假动作，如假装向左突破，吸引防守队员重心向左移动。随后，迅速改变方向，用持球交叉步向右突破。在突破过程中，要注意以下要点：

-脚步移动要快速、有力，尤其是交叉步的启动。

-肘部要向前推，增加突破的力量。

-保持身体平衡，避免因动作过大而失衡。

2.技术应用题

题目：在练习持球交叉步突破时，如何避免因动作过大而导致重心失衡？

答案：为了避免因动作过大而导致重心失衡，可以采取以下措施：

-保持动作幅度适中，不要过于夸张。

-注意重心转移的时机，确保在跨步时重心稳定。

-练习时，可以尝试先在不持球的情况下进行脚步练习，逐步增加难度。

3.实战模拟题

题目：在实战比赛中，当对方防守队员贴身防守时，如何运用持球交叉步突破？

答案：面对贴身防守的情况，球员可以采取以下策略：

-在启动时，迅速降低重心，增加突破的突然性。

-使用假动作迷惑防守队员，使其重心不稳定。

-在突破过程中，利用身体的力量和速度，强行突破防守。

4.技术改进题

题目：在练习持球交叉步突破时，如何提高脚步移动的协调性？

答案：为了提高脚步移动的协调性，可以采取以下方法：

-分阶段练习，先练习脚步的启动，再逐步增加动作的复杂性。

-使用镜子观察自己的动作，及时发现并纠正错误。

-与同伴进行互动练习，互相纠正动作，提高协调性。

5.战术应用题

题目：在团队篮球比赛中，如何运用持球交叉步突破配合队友进行快攻？

答案：在快攻中运用持球交叉步突破配合队友，可以采取以下策略：

-快攻时，球员应迅速观察队友的位置和防守情况。

-在传球给队友的同时，利用持球交叉步突破吸引防守，为队友创造投篮机会。

-与队友保持良好的沟通，确保传球和突破的时机准确无误。板书设计①持球交叉步突破动作要领

-启动迅速

-脚步移动协调

-重心转换准确

-加速突破有力

②动作分解

-假动作吸引

-跨步启动

-重心转移

-加速突破

③实战技巧

-观察防守

-利用假动作

-适时突破

-合理传球

④技术要点

-脚尖指向

-步幅大小

-身体平衡

-视线集中

⑤防守应对

-预判对方动作

-保持防守位置

-移动脚步

-及时封堵投篮点课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问的方式检查学生对持球交叉步突破动作要领的理解程度，例如：“请说出持球交叉步突破时，脚步移动的三个关键点。”

-观察评价：在学生练习过程中，观察他们的动作规范性、协调性和实战应用能力，记录下学生的进步和需要改进的地方。

-技术测试：通过设置简单的技术测试，如计时完成一定次数的持球交叉步突破，评估学生的动作熟练度和速度。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生的参与度和讨论质量，如是否能准确表达自己的观点，是否能有效倾听他人意见。

2.教学反馈

-及时反馈：在课堂教学中，对于学生的表现给予即时反馈，如正确的动作要领、需要改进的地方等。

-个体指导：对于动作不规范的学生，进行个别指导，帮助他们纠正错误。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录学生的进步和变化，作为评价学生长期学习效果的依据。

3.作业评价

-作业布置：课后布置相关的练习作业，如模仿练习、录像分析等，以巩固课堂所学。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，指出错误和不足，并提出改进建议。

-作业反馈：通过作业反馈，了解学生的自主学习情况，