课题1 我们周围的空气（第1课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

课题1我们周围的空气（第1课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课题1我们周围的空气（第1课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）教材分析课题1我们周围的空气（第1课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

本节课以空气为研究对象，引导学生了解空气的成分、性质和用途。内容与课本紧密相连，符合九年级化学教学大纲要求，注重培养学生实验操作能力和环保意识。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过实验探究空气的成分和性质，提升观察、分析、推理能力。增强环保意识，认识到空气质量对生活的重要性，学会合理利用和保护空气资源。激发学生对化学学科的兴趣，培养科学思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了物质的分类、物质的性质以及简单的化学实验操作。他们能够识别常见的气体，并了解一些基本的物理和化学现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科普遍表现出一定的兴趣，尤其是对与日常生活相关的化学现象。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过实验和演示来学习；而另一些学生则更喜欢通过阅读和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解空气中不同成分的比例和作用时可能会遇到困难，尤其是在区分氧气和氮气等无色无味气体时。此外，实验操作中可能会出现安全问题，如正确使用酒精灯、避免气体泄漏等。学生可能对空气污染及其对健康的影响缺乏足够的认识，这需要教师在教学中加强引导和解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于解释空气成分和性质。

3.实验器材：准备集气瓶、蜡烛、火柴、酒精灯、氧气瓶、氮气瓶等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气污染和空气质量问题的图片或视频片段，让学生初步感受空气的重要性或问题。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气的组成部分，如氮气、氧气、二氧化碳等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点、污染源和影响，让学生全面了解空气污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论空气质量的改善措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气质量对人类健康和环境的重要性，鼓励学生关注和参与环保行动。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察和记录家庭或学校附近的空气质量，分析可能的原因，并提出改善建议。

要求学生下节课分享观察结果和改进措施，以促进知识的实际应用。知识点梳理1.空气的组成

-空气是一种混合物，主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他杂质组成。

-氮气占空气体积的78%左右，氧气占21%左右，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其余为水蒸气和杂质。

2.空气的性质

-无色、无味、无臭的气体。

-密度比水小，不易溶于水。

-具有可压缩性，压力增加时体积减小。

-具有扩散性，气体分子可以自由移动。

3.空气的用途

-人类呼吸所需的氧气。

-燃烧过程中的助燃剂。

-植物光合作用的原料。

-工业生产中的原料和产品。

4.空气污染

-指有害物质进入空气，使空气质量下降的现象。

-污染源包括工业排放、交通运输、农业活动、生活排放等。

-污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物等。

5.空气质量指数（AQI）

-反映空气质量状况的指数，数值越高，空气质量越差。

-AQI包括六个等级：优、良、轻度污染、中度污染、重度污染、严重污染。

6.空气净化

-通过物理、化学、生物等方法去除空气中的污染物。

-常见净化方法包括过滤、吸附、氧化、生物降解等。

7.空气质量监测

-监测空气质量，了解污染状况，为污染治理提供依据。

-监测方法包括地面监测、卫星遥感、无人机监测等。

8.空气质量改善措施

-减少污染物排放，如控制工业排放、优化交通运输、推广清洁能源等。

-加强空气质量监测，及时发现和处理污染问题。

-提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

9.空气与人类健康

-空气污染对人类健康造成严重影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。

-改善空气质量，有助于提高人类健康水平。

10.空气与环境保护

-空气资源是有限的，需要合理开发和利用。

-保护空气质量，实现可持续发展，是每个公民的责任。内容逻辑关系①空气的组成与性质

-本文重点知识点：空气的成分比例（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等）。

-重点词句：空气是由多种气体组成的混合物，其中氮气含量最高，约占78%。

②空气污染与空气质量

-本文重点知识点：空气污染的定义、来源、污染物种类及空气质量指数（AQI）。

-重点词句：空气污染是指有害物质进入空气，使空气质量下降的现象；AQI是反映空气质量状况的指数。

③空气净化与监测

-本文重点知识点：空气净化的方法、空气质量监测的方法及意义。

-重点词句：空气净化可以通过物理、化学、生物等方法实现；空气质量监测有助于了解污染状况，为污染治理提供依据。

④空气质量改善措施

-本文重点知识点：减少污染物排放、加强空气质量监测、提高公众环保意识。

-重点词句：减少污染物排放是改善空气质量的关键；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

⑤空气与人类健康

-本文重点知识点：空气污染对人类健康的危害。

-重点词句：空气污染对人类健康造成严重影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。

⑥空气与环境保护

-本文重点知识点：空气资源的合理开发和利用。

-重点词句：保护空气质量，实现可持续发展，是每个公民的责任。重点题型整理1.**实验设计与操作题**

-题型描述：设计一个简单的实验来证明空气中氧气含量的减少。

-答案示例：实验设计：将蜡烛点燃，放入密闭的集气瓶中，观察蜡烛燃烧后的现象。当蜡烛熄灭时，集气瓶内的氧气已经消耗殆尽，证明空气中氧气含量的减少。

2.**案例分析题**

-题型描述：分析某地区空气质量指数（AQI）持续超过中度污染的原因，并提出改进措施。

-答案示例：原因分析：该地区空气质量指数持续超过中度污染的原因可能是工业排放、汽车尾气、建筑施工等。改进措施：加强工业废气处理，推广使用清洁能源，加强公共交通建设，减少私家车使用。

3.**空气成分计算题**

-题型描述：如果空气中含有20%的二氧化碳，计算在标准状况下，每升空气中二氧化碳的摩尔数。

-答案示例：计算过程：首先，根据标准状况下1摩尔气体的体积为22.4升，计算每升空气中二氧化碳的摩尔数。20%的二氧化碳意味着每100升空气中含有20升二氧化碳。因此，每升空气中的二氧化碳摩尔数为20升/22.4升/摩尔≈0.89摩尔。

4.**环保政策理解题**

-题型描述：解释我国《大气污染防治法》中关于工业废气排放的相关规定，并说明其意义。

-答案示例：规定内容：《大气污染防治法》规定，工业废气排放应当符合国家和地方排放标准。意义：这一规定有助于减少工业废气对空气质量的污染，保护人民群众的呼吸健康。

5.**空气质量改善措施题**

-题型描述：列举三种减少城市空气污染的措施