《第几》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册

《第几》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《第几》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册

教材章节：第一章《数的认识》第五节《认识序数》

内容：本节课将引导学生通过观察、操作和游戏等活动，认识并理解序数的概念，初步学会用序数表示物体的排列顺序。主要包括序数的认识、序数与物体排列的关系以及用序数表示物体排列顺序的练习。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算的核心素养。通过序数的认识，学生能够发展数学抽象能力，理解抽象的序数概念；通过操作活动，锻炼逻辑推理和数学建模能力，学会用序数描述和解决问题；通过直观想象，提高空间观念；通过实际操作，提升数学运算的准确性。三、重点难点及解决办法重点：序数的概念理解及运用。

难点：将序数与物体的实际排列顺序对应起来，并能正确表示。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具（如小动物卡片、数字卡片）的排列和操作，帮助学生建立序数与物体排列的直接联系。

2.利用生活情境，如排队、游戏等，让学生在实际情境中感受序数，加深对序数概念的理解。

3.设计一系列由易到难的练习题，让学生逐步学会运用序数描述物体的排列顺序。

4.对个别学习困难的学生进行个别辅导，针对他们的学习进度和特点，提供个性化的学习支持。四、教学资源软硬件资源：数字卡片、小动物卡片、序数排列板、计数器

课程平台：班级教学软件平台

信息化资源：序数概念动画视频、在线互动练习系统

教学手段：实物展示、小组合作、游戏互动、多媒体辅助教学五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕序数概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能在家里找到序数吗？它是怎么用的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，理解序数的基本概念。

思考预习问题：学生在家寻找生活中的序数实例，思考其应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，让学生初步接触序数，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小熊过生日”，引入序数的概念，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解序数的定义，以及如何用序数表示物体的位置。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考序数在生活中的应用。

参与课堂活动：学生参与“排队”游戏，用序数描述自己的位置。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解序数的基本概念。

实践活动法：通过“排队”游戏，让学生在实践中理解序数的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭序数寻宝”作业，让学生在家中寻找和记录序数。

提供拓展资源：提供关于序数在数学和其他学科中应用的书籍和网站链接。

学生活动：

完成作业：学生在家完成作业，记录家中发现的所有序数实例。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进一步了解序数的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

课中通过实践活动，强化学生对序数概念的理解和应用。

课后拓展应用，帮助学生将序数知识应用于实际生活，加深对知识的理解。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《生活中的序数》

-内容摘要：这本书通过生动的插图和故事，向孩子们介绍序数在日常生活中的应用，如购物时的排队、乘坐公共交通工具时的座位号等。

-适用年级：一年级

《数学启蒙：序数与排列》

-内容摘要：本书以趣味性的故事和实例，帮助孩子们理解序数的概念，并通过简单的数学游戏，让他们学会如何使用序数。

-适用年级：一年级

《小小侦探：寻找生活中的序数》

-内容摘要：这本书以侦探故事的形式，引导孩子们在日常生活中寻找序数的踪迹，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

-适用年级：一年级

《数学乐园：序数大冒险》

-内容摘要：通过一系列有趣的冒险故事，孩子们可以在阅读中学习序数的概念，并在游戏中巩固所学知识。

-适用年级：一年级

《数学小课堂：序数与数学游戏》

-内容摘要：本书结合数学游戏，让孩子们在玩乐中学习序数，培养他们的数学思维和动手能力。

-适用年级：一年级

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）序数在自然中的探索

-学生可以观察周围的自然环境，如树木、花朵、石头等，尝试用序数来描述它们的排列顺序。

-学生可以记录下观察到的序数实例，并思考序数在自然中的作用。

（2）序数在生活中的应用

-学生可以记录下自己一天中遇到的所有需要使用序数的情况，如起床、吃饭、上学等。

-学生可以尝试用序数来规划自己的日常生活，如制定一个有序的整理房间计划。

（3）序数在数学中的发展

-学生可以查阅相关资料，了解序数在数学发展史上的地位和作用。

-学生可以尝试解决一些关于序数的数学问题，如排序、组合等。

（4）序数在艺术和设计中的应用

-学生可以观察艺术作品或设计作品中的序数元素，如音乐、绘画、建筑等。

-学生可以尝试创作自己的艺术作品或设计作品，运用序数元素，展现自己的创意。

（5）序数在科学实验中的应用

-学生可以设计简单的科学实验，观察和记录实验过程中序数的变化。

-学生可以尝试用序数来解释实验结果，加深对序数的理解。七、板书设计①本文重点知识点：

-序数的概念

-序数与物体排列的关系

-序数在生活中的应用

②关键词句：

-序数：表示物体排列顺序的数

-排列：按照一定的顺序排列

-顺序：依次、依次排列

③板书布局：

-标题：认识序数

-第一部分：序数的定义

-序数：表示物体排列顺序的数

-第二部分：序数的应用

-排列顺序：按照一定的顺序排列

-生活中的序数：排队、购物、交通等

-第三部分：序数的练习

-练习题：用序数描述物体的排列顺序

-第四部分：总结与反思

-总结序数的概念和应用

-反思：序数在生活中的重要性八、课后拓展1.拓展内容：

-《数学故事屋：序数的起源》

-内容摘要：通过讲述序数的起源和发展历程，让学生了解序数在数学发展中的重要性，以及它在不同文化中的表现形式。

-《数学游戏大挑战：序数游戏集》

-内容摘要：提供一系列序数相关的数学游戏，如排序游戏、找规律游戏等，让学生在游戏中巩固序数的概念和应用。

-《生活中的数学：序数应用实例》

-内容摘要：收集生活中的序数应用实例，如交通信号灯、电影院的座位号等，让学生认识到数学就在我们身边。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择上述阅读材料中的一篇或几篇进行阅读，了解序数的更多知识。

-视频资源：教师可以推荐一些与序数相关的教育视频，如数学动画短片、科普视频等，帮助学生直观理解序数的概念。

-实践活动：鼓励学生在家中或学校环境中寻找序数的实例，如记录家庭购物清单、制作班级座位图等，将所学知识应用于实际生活。

-小组讨论：学生可以组成学习小组